成績差的原因分析

越努力一般成績都會提高越快，但是如果成績下降了，那么一定是有原因的，但是具體是什么原因，還需要孩子根據(jù)自己的實際情況去分析并改進(jìn)，逐步提高自己的分?jǐn)?shù)。

成績差的原因分析

1、學(xué)習(xí)沒計劃

現(xiàn)在很多的孩子，學(xué)習(xí)一點計劃都沒有，完全不知道自己應(yīng)該干什么，不應(yīng)該做什么，什么時候干什么事一點都不知道。甚至需要老師和家長的監(jiān)督才能完成。但是那些成績好的孩子，往往都有自己的計劃表，把每天都規(guī)劃得很充實，成績自然就優(yōu)秀！

2、學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，毫無質(zhì)量

現(xiàn)在很多的孩子，學(xué)習(xí)一點規(guī)律都沒有，每天學(xué)習(xí)的時間都不固定，甚至還會受到情緒的影響，不好好學(xué)習(xí)。而且有的孩子學(xué)習(xí)沒有質(zhì)量，一點都不知道鞏固和積累，只知道老師布置多少，自己就做多少！

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，成績有高有低是很正常的事情，所以當(dāng)他們成績差的時候，家長也不要急著去打罵他們，而是應(yīng)該先分析一下孩子考試成績差的原因。這樣就能從根本上解決問題，并且也會減少親子之間的矛盾。

考試成績差的原因分析

1、基礎(chǔ)不扎實是大部分學(xué)生考試成績差的原因。一般在試卷當(dāng)中，有80%左右的基礎(chǔ)題，所以孩子的基礎(chǔ)越是薄弱，基礎(chǔ)題丟的分?jǐn)?shù)就越多。

基礎(chǔ)題拿到的分?jǐn)?shù)少，難題拿不到分，這樣考試成績自然差。所以想要提高成績，學(xué)生就要打牢基礎(chǔ)，把教材上的知識學(xué)扎實。這樣不管考試考什么，他們都能應(yīng)付自如。

2、很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了相應(yīng)的句式或者公式之后，對于應(yīng)用的場景不熟悉，就不知道如何變通。這也導(dǎo)致了很多學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)講過的題目，在考試中屢次出錯的情況。

遇到這種情況，需要大家能夠多多總結(jié)題型，整理出對應(yīng)的答題思路，這樣才能夠讓思維更靈活，當(dāng)看到一些關(guān)鍵字的時候就可以立刻聯(lián)想到相關(guān)的題型。

數(shù)學(xué)可以說是很多孩子的夢魘，不僅需要學(xué)什么有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}習(xí)慣，還要求他們有十分靈活的思考能力，所以很多孩子在沒有熟練的掌握知識之前，數(shù)學(xué)成績都不會太好。作為家長，想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，就要弄清楚學(xué)生數(shù)學(xué)成績差的原因是什么，才能更好的給予幫助。

學(xué)生數(shù)學(xué)成績差的原因分析

1、數(shù)學(xué)語言簡潔明了，邏輯性強，又比較抽象，很多數(shù)學(xué)表達(dá)對于低年級學(xué)生的文字理解力還是顯得有些難度的。特別是有些女生，喜歡模棱兩可朦朦朧朧似是而非的文字，遇上著精確簡練的數(shù)學(xué)語言就傻了眼了。

2、學(xué)生數(shù)學(xué)成績差的很大一個特點就是“學(xué)的很累”，拼命做題、解題等等，但數(shù)學(xué)成績就是不見進(jìn)步。究其原因就是“不會運用數(shù)學(xué)思想運用解決數(shù)學(xué)問題”。

3、很多人做題的時候，做對了就過了，但是做錯了，就拿出答案看，但是沒有細(xì)心的去分析答案，覺得看過答案就等于已經(jīng)掌握了這道題了，掌握了這些沒掌握的知識點，其實這是你的錯覺而已，我們要正視自己，對于錯題要認(rèn)真的分析，然后重新做一遍，看看自己還會不會錯。

4、進(jìn)入到初中之后，數(shù)學(xué)應(yīng)用題也多了很多彎彎繞繞的東西，一道應(yīng)用題，更是需要思考很久才能下筆，相比小學(xué)數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)答題就難做到簡單思考一蹴而就。答題變得繁瑣，這就會讓很多孩子在做題的時候，不是答題的過程中缺少關(guān)鍵步驟，就是看錯題目中的關(guān)鍵信息，導(dǎo)致離題千里。

我認(rèn)為是大部分是受家庭影響，教育方式，孩子從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自主學(xué)習(xí)，習(xí)慣能陪伴孩子一生，那么給孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣是至關(guān)重要的。基礎(chǔ)打好，根基打穩(wěn)，為孩子以后做好鋪墊。

小學(xué)生成績差的原因分析

1、從主觀來看：

1、從孩子自身出發(fā)，孩子比較貪玩，還不懂事，認(rèn)識不到學(xué)習(xí)的意義是什么，為什么學(xué)，沒有目標(biāo)，無法在學(xué)習(xí)中找到興趣，對學(xué)習(xí)興趣不濃。

2、學(xué)習(xí)成績不好，沒有信心。

2、從客觀原因來看：

二年級數(shù)學(xué)成績差的原因分析？這是因為對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不大，沒有很好地系統(tǒng)地掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識，也沒有進(jìn)行系統(tǒng)地解題訓(xùn)練，存在忽冷忽熱的學(xué)習(xí)現(xiàn)象。

二年級數(shù)學(xué)成績差的原因分析

1、基礎(chǔ)知識薄弱

這是成績在高分以下學(xué)生的通病，如果一百分的考試咱考了96，那么這一條跟你關(guān)系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看這一條了。

部分老師、家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實，基礎(chǔ)知識沒掌握，一切都是空談。

2、運算能力差

道法成績差的原因？由于道德與法治是比較重實踐性的課程，導(dǎo)致學(xué)生更不上進(jìn)度，對學(xué)習(xí)道德與治缺少興趣，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課注意力不集中。

道法成績差的原因

1、道德與法治學(xué)科地位的因素

受到了應(yīng)試教育的影響，使得很多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)好主要的文化課才是關(guān)鍵，像是道德與法治課程基本上背一背就能夠應(yīng)付考試，對于自己最終中考的成績也不會造成太大的影響。

所以使得學(xué)生對于這門學(xué)科無法引起足夠的重視，而且加上家長的錯誤認(rèn)識，也會給學(xué)生帶來一些片面的影響，使得學(xué)生無法看到這門學(xué)科的價值，沒有真正的領(lǐng)悟到道德與法治課程的意義，在學(xué)習(xí)上給到的精力過少，學(xué)習(xí)動力不足造成了學(xué)習(xí)上的困難。

2、智力方面因素的影響

導(dǎo)致成績差的原因？首先，應(yīng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)上失去了興趣。原因應(yīng)有很多，如家庭人員關(guān)系問題；老師授課方法問題，如死板、教條等。其次，應(yīng)是孩子心理方面可能產(chǎn)生問題，如壓力太得不到疏導(dǎo)。

導(dǎo)致成績差的原因

1、學(xué)生自身的原因

可能對某個學(xué)科不感興趣，或者不喜歡教這個學(xué)科的老師，或者是覺得科目太難，上課聽不明白，以及同學(xué)關(guān)系不好，或迷戀電子游戲等等都有可能導(dǎo)致學(xué)生成績下降。

2、家庭環(huán)境的影響

家中突然出現(xiàn)了變故，比如某個親人突然去世，或者是父母鬧離婚等等，給學(xué)生的心理造成壓力，情緒低落，可能會造成成績下降。