學(xué)習(xí)是一件比較辛苦且枯燥的事情，有些孩子因?yàn)楦鞣N各樣的原因，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。俗話說：興趣是孩子最好的老師。如果孩子有厭學(xué)的情緒，那么他就很難去主動、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，直接導(dǎo)致考試成績的下降，所以當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)的表現(xiàn)的時(shí)候，一定要弄清楚其中的原因，并采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。

學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)

1、作業(yè)拖拉，抵觸寫作業(yè)。寫作業(yè)是孩子在學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，也是復(fù)習(xí)的一種方式，如果孩子開始抵觸學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容，特別是抵觸寫作業(yè)，說明開始抵觸學(xué)習(xí)，有厭學(xué)心理。

2、情緒不穩(wěn)定。每個(gè)人在面對自己不擅長或者不想做的事情時(shí)都會容易發(fā)怒，情緒不穩(wěn)定，孩子在面對讀書上學(xué)時(shí)如果有焦躁不安、情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象，大部分跟厭學(xué)有關(guān)。

3、失敗合理化。有些孩子，往往會把自己在學(xué)習(xí)上的失敗和不足，歸根為各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)不合理，比如，不應(yīng)該讓我考那么多分，不應(yīng)該讓我做這種題等等，讓自己的失敗變得很合理化，來安撫自己的受挫感，讓自己避免強(qiáng)烈的內(nèi)心沖突。

學(xué)生厭學(xué)的原因

1、有的家長對孩子的學(xué)習(xí)過于嚴(yán)厲，動輒打罵；有的家長則是過于寬松，放任不管，家長對孩子不當(dāng)?shù)慕逃绞綍⒆拥膶W(xué)習(xí)心態(tài)產(chǎn)生不良影響。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法欠缺，學(xué)習(xí)能力低下等，使得他們雖然刻苦學(xué)習(xí)，但收效甚微。于是孩子開始滿足現(xiàn)狀，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏求知的欲望和動力。

3、不少學(xué)校只以追求升學(xué)率為主要目標(biāo)，很難針對厭學(xué)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教育。隨著時(shí)間加長，考試次數(shù)增加等因素使一部分學(xué)生不斷產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致更加厭學(xué)。

4、不良社會風(fēng)氣和文化對孩子也產(chǎn)生一定影響。如“一切向錢看”的扭曲思想，網(wǎng)絡(luò)上不健康內(nèi)容等對青春期孩子產(chǎn)生極壞影響。再或結(jié)交社會不良青年耳濡目染，逐漸厭學(xué)。

5、學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。由于學(xué)生來自不同文化、經(jīng)濟(jì)和涵養(yǎng)的家庭，他們的性格個(gè)性亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對他們冷漠，他們就會更感孤獨(dú)和不安，不良情緒，甚至厭學(xué)情緒就會產(chǎn)生。

學(xué)生厭學(xué)的輔導(dǎo)方法

第一、改變觀念，接受自我。厭學(xué)的同學(xué)要重新認(rèn)識自我價(jià)值，形成良好的自我意識，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。同學(xué)們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和好的方面，并適當(dāng)?shù)亟o自己一些肯定，認(rèn)識到自己是能夠?qū)W習(xí)好的。

第二、父母自己在心態(tài)上也需要有所調(diào)整，父母應(yīng)該不斷地對孩子表達(dá)自己對他的欣賞，不要拿他與其他優(yōu)秀的孩子比較，只要他相比以前有所進(jìn)步，都可以給予表揚(yáng)，哪怕只是很小的一點(diǎn)，都要對孩子表達(dá)出來，孩子會從父母的肯定中獲得自信。

第三、對于學(xué)習(xí)疲勞的孩子，提倡科學(xué)用腦，每天要有一定運(yùn)動和從事有興趣活動的時(shí)間，幫助孩子掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，獲得學(xué)習(xí)的主動性。