初中怎樣讓孩子主動去學

初中是孩子的學習中非常重要的一個階段，孩子上學也就是為了能夠考上一個好的大學，得到更好的教育，那么初中學習的只是就是在打基礎。但是對于這個階段的孩子來說，學習也是增加了不少的難度，而主動學習的效率會更高。那么初中怎樣讓孩子主動去學呢？

初中怎樣讓孩子主動去學

1、讓孩子明確學習目的

一般情況下學習成績不理想的孩子，他們之所以會落后其他同學的一個主要原因，就是學習目的性不明確，不知道為什么讀書。而有明確的學習目標的孩子則會認真的主動去學習。所以，作為家長，要多觀察孩子的自身特征，幫助孩子找到并明確學習的目標。

2、培養孩子學習興趣

俗話說尺有所短，寸有所長，明智的家長總會揚長避短，投其所好，調動孩子的積極性來培養學習興趣。我們家長需要想盡辦法地讓孩子嘗試成功，獲得成功，以求在成功的基礎上獲得新的成功，這樣孩子有了自己的成就感，那么就會更有興趣探索學習帶來的樂趣。

做父母的首先應該知道孩子的興趣愛好、孩子的性格，平時多給孩子一點點空間。在行使父母的權利的同時。也要更多的給予孩子尊重！不要拳打腳踢。教育孩子最重要的就是方法，要從小養成習慣。比如可以在家放點書，就算不看也是對孩子意識里一種引導。

怎樣讓孩子主動去學

1、想要孩子養成主動學習的好習慣，首先就要學會放手讓孩子自己做主，自己安排學習和生活。其次，父母和孩子一起“制定一份”詳盡“的學習任務表，所謂的”詳盡“就是要針對一星期或是一天的時間，安排決定自己在每個時間段做什么練習等，要把一天的時間表基本上安排好。

2、當孩子取得好成績時，家長也要慷慨的給予表揚，因為表揚可以增強孩子的自信心。孩子犯錯的時候，不要過多批評，因為過多地批評，會讓孩子失去信心，產生負罪感等。

3、最好的家庭教育，是父母的言傳身教，給孩子樹立榜樣。如果我們希望孩子喜歡學習，那么我們自己就要先愛學習。如果孩子在邊上做作業，作為陪伴的父母自己卻在旁邊刷視頻甚至打游戲，這肯定是不合適的。

4、切忌嚴厲氣氛，注重營造寬松。嚴厲的氣氛并不適宜大腦思考，用腦需要寬松的環境。有的家長在孩子做作業時，稍稍做錯了一點，就厲聲訓斥。這種緊張的氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴重抑制、擾亂、嚴重妨礙孩子的學習。

我們經常講，好習慣要從小培養，如果一個孩子從小開始就養成了愛學習的習慣，那么長大之后基本上不用過多的干預孩子的學習，因為他本身已經對學習有了興趣，家長只需要正確的引導一下就可以了。但是對于年紀比較大了的孩子來說，這個時候再去培養他的學習興趣，不能說不行，難度就比較大了。

怎樣讓初中孩子主動去學

一、激發內在學習動力。學習是長時期的活動，必須要有積極的目的指引。首先，應該想清楚孩子學習為了什么？比如盡孩子所能考一所更好的大學，這樣，孩子的平臺能高一些，起點就領先一點；如果不甘平凡，也可以志存高遠。

激發內在動力，可以從正反兩個方面來思考。努力讀書，實現了既定目標，會過上什么樣的生活？不努力，又會過上什么樣的生活？前者是正向激勵，后者是反面鞭策，一正一反，相輔相成。

二、逐步培養學習能力。能力不足，學習就會很痛苦，而且離目標越來越遠！所以，學習之前，要客觀評價自家孩子，既不妄自菲薄，也不妄自尊大。只不過說易行難，人們普遍容易犯主觀錯誤。情緒一上來，判斷就有偏差。有時候孩子會覺得自己無所不能，信心百倍；而有時就認為自己一無所能，灰心氣餒。所以，學習時緊時松，時而努力刻苦，時而吊兒郎當。

三、注重學習成效評價。評價反饋是有效激勵的重要手段。怎么評估呢？一是自評，二是他評。接受他人意見要虛心，智慧的大腦是能同時容納兩種截然相反的觀點的。他評與自評結合起來，估量出的結果更接近事實。

有些孩子每天都要父母催促著學習，學習一點都不主動，結果往往以不快樂告終。我相信不少家長會遇到這種情況，那么孩子不主動去學怎么辦呢？

孩子不主動去學怎么辦

首先，讓孩子學會為自己的學習負責。

有很多的父母喜歡對孩子的學習大包大攬，孩子的學習時間被嚴格制定，使孩子處在一種被絕對化管制的狀態，這樣孩子會認為學習是父母的事情，作業做的好壞對錯都有父母檢查，不需自己承擔任何的后果。

作為家長的我們要做的是協助的角色，是在立好基本規矩的前提下，去引導和鼓勵孩子自己做學習計劃，激發孩子的自我學習意識，培養孩子對學習的主觀能動性。

其次，制定合理的、讓孩子跳一跳夠得著的目標。

孩子不主動學習原因是多方面的，不能單純的找孩子的問題，還要找家長自身的問題。學習的主動性高低與孩子的學習習慣、教育方式有關，一旦激發孩子潛在的學習動力，方能調動孩子的主動性。家長應該營造安靜的學習氛圍，減少不和諧因素。問題上，家長不能硬性要求孩子去學習，讓孩子學會管理時間，家長起輔助作用。

怎樣讓孩子主動學習

1、父母必須以身作則，給孩子們作榜樣，引導他們學習。盡量少在孩子們的面前玩手機，玩電腦，適當選擇時間觀看電視，父母必須輪換監督并指導孩子們的學習。同時，不要太過于弱愛和放縱孩子。不讓孩子過早迷戀上手機，電腦等，如果父母不在身邊的由其親屬來指導。

大家都知道，處在7，8歲的孩子正是幼年發育階段。他們大多數表現活潑好動，同時，對身邊或者看到的各種新鮮事物都感到十分好奇。而智力較弱，好動好玩，記憶也很差是這時期孩子們的特點。但是，孩子們的摸仿能力特別強。因此，在一，二級階段孩子們的學習主要與模仿，看圖識字為主。

2、家長在指導孩子學習的過程中，必須勞逸結合。在指導孩子學習半小時或者四十分鐘時讓孩子休息一下放松。培養孩子們知道勞逸相結合的重要性。眾所周知，任何一個人做某件事如果長時間得不到適當地休息，不停地工作，這樣下去很容易造成厭倦，叛逆的心理。

3、家長在指導孩子完成作業后，應該給于孩子一定的獎勵，這樣有利于促進孩子們對學習的興趣和積極性。比如，安時完成作業，寫字工整的孩子給于物質的獎勵。比如，可以帶他們出外玩，買一些孩子喜歡的玩具食物等。家長對孩子學習有良好的表現進行獎勵可以適應這種環境，同時促進和提高孩子對學習的成績和興趣有很大的幫助。

查明孩子不想上學的原因。是學習壓力大不想上學，還是被帶壞了不想上學，還是早戀了不想上學，只有查出了關鍵原因，才能對癥下藥。如果是學習壓力大，則家長要給孩子調整好作息時間和學習要求，適當給孩子減壓。

初中孩子厭學不肯去學校怎么辦

1、弄清原因

當自己的孩子說不想上學時，家長們千萬不要大意，雖然每個爸爸媽媽都想教育好自己的孩子，可是日子中許多人還是不知道該怎樣教育。對此，建議和孩子好好交流，了解清楚孩子是什么原因發生的厭學心情，比方是不是學習成果下降？爸爸媽媽的希望太高？是否和同學有矛盾等等，然后寬慰他們。

2、增強自主選擇

學習過程中的操做感特別重要。給孩子供給一種對學習活動的操控感，會促進學習動機。家長可讓孩子自主挑選學習的活動、方式，自己建立與學習有關的規則和程序。在學習中給孩子自主挑選權，要與孩子的挑選才能相匹配。

厭學的孩子通常不會主動去上學，因為厭學情緒往往源于心理壓力、學習困難或環境不適應等因素。要幫助孩子重返校園，需從心理疏導、學習支持和生活調整三方面入手。

厭學的孩子會主動去上學嗎

1、心理疏導

厭學情緒常與心理壓力有關，如學業負擔過重、家庭期望過高或同學關系緊張。家長應耐心傾聽孩子的想法，避免過度批評或施壓。可以通過心理咨詢或家庭溝通，幫助孩子釋放情緒，重建對學習的興趣。例如，定期與孩子進行輕松對話，了解他們的內心困擾，并給予情感支持。

2、學習支持

學習困難是導致厭學的重要原因之一。家長和老師可以共同制定適合孩子的學習計劃，避免任務過重。例如，將學習內容分解為小目標，逐步完成；或通過趣味教學方式，如游戲化學習，激發孩子的學習動力。同時，鼓勵孩子參加課外活動，培養多元興趣，減輕學習壓力。