當孩子不想上學時，先要耐心詢問孩子的問題所在，理解孩子的心情。隨后可以從孩子的興趣點，家庭教育方式等方面入手，為孩子提供積極的鼓勵和幫助。

初三學生不想讀書怎么開導

首先，了解孩子為什么不想讀書。是因為學習成績一直不好？

是因為厭倦了老師的功課？還是因為身邊的同學/朋友對讀書沒興趣？在掌握原因的基礎上，與孩子溝通，給予鼓勵和支持，啟發(fā)他發(fā)現自己對哪些學科或領域有興趣，幫助他制定計劃，如積極參加相關活動、閱讀相關書籍等。

同時，我們還要樹立對學習的正確認識，告訴他學習可以帶來更好的未來，培養(yǎng)良好的學習習慣，多和孩子溝通，使他知道讀書是為了自己好，找到學習的興趣點，最終能讓孩子懂得自己為什么必須讀書，并讓他主動走向讀書的路上。

如何幫助初三孩子緩解壓力

1、認真傾聽孩子的心聲

要想幫助孩子克服壓力先要了解孩子心理上有什麼壓力、壓力是從哪里來的。所以，必須聽聽孩子的傾訴，要抽出時間和孩子面對面地交談，專心地看著孩子，認真地聽他說話。只有父母肯把心交給孩子，孩子才肯把心交給父母。

2、幫助孩子面對恐懼

有時候孩子會因為自己和別人不一樣，比如不跟別人一起逃學、不跟著別人作弊、抽煙、抄作業(yè)等等，就因此而受到嘲笑，甚至會受到孤立，感到恐懼、不知所措。這時，父母應當教導孩子要堅持原則，不對的事一定不能做，讓孩子知道，能夠做到不隨波逐流是很不容易的，這正是一個人成熟勇敢的表現，也是有主見、有頭腦的表現。

3、和孩子一起分享自己的經驗

當孩子知道了父母原來也常常會面對壓力和煩惱的時候，他們對父母所說的話就比較容易聽進去了。父母告訴子女自己是怎樣應付壓力的，那實際上是為孩子樹立了一個很好的榜樣，也就增強了孩子克服壓力的勇氣和信心了。

4、培養(yǎng)孩子的自尊

培養(yǎng)孩子的自尊可以加強他們抗拒各種不良誘惑的能力，比如讓孩子發(fā)表一些建議，把一些適合孩子年齡的事情交給他自己去做，并且重視孩子的想法和言行。這是培養(yǎng)孩子自尊的好方法。孩子有較強的自尊就會有勇氣、膽量和辨別力，不會同流合污。

5、關心孩子的成長

鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、多參加一些學校組織的課外活動，這對舒解孩子的心理壓力是大有裨益的。最好不要強迫孩子去學這個、學那個，應該多聽聽孩子自己的意愿。父母要付出愛心，多關心孩子的成長光心孩子交的朋友，多關心孩子的所想所做。在大多數情況下，只要你能夠及早發(fā)現并且加以恰當的引導，孩子就不會產生沉重的心理壓力，輕松愉快地度過少年時光。

如何激發(fā)孩子的學習動力

1、首先父母一定要把孩子當做一個整體去關懷，孩子的生活是豐富多彩的，學習只不過是孩子生活當中的一部分，想讓孩子學習充滿動力，首先讓孩子玩耍好，玩耍會激發(fā)孩子的熱情，會讓孩子的生命能量得以提升，孩子生命能量提升之后，孩子學習的動力自然強勁，很多父母把孩子的學習和玩耍對立起來，孩子沒有玩耍好，自然學習也不會好，因為兩者都是生命動力的體現。

2、要多表揚孩子，孩子在學習過程當中肯定會遇到這樣或那樣的問題，父母一定要正確面對孩子的犯錯，孩子寫作業(yè)犯錯是非常正常，不過的事情，如果父母揪著孩子的錯誤不放，孩子就會非常緊張，給孩子造成很大的精神壓力，他內在的糾結就會消耗掉孩子對學習的動力。

3、把孩子的學習主動權還給孩子，在孩子學習過程當中，盡可能的不要干擾他，做到相信就可以，不管他寫的怎么樣，做的怎么樣，首先要相信他一定可以完成自己的事情，千萬不要隨意的去安排和命令，孩子該做什么不該做什么，否則孩子就會喪失掉對生活的主動權，那么孩子寫作業(yè)的時候也是像一個木偶一樣，等待著父母的發(fā)號施令，孩子的主動權動機自然會沒有。