六歲孩子的大腦發育時，行為發展也變得不斷成熟，因此可以感知到外界事物的變化，孩子也會養成很多不良習慣。家長在教育時一定要先了解孩子的心理發展特點，并通過自身努力積極引導孩子，讓他熱愛學習。

六歲孩子心理發展特點

首先是注意力的發展，這個階段的孩子開始從無意注意向有意注意過渡，但是仍然存在注意的集中性和穩定性差的問題。由于生理差異，男孩的多動問題顯著多于女生。其次是思維的發展，以具體形象思維為主逐漸過渡到以抽象邏輯思維為主。

再者情緒的發展表現為情緒更為豐富，情緒調節能力仍然在發展中，需要他人的幫助和支持。最后是人際的發展，學齡期的孩子普遍尊重和喜愛老師，開始有自己的小團伙。

孩子探究的過程中所需要的一系列內在能力，都會逐漸在這個階段得到迅速的發展，比如孩子的學習力、想象力、創造力、責任感、勇氣、挫折抵抗、問題解決、情緒管理等等。在幼兒園里，不論孩子是否愿意，他都需要主動或被動地與他人接觸和交往，所以這個階段還有一個重要的任務：幫助孩子發展人際交往的能力。

六歲孩子如何教育

第一、正確對待孩子的自言自語

幼兒自言自語是孩子心理發展過程中的一種正常現象，這種現象又被稱為“自我中心言語”，是孩子語言發展過程中的一個重要階段。當六歲孩子自言自語時，不要急于打斷或者要求孩子“別嘟嘟囔囔”，而要琢磨他們的話，要注意對孩子的不解、疑惑給予一定的啟發。

第二、傾聽他的想法

告訴他你理解他的感受，但是無論他再哭多久，你都不會答應他的要求。記住即使是合理要求，孩子如果通過哭鬧的方式提出，也不要滿足。告訴孩子等你下次嘗試好好溝通而不是哭鬧時提出要求，一定會滿足他，從而幫助孩子學會正確表達自己的需求。

第三、養成良好的學習習慣

學習習慣主要有：喜歡閱讀、勤于寫作、善于表達、勇于質疑。孩子剛入學，對學習還有不適應的地方，家長應當多培養孩子學習的興趣，一旦孩子對學習有興趣，學習成績的提高就成功了一大半。從小就培養孩子尊重知識、尊重書本是孩子成長的重要基礎。

第四、正確引導

六歲的小孩不聽話是比較常見的情況，在這個時候家長一定要以正確的方式進行引導，不要在孩子面前出現大聲的說話、罵人以及大聲指責的情況，這樣會容易導致孩子的叛逆心理加重。家長在這個期間以引導為主，循序漸進的進行引導、鼓勵孩子，其次要學會尊重孩子，對孩子說話不要使用命令的口吻。

六歲孩子的壞習慣有哪些

1、不尊重長輩

禮貌對于一個孩子來說應該是最基本的，如果父母發現六歲孩子有不尊重長輩的行為，那必須及時糾正，否則孩子養成了習慣，再想管教也難了。

2、亂發脾氣

孩子有時會突然變得“不聽話”，不開心時會發脾氣、摔東西。這其實正是寶寶的第一個叛逆期，很多家長卻沒有意識到此時管教孩子的必要性，而是聽之任之，殊不知這樣會導致孩子性格出現問題，日后貽害無窮。

3、威脅家長

六歲孩子就開始懂得和父母提要求了，要玩具、要零食，如果家長一味滿足孩子，孩子就容易變本加厲、得寸進尺。這樣一來，孩子日后有什么要求都要父母必須滿足自己，否則便哭鬧、打滾威脅父母，好言相勸只當耳旁風。

4、缺乏規矩意識

沒有規矩，不成方圓，孩子的成長不能沒有規矩意識，否則就容易變得無法無天，將來指不定會鬧出多少亂子，給孩子樹規矩這件事，家長絕不能懈怠。對于孩子的種種壞習慣、無理舉動，家長切不可抱有“長大就好了”的僥幸心理，而必須及時予以糾正，引導孩子走在正確的道路上。