很多孩子非常努力的學(xué)習，但是效果并不理想，因此可能會產(chǎn)生許多負面情緒，覺得學(xué)習只是浪費時間和精力，還不如抱著手機玩。每個人都會有短板，學(xué)生的學(xué)習表現(xiàn)不突出，這并不意味著他一無所長，家長一定要讓孩子有學(xué)習的自信心。

學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些

原因1：學(xué)校因素。學(xué)生在學(xué)校里除了學(xué)習還是學(xué)習，感覺枯燥無味，進而厭煩學(xué)習。有時教師的教學(xué)方法單一，重灌輸輕互動，并在評價學(xué)生時過多地強調(diào)學(xué)習成績等。這使學(xué)生對學(xué)習失去興趣，并把學(xué)習當成一種負擔，從而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。

原因2：興趣轉(zhuǎn)移。興趣是人行為的重要動力，從興趣轉(zhuǎn)移的對象來看，厭學(xué)的學(xué)生大多迷戀游戲、上網(wǎng)，有些本來熱愛學(xué)習的學(xué)生由于迷戀上了電腦游戲后，逐漸荒廢了學(xué)業(yè)。學(xué)生的興趣一旦由學(xué)習轉(zhuǎn)為社會不良活動后，不僅對學(xué)習不感興趣，反而討厭并反抗學(xué)習。

原因3：孩子不會學(xué)習。這類孩子往往在學(xué)習時不集中注意力，不能把新舊知識聯(lián)系起來進行學(xué)習，不能選擇重要內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容，無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達出來。這樣，面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

原因4：心理不成熟。由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。同時青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成孩子性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

學(xué)生厭學(xué)怎樣處理

首先，多與孩子談心。家庭教育非常重要，家長要經(jīng)常與孩子談心，了解孩子在學(xué)習上或其他方面的情況。然后給予心理疏導(dǎo)，消除畏學(xué)情緒，鼓勵孩子克服困難，積極開動腦筋，認真完成學(xué)習任務(wù)。家庭教育也要講求策略，家長應(yīng)該多鼓勵、表揚孩子。孩子只要有一點進步，就要給予充分肯定，以便增強孩子的學(xué)習信心。

其次，關(guān)注過程，注重細節(jié)。家長不能只關(guān)注孩子的學(xué)習成績，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習與變化過程，平時多交流、勤檢查、常監(jiān)督，為孩子營造穩(wěn)定情緒的良好環(huán)境。關(guān)注過程中的細節(jié)，與孩子一起分析成績好壞的具體原因是什么，學(xué)習方法怎么樣，學(xué)習和玩耍怎樣結(jié)合，然后揚長避短，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

最后，幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵孩子多參加集體活動，多與同學(xué)交往。教會孩子理解和尊重他人，讓他學(xué)會傾聽，學(xué)會表達贊美和感謝。當孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時，家長要給予正面引導(dǎo)，幫助他正確處理沖突，有效解決學(xué)生厭學(xué)的問題。

如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性

一、提升孩子的成就感

對于孩子來講，能否獲得成就感是具備主動學(xué)習的關(guān)鍵因素。成就感是孩子在一定困難下，通過自己的能力最終解決問題的心理滿足。“我相信我可以做到！”“我認為我能夠試試”這些都是孩子對自己的自我肯定。

而得出這些肯定，一定是因為他在一路前行的路上已經(jīng)有過無數(shù)次收獲的喜悅。所以，想辦法提升孩子的成就感，也就等同于提升了孩子的主動性。

二、學(xué)會夸獎孩子

如果孩子已經(jīng)對家長的夸獎無所謂，那么家長就要靜下心來好好地尋找自己的原因了。夸獎孩子要做到真誠、有的放矢，而不能只是空洞無意義的夸獎。每個孩子都有自己獨特的魅力，所以作為家長，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，及時認可他，協(xié)同他找到最適合自己的方法。