6歲的孩子是快樂的，也是即將要開啟了上學時期，這時候的孩子已經逐漸萌發了自我意識，但也會有叛逆的情況出現，我們就要時刻關注孩子的心理特點，還有找到適合孩子的教育方式，那么6歲孩子的心理特點和教育方法又有什么呢？

6歲孩子的心理特點和教育方法

1、在語言方面

6歲幼兒量詞的正確使用率顯著高于5歲幼兒，副詞的應用不但更經常也更多樣化、更準確，能恰當地使用“根本”、“簡直”、“大概”、“永遠”等副詞，使語言的感情色彩更鮮明。并且對代詞、助詞的運用比以前更為得當。有些在這一時期的孩子就能夠初步掌握一些簡單的書面言語，開始識字。

2、愛學、好問

好奇心是學前兒童的普遍心理特征，但這時的孩子的好奇好問卻是不滿足于表現性的現象，他們已能注意到一些較深或是相關聯的現象，喜歡追根問底，思維更活躍，有著很強烈的求知欲，好學心。而且孩子的好學好問表現在問各種問題，自發的觀察，動手嘗試，拆卸、探究等活動來越多。

3、個性初步形成

這時期的孩子開始出現相對穩定的興趣，如愛玩積木、愛玩足球、愛畫畫等。而且孩子的榮譽感、自卑感、羞愧感、嫉妒心、好強心等都比以前年齡更加明顯、更加顯露，不同的孩子也有所不同，在群體中怎樣擺正自己、怎樣估計自己、怎樣對待自己等等，都已經有了初步的傾向。

6歲孩子的教育方法

1、要讓孩子感受到愛

愛是需要通過家長的陪伴，你的擁抱，你的不缺席，用言語表達，讓孩子知道你是愛他的，關心他的，你有她的。沒有做的，沒有說出來的，這都不算。因為這些孩子根本體會不到。若你真的愛孩子，那還請父母不要在孩子6歲之前缺席。

2、要讓孩子學會獨立

以后的人生是孩子的，不可能替孩子包辦一切，孩子是一個獨立的個體，還是有自己的想法和選擇，因此只要讓孩子學會獨立，如何得知道如何的去處理問題、解決問題，才能讓孩子以后的人生更加的有保障。孩子慢慢的明白，很多事情都需要靠自己的。

3、培養孩子的自主性

孩子有自己的主見是好事，在不涉及原則性的問題上，家長應盡可能給孩子更多自由，允許孩子自己做決定，或是與孩子一起協商討論。遇到涉及原則性問題，必須要在某些方面約束、限制孩子時，我們要盡可能地向孩子說明理由，而不是粗暴地強迫孩子遵守。

4、鼓勵孩子和同齡人一起玩耍

有的孩子就是獨生子女，家里的寶貝沒有兄弟姐妹，家長就可以帶孩子去朋友家里結識更多的伙伴。在這個過程中，孩子就會學到怎樣與人相處，尤其是學會如何與他人合作。在遇到問題的時候，我們應首先鼓勵孩子自己想辦法解決，再適時地加以引導，培養孩子獨立思考靠問題的能力。