小學數學其實知識點是很簡單的，最主要的就是計算了，也是數學知識中重要的內容之一。

一年級的豆豆們都是剛從幼兒園升上去的。一般都比較皮，還沒有養成良好的學習習慣，不要刻意的強迫孩子，以鼓勵為主。

作為數學怎么學，要讓孩子多閱讀，多實踐，提高孩子的理解能力。他要學會首先得能理解。比如拿生活中的吃的，玩的。用的，或者他感興趣的玩具，來做比喻，提高興趣。

我覺得一年級的計算雖然是簡單的計算，但是也要開拓孩子的思維。數學歸根到底培養的是一種思維，這個呢嗯不能說局限于為了計算而計算，要打開孩子的思路。可以多讓孩子呢去實操一下。比如說簡單的用錢讓孩子去買一下東西。讓他在現實生活中去體驗一下數字所帶來的加減法。

如何提高一年級數學計算能力呢？

要想提高計算能力，首先應該培養孩子的興趣，興趣是人樂于接觸、認識事物，并力求參與的一種積極的意識傾向。對于低年級的小學生來說，學習的積極性首先來源于興趣。興趣愈濃，求知欲愈強烈，就會促使學生去追求知識，探索知識的奧秘，能激發學生學習的自覺性和自主性。

其次是靈活、創新的教學方式是培養學生計算能力的關鍵，小學數學教學的重點就是培養學生的計算能力。在教學中如何學生的計算能力？我認為關鍵是教師的教學方法。教師教學計算題時，學生往往感到枯燥無味，沒有興趣。一成不變的教法令他們厭煩，傳統的教學方法很難激發他們的學習興趣。畢竟是剛開始從幼兒園過渡到小學階段，加上孩子的注意力沒有那么集中，所以家長和老師們可以多多嘗試寓游戲于教學之中，真正激發孩子們的學習興趣才是。

最后培養孩子多動手操作、多動腦思考的好習慣。利用不同的環境來創設教學氛圍，比如和孩子一起去超市購物，孩子都是喜歡當主人的，付款時可讓孩子給錢，找錢時計算并核對。或者在家可以多玩玩過家家等游戲，慢慢孩子的計算能力一定會有所提高的。

如何提高一年級數學成績

其實不只是十幾歲的孩子有叛逆期，就是四歲半的小孩子也是有叛逆期的，但是孩子在叛逆期的表現皆有所不同，所以就需要家長對其有正確地引導模式，這樣才能讓孩子避免犯一些錯誤，那么四歲半孩子叛逆期的表現有什么呢？

四歲半孩子叛逆期的表現

1、脾氣暴躁，四歲半地孩子在叛逆期的時候，遇到事情會比較任性，想要做的事情或者想要的東西一旦無法被滿足，就容易發脾氣，會通過哭鬧等的方式進行對抗。

2、調皮多動，這個階段的四歲半的孩子多表現為調皮多動，注意力不集中，難以久坐，小動作多。

3、自我意識強，總是要和大人對著干，會按照自己的想法去做。

4、以自我為中心，不喜歡和小朋友分享玩具或其他好吃的東西，還會經常性和父母唱反調，家長不讓干的事情孩子越要做。

5、在家里摔東西、拆玩具、在家具和墻壁上亂寫亂畫、撕書、故意把東西丟得滿地都是，當家長去批評孩子時，孩子不僅不聽，還出現打人、踢人、吐口水等攻擊性行為。

四歲半孩子叛逆期怎么教育

1、轉移其注意力

一定要多給孩子鼓勵、支持和陪伴，尤其是當孩子出現叛逆的表現時，可以帶孩子出去走一走、逛一逛、玩游戲或者吃美食，讓孩子安靜下來，同時讓孩子轉移注意力，才能讓孩子更加平穩的走出叛逆的問題。

2、尊重孩子

家長一定要尊重孩子的意見，就算孩子現在才四歲半也是需要的，而且這樣的話，家長朋友們不能只表達對孩子的不滿，還要讓孩子有表達和解釋的時間，然后讓孩子自己說清楚這件事的理由，這樣的話是可以防止家長朋友們冤枉孩子。

3、無條件的愛，給足安全感

當我們給四歲半孩子無條件的愛時，不要因為他表現好就偏愛，表現不好就冷漠時，孩子就能感受到充足的安全感。有安全感的孩子很少會去“向外要”，用不當的行為引起父母的關注，他會專注于自我探索。

孩子的叛逆期，同樣需要父母的接納，我們要接納并配合他“長大感”的心理訴求，尊重他的想法，平等的溝通，才會收到更好地效果。

如何提高一年級語文成績有效方法

孩子才四歲半，還是很小的年齡段，這時候是很活潑愛動的，但是往往也會注意力不是很集中。有時候那一點點的動靜就會吸引孩子的注意力，然后再一心二用，就很難集中注意力做一件事，那么四歲半孩子注意力不集中怎么辦呢？

四歲半孩子注意力不集中怎么辦

1、把控住時間

當四歲半孩子做一件事注意力不集中，那么家長就可以給孩子規定一個時間，要求他在這個時間內做完一件事或者是堅持一件事，只有過了規定的時間才可以干其他的事。而且還要告訴他，如果在這期間注意力不集中，就會增加時間。

2、耐心引導

如果四歲半孩子有注意力不集中的時候，那家長不可打罵孩子，也不要過于的責備；應該耐心的引導孩子，讓孩子到正確的事情上，比如吃飯。

3、進行鍛煉

對于孩子在四歲半注意力不集中的時候，那就可以適當地使用一些游戲或訓練提高孩子的注意力，比如讓孩子在規定的時間內坐下來讀書、寫作業等。這樣就能可以很好地提高注意力，也可以讓孩子玩積木、繪畫、聽音樂等，同樣也可以鍛煉孩子的注意力。

4、營造安靜的氛圍

若想要四歲半的孩子能夠好好做一件事，那么給他營造一個安靜的氛圍是必不可少的，不要讓其他的東西影響到孩子，自然而然他就會更加的集中做一件事，而且要給他提供一個獨立的空間，而不是他的玩具室，否則就算沒有聲音影響到孩子，他也會被那些玩具吸引住。

5、培養孩子的興趣

當孩子在活動中出現樂趣成就感的時候，很容易就會讓他專注于這件事情，這就能讓孩子的注意力很好的集中。所以家長在平時應該多培養孩子的興趣，當孩子注意力不集中的時候應該多做一些讓他感興趣的事情，而不是家長的一直嘮叨和指責。

6、引導孩子關注周圍事物

對于孩子在四歲半注意力不集中的時候，家長可以適當調動孩子的參與感，不要讓孩子像個木頭人一樣任憑大人伺候。家長要善用孩子的優點，孩子語言少，可能是視覺識別能力強，那么我們可以通過卡片，讓孩子練習配對。

若是孩子觸覺敏感，我們可以通過讓孩子觸摸冰冷、溫暖的水流或其他物品來刺激孩子的知覺，讓孩子在感知中了解周圍世界，去關注外界。

一年級數學如何提高成績

3歲孩子剛上幼兒園，幼兒園對孩子來說就是一個陌生的環境，當環境發生變化，對孩子肯定會有影響。那么，3歲孩子不愛說話怎么回事？

3歲孩子不愛說話怎么回事

1、有一個過于嚴厲的父母。

孩子在成長過程中犯錯是家常便飯，如果孩子的管教太嚴厲，孩子就會開始不那么太相信自己了，總是害怕自己出錯。

2、外界活動較少，人際交往接觸機會少。

很多父母的工作太忙，讓老人帶著孩子，或者讓孩子呆在家里，這樣孩子就會變得很孤獨，沒有聊天對象，時間久了就習慣了不與人溝通。

不要老待在家里，要帶著孩子走出家門，操場上聚集著大量的孩子，家長應充分利用小區內的操場，增進幼兒之間的交流，還可以形成較為長期穩定的交往關系。多讓孩子和同齡的小朋友一起玩從小培養社交能力，還能起到引導孩子性格的發展作用。

3、當孩子有溝通要求時，家長缺乏積極回應。

孩子在學齡之前，能夠獲取到信息的途徑只有與父母交談，所以當孩子有問題時，父母要積極回應孩子的問題。有時候孩子喜歡不停的說，父母千萬不要因為煩就阻止孩子。

要多與孩子交流才能營造一個好的語言環境。孩子“能說”是以后“會說”的基礎。

4、缺乏語言表達能力的磨練。

孩子的語言表達能力，也就是說話技能，父母可通過講故事，閱讀繪本的方式，讓孩子自己試著讀出來，這樣可以培養孩子的演講、說話的表達技能。

語言表達也是需要環境的，如果某一次孩子剛到嘴邊的話，就被爸爸好媽媽頂了回去：“回去，我有事了，別來煩我，自己去玩吧。”這樣多次被頂回去，和父母都這樣，孩子還敢和誰交流？

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家長都希望自己的孩子能夠有所作為，但是當孩子在學校和同學相處不好的時候，或者是在學校當中受到了老師的批評，就會打消孩子對學習的積極性，甚至是會導致孩子厭學，那么對于幼兒園孩子被老師批評后厭學怎么辦呢？

幼兒園孩子被老師批評后厭學怎么辦

1、安撫好孩子激動的情緒

哭鬧的孩子是講不通道理的，因為在孩子情緒上頭的時候我們很多話孩子是聽不進去的，在這個時候父母們還一直強調不能不去上學，這樣只會讓孩子對此越來越反抗。所以，不管我們接下來要怎么做，首先就要將孩子這種極端的情緒緩和下來。

我們可以先找事情轉移孩子的注意力，亦或者是先順從孩子的想法，讓孩子激動的情緒從矛盾的漩渦之中出來。當孩子的情緒穩定下來之后，他們才能保持好正常的理智而不是被激動的情緒完全控制住自己的想法，這樣孩子在接下來的交談和教育中才能保持正確思考的能力。

2、父母學會給孩子做積極引導

如果幼兒園孩子被老師批評后，出現厭學情緒的時候，父母一定要能夠做積極引導，畢竟在父母的心中孩子繼續上學才是最終目的。不可否認的是，在很多學校教育過程當中，有的老師批評孩子可能沒有注意教育方式，有時候語氣過重或者當著同學的面批評，這會讓孩子認為傷了自尊心。

如果遇到這種情況，父母不要跟著孩子一起情緒化。更不要當著孩子面說老師的缺點，這只能強化孩子對老師的負面情緒。父母學會淡化老師的批評，強化老師批評教育的目的，幫助孩子轉變心態，要讓孩子清楚老師對他的教育是正面和積極的，希望的結果是好的。

3、讓孩子能夠真正地認識自己

人在遇到否定的東西的時候常常就會進行自我保護，在這個過程中他們會將自己一些不好的行為合理化，把自己想象成是受害的一方。然而，孩子在課堂中違反紀律，這本身就是一件錯誤的事情，而家長們就需要讓孩子認識到自己也是有錯誤的地方的，是需要接受批評的，概要知錯能改。

4、讓孩子理解老師

無論出于哪個成長階段的孩子，大部分時間都離不開學校的教育。作為老師，對孩子的批評是在所難免的，當然不可否認的是，有些老師的批評有一定主觀色彩的，但大部分老師對孩子的出發點都是好的，都是希望孩子能夠有好的表現。因此作為家長，一定要能夠使孩子正確面對老師的批評，讓孩子明白老師批評的初衷。

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這種情況一般都是和孩子的適應能力和孩子的自理能力相關。尤其是剛開始上幼兒園的孩子，第一次離開父母，有不適應的情況我們都是理解的。但是關于孩子上幼兒園情緒不穩定怎么辦的問題我們還是要盡快解決，畢竟孩子情緒不穩定對孩子的身心也會有很大的影響。

孩子上幼兒園情緒不穩定怎么辦

1、培養孩子生活自理能力

父母可以為即將開學的孩子準備易于穿脫的衣服、鞋、襪子等等。而且讓孩子學會自己穿衣服、自己吃飯、上洗手間等等。

2、家長要調整、處理好自己的情緒

家長離開幼兒園的時候要誠實地告訴孩子：“媽媽必須離開你了，因為媽媽要去上班，但是我保證，下午等你放學后，我一定來接你。”然后，家長再大大方方地跟孩子道別，千萬不要戀戀不舍，甚至跟著孩子一起掉眼淚，這種情緒會對孩子產生不好的影響。

3、教會孩子學會表達很重要

孩子在進入幼兒園這個小型社會之后就要慢慢學會如何與人溝通相處，這種技巧性的東西是需要慢慢領悟的。當父母發現孩子的表現異常時，首先要引導孩子慢慢準確地表述自己的感受和想法。如果孩子思維混亂或者表達不暢，父母可以使用假裝游戲等方式來引導孩子慢慢還原事情的真相。

另外，在平時父母可以多教會孩子一些表達情緒的詞匯，例如高興、苦悶、傷心、難過、興奮等等，結合一些情緒表情，讓孩子能夠對情緒詞匯有更深的理解。當孩子下次遇到類似事情的時候，就學會了如何表達自己的情緒和想法，慢慢掌握理解和表達的方法。

4、家長要說話算話，遵守諾言，與孩子之間建立信任感和安全感

孩子上學的時候家長可以適時地給他們一些承諾，可以告訴孩子，下班后會盡快接他們回家。如果父母工作忙，要晚到的話，也不會太久。以此來給孩子吃一顆定心丸，給他們帶來安全感。

前提是家長一定要有把握履行承諾。倘若失信次數多了，孩子在一次次失望中會對家長失去信任，在往后的日子里，家長的話就無法對孩子起到作用了。

5、試著減輕孩子對家長的依賴

孩子在上幼兒園之前，也只不過是一個兩三歲大的孩子。這個時候孩子們都很依賴家長，家長也不敢放手讓孩子獨立做事情。但是孩子在上幼兒園的之前的這段時間，家長一定要著手培養孩子的獨立能力。要減輕孩子對家長的依賴，家長要鍛煉孩子做事情的能力。一些孩子力所能及的小事就要學會放手，讓孩子自己去做。

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當孩子到了3歲階段，家長會普遍發現孩子愛打人的現象，孩子打人肯定是不對的，造成孩子打人的原因有很多，可能是孩子想要別人手上的東西，或者是孩子不懂得正確的表達方式，那么對于3歲孩子愛打人怎么辦呢？

3歲孩子愛打人怎么辦

當孩子打人的時候，家長正確的應對態度，應該是溫和而堅定的否定：打人是不可以的，打人是不被允許的，打人是不對的，按住他打人的小拳頭，用堅定的眼神望著孩子，孩子就知道打人是不對的，就會逐漸控制住揮手打人的傾向。

3歲孩子愛打人，一定要讓孩子知道打人是不對的，他的做法已經傷害到了其他的小朋友。尤其是在對方家長在的情況下，一定要及時安慰一下被打的小朋友，并且詢問一下小朋友的傷情。

減少對孩子的批評打罵。總是批評和打罵孩子，帶來的直接后果就是，孩子和同齡小朋友相處時，也是很容易就用打罵的方式來進行。因為他覺得，爸爸媽媽的做法是對的，所以我也要模仿，這也是為什么，凡是脾氣暴躁的孩子背后，總有一個脾氣暴躁的家長。

父母平時要注意自己的言行，以身作則，不要在孩子面前表現出攻擊行為，更不要打孩子；平時，也盡量讓孩子多和一些品行優良的小朋友一起玩耍。

父母要向孩子傳輸道德行為的標準，例如平時多給常給孩子講道理，也可以給孩子挑選一些關于道德行為方面的繪本，這樣可以令孩子知道，哪些行為是對的，哪些是不對的。

3歲孩子愛打人是什么原因

1、孩子還不懂得人際交往

3歲時開始進入幼兒園，跟家里不一樣，身邊有幾十個同齡小朋友，要一起在老師帶領下游戲和學習，這樣大量的接觸和相處，既為孩子提供了社交的機會和場所，同時又增加了摩擦和打架的機會。要怎么和小朋友們相處，這對于小家伙來說，就是一個全新的問題了。有時候，想表達自己想和對方小朋友玩，不知輕重，上來就是打，實際上，只是因為他不知道怎么交往罷了。

2、孩子想要別人手上的東西

有的孩子想要別人手上的東西，會通過打人的方式把東西搶過來；或者孩子正在玩積木，卻有個小朋友過來打擾他，并搶走了他的積木，這樣，孩子很往往會出手去打那位搶積木的小朋友。

3、孩子不懂得正確的表達方式

小孩子之間相處，完全不知道應該怎么去交朋友，他們可能很想要靠近這個小朋友，但是卻不被對方所理睬，于是自己就動手去打人，想要引起對方的注意。孩子不知道如何正確的去表達自己的意愿，于是就采用了最原始、最野蠻的方式去表達自己。

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很多家長在孩子上幼兒園的時候會得到老師的反映，說自家孩子在上課的時候注意力不集中，愛說話搗亂課堂秩序，如果孩子總是出現這樣的情況，家長一定要引起重視，并幫助建立課堂應遵守的規則，那么幼兒園的孩子注意力不集中怎么辦呢？

幼兒園的孩子注意力不集中怎么辦

1、賦予任務或挑戰

孩子們經常很難集中注意力，但是當他們被賦予一項他們認為具有挑戰性或艱難性的任務時，有可能會激起他們的好勝心，嘗試去完成。

如果發現孩子經常走神，可以適當的給孩子設置一些小任務，讓孩子把注意力集中在完成任務上，而不是覺得學習是沉悶的、是遙遙無期的。當孩子完成任務和挑戰時，要即時給孩子鼓勵，比如認真學習30分鐘后，可以休息10分鐘；回答對問題可以有一個小紅花；考試有較大進步可以答應孩子去游樂園等等。

2、正確對待孩子

如果孩子為了滿足自己的心里需求，家長們一定要給孩子一個好的關愛，盡量來滿足他，但是前提，要告訴孩子，一定要上課好好學習，保持好的注意力，并且做到集中，改變孩子原有的觀念，堅持下去，就能夠看到成果。

3、鼓勵孩子好的行為

適當采用一些獎勵機制，激勵孩子學會控制自己的行為，從而形成一定的注意力。如，孩子喜歡去戶外玩，你可以給孩子制訂一個小計劃，讓孩子坐下來畫一幅畫，畫完了就可以帶他出去玩。孩子有了目標激勵，就會集中注意，完成家長布置的任務。只要堅持，過一段時間，孩子自然就能集中注意了。

幼兒園的孩子注意力不集中的表現

1、容易分心

這類孩子通常表現為身體在固定的位置，但是思想早已經跑偏了。比如，身體被某些物體輕輕碰了一下，立刻就去關注；身邊空調的風速調整了大小，也要扭頭看一看。這種不離開座位而導致的分心表現，大多是由觸覺系統失調所引發的。

2、不聽從老師的指令

不能遵守課堂紀律。過度活躍，情緒反應比別的孩子強烈，容易激動，并且很長時間平靜不下來。

3、經常弄丟東西

丟學習、生活用品（例如玩具，鉛筆，書本或其它學習用具）；經常忘事（上學校時丟三落四，忘記分配的任務）。

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現在的孩子去幼兒園哭鬧已經是正常現象了，通常情況下一星期孩子就會有所適應，而適應能力較好的孩子可能二三天就不會哭了，但還有一種天天哭的孩子，家長們很多都束手無策了，那么孩子上幼兒園兩個月了還哭怎么辦呢？

孩子上幼兒園兩個月了還哭怎么辦

1、注意自己的態度要堅定

家長要想辦法讓孩子愛上幼兒園，因為到幼兒園就會離開父母，從而單獨的適應一個陌生的環境，所以就需要家人的語言鼓勵。另外，可以平時多帶孩子去幼兒園玩一玩，多和老師和小朋友接觸，這樣就可以慢慢的適應。

最為關鍵的就是家長態度，不能因為孩子哭鬧不想去幼兒園就妥協，因為孩子遲早都需要適應社會，參加人際交往，所以家長一定要有足夠的堅持的信心。

2、帶著驚喜接孩子

在每天接孩子下課的時候給孩子準備一個小驚喜。一顆糖果、一個玩具、甚至是給孩子一個擁抱。早上的時候就可以告訴孩子，今天好好上學，晚上來接你的時候有驚喜，或者讓孩子猜猜晚上還有誰會來接他放學。

而且接孩子下學以后可以在學校附近逛一逛，問一問孩子今天在幼兒園有沒有什么好玩的事情。讓孩子不要恐懼上學，而是感覺上學是快樂的。

3、調整日常生活作息

因無法適應幼兒園作息的孩子，可能是平時沒有午睡習慣，或者睡眠時間不固定所導致的哭鬧。如果孩子午間沒有困意，且要求睡覺，到了上課期間疲憊了又無法睡覺，就會認為幼兒園太過拘束，沒有居家自在，于是會因想家而焦慮不安哭鬧。

所以家長可以提前在家培養孩子同幼兒園一樣的作息，這樣盡早適應幼兒園生活，就不會有天天哭的問題出現。

4、帶著孩子與老師進行交流

家長可以在放學時老師不忙的時候，帶著孩子和老師說一小會兒話，在老師面前多夸一夸孩子，這時候老師也會跟著夸夸孩子，孩子就會感覺到自己很好，爸爸媽媽老師都喜歡自己，是個人人喜愛的好孩子，跟老師的距離就會更近一步，孩子也能更快的適應幼兒園生活。

5、分別要有儀式感

對于上幼兒園兩個月了還哭的孩子，我們可以給予其適當的儀式感，比如上學路上，和孩子聊聊幼兒園里有哪些家里沒有的玩具，哪些好吃的點心，還有哪些好玩的活動。總之強調幼兒園里有，但家里沒有的點。

另一方面，我們可以創造一些簡單的儀式。分別前抱一下，或在孩子手心親一口，告訴他“媽媽的吻會一直陪著你，吃過午飯、睡過午覺，媽媽就來接你了。”