越努力一般成績(jī)都會(huì)提高越快，但是如果成績(jī)下降了，那么一定是有原因的，但是具體是什么原因，還需要孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況去分析并改進(jìn)，逐步提高自己的分?jǐn)?shù)。

成績(jī)差的原因分析

1、學(xué)習(xí)沒(méi)計(jì)劃

現(xiàn)在很多的孩子，學(xué)習(xí)一點(diǎn)計(jì)劃都沒(méi)有，完全不知道自己應(yīng)該干什么，不應(yīng)該做什么，什么時(shí)候干什么事一點(diǎn)都不知道。甚至需要老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督才能完成。但是那些成績(jī)好的孩子，往往都有自己的計(jì)劃表，把每天都規(guī)劃得很充實(shí)，成績(jī)自然就優(yōu)秀！

2、學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律，毫無(wú)質(zhì)量

現(xiàn)在很多的孩子，學(xué)習(xí)一點(diǎn)規(guī)律都沒(méi)有，每天學(xué)習(xí)的時(shí)間都不固定，甚至還會(huì)受到情緒的影響，不好好學(xué)習(xí)。而且有的孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有質(zhì)量，一點(diǎn)都不知道鞏固和積累，只知道老師布置多少，自己就做多少！

3、不認(rèn)真

現(xiàn)在很多的孩子，學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不認(rèn)真。比如：上課忘帶課本；做題不完整；寫字不認(rèn)真等等。其實(shí)這些毛病看上去沒(méi)什么大問(wèn)題，但是一旦到了大考的時(shí)候，就全是問(wèn)題！

4、不懂也不問(wèn)

現(xiàn)在有的孩子，有一個(gè)通病，就是遇到問(wèn)題，自己不懂也不去問(wèn)老師和同學(xué)。這樣的做法，只會(huì)讓自己的問(wèn)題越來(lái)越多，最后就成了大問(wèn)題，影響自己的學(xué)習(xí)！

5、課堂不集中，課后不鞏固

現(xiàn)在很多的孩子，上課注意力一點(diǎn)都不集中，總是思想開(kāi)小差，或者做小動(dòng)作。甚至放學(xué)后，還不知道鞏固今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，這樣下去，成績(jī)肯定不會(huì)提高。

努力反而成績(jī)下降的原因

1、學(xué)習(xí)方法始終不對(duì)

按理說(shuō)，如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)的話，再怎么努力學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)下降，頂多是止步不前，但是如果別人都在進(jìn)步，那么你的成績(jī)自然就會(huì)后退的。另外一種分析方法就是，自己一直很努力的學(xué)習(xí)，而其他同學(xué)不怎么學(xué)習(xí)反而成績(jī)很好，就會(huì)產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)和壓力，情緒上也會(huì)有變化，影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下降。

2、壓力太大沒(méi)發(fā)緩解

如果一直長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，會(huì)讓自己感到很壓抑，沒(méi)有辦法及時(shí)發(fā)泄和放松，影響學(xué)習(xí)心情，自然就會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。盡管你比別人花費(fèi)了更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是可能并沒(méi)有別人的實(shí)際學(xué)習(xí)效果好，所以你只是假裝看起來(lái)很努力，其實(shí)并沒(méi)有真的那么努力，成績(jī)下降也是很正常的事情。

3、做題和復(fù)習(xí)比較盲目

也有不少同學(xué)在很努力的去做題目、看書，但就是沒(méi)效果，有時(shí)甚至成績(jī)會(huì)下滑。這種情況就是每次考試試題測(cè)試范圍不同，成績(jī)忽高忽低很正常。而針對(duì)，盲目做題這種情況，主要是因?yàn)閷W(xué)生不知道自己哪里會(huì)做、哪里不會(huì)，做完題也不反思，不總結(jié)錯(cuò)題，所以每次考試錯(cuò)題基本一致，這種努力其實(shí)是在做無(wú)用功，重復(fù)無(wú)效勞動(dòng)。