要調整好情緒，心平氣和地坐下來和孩子溝通，了解內心想法、解決問題，絕不能一聽孩子不想上學就火冒三丈，對孩子大吵大罵，了解孩子為什么不想去上學，幫助出謀劃策。

初中生不愿意去上學家長怎么辦

端正孩子學習態度

如果學生學習的目的不明確，學習態度不端正，那么學生就不會真正的喜歡上學習，甚至會產生厭學的心理，一對一家教指出，如果學生是一個自立，自信的人，是很容易在學習上取得成功的，同時，作為一個學生，主要的任務就是要學習，學習的好與壞和自己的自信相關連。

多鼓勵初中孩子

找到孩子的閃光點，多予以贊揚和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學的現象，那么家長和老師都要做到，及時肯定孩子的閃光點，肯定和表揚，滿足孩子的自尊心的需求。

激發學生學習動機。

學習動機是推動學生學習的內在動因，只有有了學習動機才能產生學習行為。要讓學生知道為什么而學習以及學習知識的必要性。

興趣轉移，樹立獲得新知識的新奇感。

在了解孩子的興趣中心和特點后，要幫助孩子發現知識中有趣的東西，讓孩子的興趣從玩轉移到課本上，進而積極主動探索新知識。

初中孩子為什么不想去上學

【個體】

1、沒有明確的學習目標。

2、沒有從學習上找到興趣點。

3、沒有從上學中找到自己的需求，那就沒有內在動機。沒有動機就沒有想上學的行為。

4、興趣點的偏移。把上學當做是被被動的，而對于游戲卻是自己主動需求的。

5、身心健康狀況出現問題。

6、以不想上學的行為引起父母的重視，達到自己的某種目的。這種行為很容易形成“繼發性獲益”。

7、青春期心理矛盾的特點引起的。

【家庭】

1、沒有幫助孩子構建上學的認知。

2、家庭環境導致孩子不想上學。

3、過去的撫養方式和撫養態度，對孩子上學的影響。為能讓孩子養成上學的思維方式和行為習慣。

4、父母的焦慮負面情緒，導致孩子不愿上學。

5、父母的期望值過高。學習節奏過快。壓制。

6、只注重孩子的學習目標，而未能維護孩子的身心健康。

7、父母重視不夠，自身相關的知識面不夠寬泛。

8、父母不了解孩子青春期的特點，也未能完全接納孩子的負面情緒和一些行為。

如何教育好初中階段的孩子

一、管教孩子的方式要改變。

和孩子平等對話。不能像孩子小時候那樣，動不動拿出訓斥或者命令的口吻和孩子溝通。青春期的孩子容易叛逆，說話愛頂嘴，愛挑刺，愛鉆牛角尖。所以家長要理解，采取孩子能接受的方式，和孩子平等對話，最好像朋友那樣交流，取得孩子的充分信任。

適當放手。初中的孩子獨立意識增強，對父母的依戀減弱，對朋友的依賴增強。不喜歡父母過多插手自己的事情。這時作為家長我們要學著適當放手，給孩子一些自主權。

二、監管好孩子手機的使用。

有時學習上確實運用到手機，但是這種情況并不很多。有些孩子就會通過手機接觸網絡，染一些壞習慣。例如沉溺游戲，網上抄答案或者傳發答案，網上不良交友，網上不正常消費，網上引起糾紛現實中打架斗毆等等。

讓孩子使用手機在自己的監管范圍之內，對孩子手機上的活動做到心中有數，控制孩子的上網時間，尤其是玩游戲的時間。經常和老師溝通，注意孩子的作業質量。

三、留意孩子的交友情況。

我們經常說物以類聚，人以群分，孩子也是一樣。所以我們要經常關注ta喜歡和什么樣的人來往，是否沾染上不良的社會習氣，例如抽煙，喝酒，早戀，染發等等。

如果發現孩子交友不慎，或者有早戀的傾向，家長要盡早干預，及時和老師溝通，獲得老師的協助。對孩子進行正確的引導，隨時關注孩子的動態。但不能采用過激方法，避免孩子走向極端。

關注孩子的學習。

人生不可以重來，青春不可以復制。初中階段是孩子學習和成長的關鍵時刻，中考難度又比較大。所以我們一定要重視孩子的學習。

養成良好的學習習慣。學習上有明確的目標，有切實可行的學習計劃，上課聽講用心，下課作業認真，有上進心和求知欲。

避免學科的“瘸腿”現象。各科要均衡發展，避免因為不喜歡某一科任老師，而不學習某一科，或者不感興趣，所以不學哪一科兒的行為。發現偏科的現象及早糾正。

注意八年級學生的分流情況。一般到了八年級下學期，孩子會有比較明顯的兩極分化，一部分孩子勤奮好學，目標明確；而另一部分學生則學習動力不足，破罐子破摔。八年級是初中階段非常重要的轉折期，家長一定要引起重視。