愛(ài)說(shuō)話是孩子的天性。但是！我們作為家長(zhǎng)教育孩子的目的是要讓孩子明白在適合說(shuō)話的時(shí)機(jī)、說(shuō)話的方式、說(shuō)話的地點(diǎn)說(shuō)話才是正確的說(shuō)話，比如課堂上沒(méi)有老師的允許是不能說(shuō)話的。那么孩子上課總是愛(ài)說(shuō)話怎么辦？

孩子上課總是愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1.家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子

利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如晚飯后一起散步，親子閱讀等，也可以利用吃飯時(shí)間，家人一起享受美味一起談心，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子在校情況，尤其是上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，切忌動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子，只會(huì)適得其反。

2.幫助孩子樹(shù)立課堂規(guī)則意識(shí)

孩子上課隨便說(shuō)話的另一種情況，是在課堂上提問(wèn)，遇到自己不懂的地方，就跟老師發(fā)問(wèn)，有的孩子，還會(huì)在課堂上和老師討論起來(lái)。

這樣的孩子，肯定不存在專(zhuān)注力的問(wèn)題，他聽(tīng)課會(huì)非常認(rèn)真，也不存在對(duì)課堂內(nèi)容缺乏興趣的問(wèn)題，如果沒(méi)有興趣，他也不會(huì)向老師提問(wèn)，甚至和老師討論了。

所以，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子有在未經(jīng)教師允許在課堂上提問(wèn)的習(xí)慣，要立即告訴孩子：如果你有問(wèn)題要問(wèn)老師，要在課下提問(wèn)，這樣一是你的問(wèn)題不會(huì)打擾到其他同學(xué)，不會(huì)耽誤老師和同學(xué)的課堂時(shí)間，二是你一對(duì)一地提問(wèn)，老師可以有針對(duì)性地回答你的問(wèn)題，效果更好。

3.可以通過(guò)小游戲等當(dāng)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行注意力的訓(xùn)練

家長(zhǎng)可以通過(guò)小游戲的方式進(jìn)行解決，“在一張白紙上畫(huà)一個(gè)直徑在5毫米的黑點(diǎn)，讓孩子專(zhuān)注地看，當(dāng)孩子看到黑點(diǎn)變成了白色的小太陽(yáng)時(shí)，就說(shuō)明孩子集中了注意力。”等等方法。

孩子上課總是愛(ài)說(shuō)話的原因

1.在外面“補(bǔ)課”太多，超前學(xué)習(xí)

老師課堂上講的內(nèi)容，他在外面的補(bǔ)習(xí)班或者輔導(dǎo)班都聽(tīng)過(guò)了，課堂內(nèi)容對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有新鮮感，自然也就缺乏吸引力。如果孩子是這種情況，爸爸媽媽可能需要考慮縮減校外課程，讓孩子專(zhuān)注于課堂。

2.孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是一種動(dòng)力，沒(méi)有興趣，上課就可能亂說(shuō)亂動(dòng)。解決這些孩子的紀(jì)律問(wèn)題，應(yīng)該從培養(yǎng)、強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)興趣入手。值得注意的是，孩子的學(xué)習(xí)興趣，跟與老師的感情疏密有關(guān)。

因此，建議家長(zhǎng)從兩個(gè)方面去做工作。此外，有些孩子不遵守紀(jì)律，不僅表現(xiàn)在課堂上，課后也常有違紀(jì)現(xiàn)象。這涉及到孩子的道德施肥觀念淡薄，思想意識(shí)有偏差。家長(zhǎng)應(yīng)與班主任認(rèn)真交談，仔細(xì)研究，共同幫助孩子分清是非。