孩子不愛寫作業(yè)，每天寫作業(yè)敷衍完成，家長郁悶、上火、大發(fā)雷霆都無濟于事，最好的辦法是找準病因，對癥下藥，才能起到良好的教育效果。

孩子敷衍作業(yè)如何處理

一、曉之以理

給孩子講故事，激勵孩子，讓ta明白做作業(yè)的正確方式是什么。學習是什么，你可以從很多方面來引導孩子，不要期望一天就能完成，你需要天天堅持；也不要期望用一個方式就能讓孩子轉變，對其他孩子有效的方法對您的孩子不一定有效，所以要善于利用平時碰到的事情，或者是積累的好故事時刻給孩子講學習的必要性，好處。

二、嚴格要求

不愛學習的孩子一般比較散漫，對待學習的態(tài)度很消極。這種心態(tài)久了，反而養(yǎng)成壞習慣。所以家長有必要對孩子嚴格要求，不能讓孩子敷衍了事，對孩子的作業(yè)要有一個標準。時間、質量都要有一定的要求。

三、讓孩子學會、掌握

除了要求孩子之外，家長還需要讓孩子能夠有成就感。如果孩子覺得自己被要求，被控制，但是結果卻毫無收獲，那么孩子內心肯定會積壓越來越多的負面能量。所以，家長不能片面的要求孩子學習，我們還需要給孩子正確的方法。

在輔導孩子的過程中，不要期望孩子的問題一次都能改變。比如如果孩子數學不好，你不要想著一次就能變好了。你可以讓孩子做練習，但是每次最好是一個任務。這樣孩子更容易抓住重點，獲得進步。

例如孩子計算不好，特別是退位減法不好，那么你就專門出20個退位減法給孩子練習。首先給孩子講解和示范關鍵點，如果感覺孩子懂了，再給孩子練習。注意練習之后如果還是沒有做好，那么你應該再給孩子示范一次，之后讓孩子給你講兩道題，務必把要點都講出來了再練習。

如果孩子能夠做到“知道”，“會做”，“做對”，那么以后對這個知識點就會掌握得比較好了。

孩子為什么做作業(yè)不自覺，需要催促

一是父母總在催促，或者強迫孩子做作業(yè)，孩子沒有感受到做作業(yè)的快樂，反而成了一種負擔，從內心抗拒做作業(yè)。

二是孩子上課不專心聽課，課堂上的知識沒有弄懂弄通，課下作業(yè)不會做，看到作業(yè)就頭大、犯難，畏懼作業(yè)，因此有抵觸情緒。

三是孩子的作業(yè)太多，做作業(yè)和玩的時間沒有合理分配，做作業(yè)占用了太多玩的時間，孩子心里想著玩，對做作業(yè)沒興趣。

四是父母的指責或心理施壓，導致孩子覺得自己笨，不如別的孩子聰明，在負面情緒的影響下，失去了學習信心，這對孩子的學習幾乎是摧毀性的打擊。

五是父母平時工作忙，孩子由爺爺奶奶帶，爺爺奶奶溺愛孩子，讓孩子任性去玩，而不管孩子做作業(yè)，導致孩子對做作業(yè)缺乏責任感，從而輕視做作業(yè)，重視玩。

如何引導孩子自覺完成作業(yè)

一是培養(yǎng)孩子聽講的專注程度，力爭課堂上的問題課堂上解決，盡量不把困惑帶到課下。

二是培養(yǎng)孩子課前預習、課后復習的良好習慣，讓學習變得輕松而充滿樂趣。

三是培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣。讓孩子遇到難題時，在自己無法解決的情況，多問敢問，問老師、同學、家人均可。家人在幫孩子解決問題時，還可以就孩子感興趣的話題擴展知識面，提高孩子掌握課外知識的興趣。

四是創(chuàng)造良好的學習氛圍，在孩子學習和做作業(yè)時，父母不要看電視或玩手機，父母最好也讀書，給孩子一個良好的讀書環(huán)境。

五是適時激勵孩子，讓孩子覺得學習是件快樂的事情，培養(yǎng)孩子的信心。孩子在父母的激勵下，有了學習信心和動力，會主動學習。會主動學習的孩子，父母即使不陪伴，都會積極學習，輕松完成作業(yè)。

六是保持家庭關系和諧，一家人互敬互愛，氣氛融洽。孩子在這種氛圍中成長，內心是快樂而健康的，學習的積極性高，做作業(yè)就不會是難事。

七是不要溺愛孩子，在玩和做作業(yè)之間劃清時間段和界限。該玩的時候，一定讓孩子玩，該做作業(yè)的時候，一定要認真地保質保量地做好作業(yè)。

八是自己的孩子盡量自己帶，爺爺奶奶只是起輔助作用，以免爺爺奶奶嬌慣孩子。在父母身邊長大的孩子被父母的愛滋養(yǎng)著，內心不會有缺失感，不會缺乏安全感，不會自卑、無助，學習就會有動力。