孩子進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和難度都上升了一個層次，尤其是數(shù)學(xué)，更是讓很多孩子摸不著頭腦，甚至出現(xiàn)了成績大幅度下滑的情況，作為家長應(yīng)該清楚，學(xué)習(xí)不只是孩子一個人的事情，家長也應(yīng)該了解一下初中數(shù)學(xué)哪個階段最難，提前做好心理準(zhǔn)備，也就不會因此而生孩子的氣。

初中數(shù)學(xué)哪個階段最難

初中三年初二數(shù)學(xué)最難。因為初二數(shù)學(xué)比較基礎(chǔ)，尤其是無理數(shù)的有關(guān)計算，一般學(xué)生在這個知識點沒學(xué)好的話，對以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)初三或高中都有影響，還有在初二的分解因式部分也是今后學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。再有就是初二的平行四邊形的證明也是初三學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。所以說初中三年初二數(shù)學(xué)是最難。

但是不能因為知識的難度的提高就選擇放棄，畢竟數(shù)學(xué)在中考占據(jù)著十分重要的地位，那么孩子初二數(shù)學(xué)學(xué)不會，家長應(yīng)該做些什么呢？

1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在做數(shù)學(xué)題時一籌莫展時，家長不要急于讓孩子迅速解出答案，而是給孩子一定的思考時間。在孩子真的認(rèn)真思考過后，再引導(dǎo)孩子從基本的概念出發(fā)，首先明確這道題究竟要考察的知識點是什么。抓住破題點，在引導(dǎo)探究的過程中鼓勵孩子積極思考。

2、在輔導(dǎo)孩子過程中，家長應(yīng)該具體表揚孩子的行為，讓孩子知道獲得進(jìn)步是努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，獲得表揚是因為自己的解題思路很獨特。長此以往，孩子就會更加努力，也會有自己的目標(biāo)。

3、要鼓勵孩子多問為什么。這不僅能夠讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)孩子去思考，激發(fā)孩子的探索欲，當(dāng)孩子經(jīng)過探索和研究弄懂題目后，會讓孩子產(chǎn)生一定的成就感。

4、家長不要氣餒，家長要幫助孩子建立自信：世上無難事，只怕有心人！初二距離高中考試還有兩年時間，只要孩子在兩年時間內(nèi)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科目，進(jìn)行自主探究，注重數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)方法技巧歸納，進(jìn)行大量的習(xí)題訓(xùn)練，緊跟教師學(xué)習(xí)進(jìn)度，使數(shù)學(xué)科目學(xué)習(xí)成績有極大的沖刺，完全能順利考上高中。

5、家長們要記住，女兒數(shù)學(xué)差，就要努力提高聽課效率，尤其要把課前預(yù)習(xí)工作做到位，不僅要認(rèn)真閱讀教科書和相關(guān)的輔導(dǎo)書，把老師即將講解的知識點先梳理一遍，還要將教材上的同步練習(xí)做一遍，檢驗自己的預(yù)習(xí)效果。

初二孩子不愿意學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦

平時多和孩子溝通，多關(guān)心孩子，讓孩子有什么不懂的問題就及時問父母。老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè)后家長可以陪同孩子一起做，這樣能及時發(fā)現(xiàn)孩子不懂的問題，讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，找到樂趣后孩子就會主動愛上學(xué)習(xí)了。

家長可以幫助孩子梳理知識點，所有數(shù)學(xué)題的解題過程都離不開基本知識點，只有基本概念清晰、性質(zhì)定理熟悉，才能靈活運用知識點解題。孩子不想學(xué)數(shù)學(xué)，問題往往出在基本知識點掌握不到位上面，所以想要轉(zhuǎn)變孩子的想法，一定要把知識點逐條梳理清楚。

如何提升初中數(shù)學(xué)成績

對于三到四歲的孩子發(fā)脾氣這件事我們應(yīng)該采用理智的情緒去面對，而不應(yīng)該被情緒左右再去管理孩子。當(dāng)我們帶著脾氣去管教孩子的時候，不但得不到解決，還會讓孩子感覺到不舒服，那么對于四歲的孩子不聽話怎么辦呢？

四歲的孩子不聽話怎么辦

當(dāng)四歲的孩子不聽話的時候，父母們不要一味地批評孩子，而是應(yīng)該先找到四歲的孩子不聽話的原因。知道原因之后，就可以和孩子好好地溝通一下，通過溝通或許可以改變孩子的想法，讓孩子不再發(fā)脾氣。

在孩子脾氣倔的時候，不要和孩子對著干，父母們應(yīng)該多多包容他們，盡量溫柔地和其溝通。如果這個時候，不去哄孩子，而是對其發(fā)脾氣的話，反而不容易改善親子關(guān)系。

四歲的孩子已經(jīng)有了自己的小脾氣，等他們生氣的時候，父母們應(yīng)該好好地引導(dǎo)他們，和他們溝通一下。如果對孩子發(fā)脾氣，只會讓他們更生氣，只會給孩子留下心理陰影。年輕父母們一定要好好地教育自己的孩子，多體貼孩子，而不是一味地指責(zé)他們。

在孩子四歲的時候，其養(yǎng)成的性格可能就是其一生的性格了，父母在這個時候可一定要好好地引導(dǎo)他們。

四歲的孩子不聽話，一定要賞罰分明。一個小小的孩子不具備完整的價值觀，也不可能完全理解是非對錯。而是獎是罰，則是對他們最直接的價值觀影響。有了獎罰，他們才會知道，什么是提倡做的，什么是不該做的。

發(fā)現(xiàn)問題后家長需要冷靜下來三思后行，孩子自己也許都不知道自己這樣做是不對的行為，我們需要好好的融化他們，包容他們，給他們偉大的愛，通過溝通的方式，做父母的放下身份跟孩子做個好朋友，和她聊聊天，融洽的交流，這樣會有意想不到的收獲。

能比較迅速的找到原因，必要時作家長的做出適合限度的遷就。作家長的不單單需要時刻準(zhǔn)備著學(xué)習(xí)充電，掌握一定的育兒知識，也要與時共進(jìn)。

孩子初中數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

三歲小孩好動不聽話怎么辦？我的小孩剛?cè)軞q兩個月，真的比較適合回答這個問題。三周歲是小孩人生中第一個比較叛逆的時候，自己能跑能跳了，也有自己思想了，總想隨心所欲。這時候的小孩不聽話也很正常了。

我覺得小孩確實是個有思想的個體，如果自己不會思考就聽我們的，這未必是好事。在安全的范圍內(nèi)他可以有選擇，但是涉及到原則性問題，例如玩危險的東西，那么肯定是哭都不可以的。

三歲小孩好動不聽話怎么辦

1、養(yǎng)成按時吃飯睡覺等規(guī)律的生活，大多數(shù)小孩和大人一樣生活無規(guī)律，這需要大人做好榜樣。

2、培養(yǎng)小孩的動手能力和興趣愛好。好奇是小孩的天性，而好動的小孩一般好奇心更強。比如培養(yǎng)小孩跳舞唱歌，背唐詩，球類運動等等，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成了，不僅不覺得小孩好動而且會覺得很有活力。

3、給小孩立規(guī)矩，什么事可以做什么不能做反復(fù)強調(diào)，雖然看似他們不聽但是他們會潛移默化的改變。

4、多聆聽小孩的聲音，小孩也是有自己主見的，把他們當(dāng)成小大人看待，他們做的好的地方表揚不好的地方指正。比如小孩說他禮貌的喊別人叔叔阿姨，就要夸獎他做一個禮貌的小孩大家更喜歡他。

5、不是原則的問題不要強加給小孩，比如小孩喜歡先吃菜后吃飯，你非要小孩先吃飯后吃菜，沒必要這樣。小孩有自己的天性和想法，可以聆聽下他們的原因，即使他們說不出什么但是至少他們是有主見的人。

6、培養(yǎng)小孩的責(zé)任，讓小孩做些力所能及的事情，比如垃圾丟入垃圾桶，鞋子自己放整齊，做錯了事情要道歉，幫助別人做一下能做的。好動的小孩一般比較熱心，喜歡幫助別人，更喜歡自己動手。

總之，讓小孩在生活中慢慢了解自己，做一個有責(zé)任心有愛心有禮貌的，至于好動或許在習(xí)慣中轉(zhuǎn)換成了熱心幫忙，愛運動，愛東西等等。

孩子初中數(shù)學(xué)不好怎么辦

自私，這是當(dāng)前獨生子女中比較普遍的問題。出現(xiàn)這個問題，固然同孩子在家中沒有兄弟姐妹相伴有關(guān)，但更重要的是緣于家長的教育態(tài)度和方法不當(dāng)，對孩子的關(guān)心過度、照顧過度、抬舉過度、遷就過度，使孩子自覺不自覺地加重自我意識，養(yǎng)成了自我中心的習(xí)慣，那么六歲孩子自私如何教育？

六歲孩子自私如何教育

第一，不可強迫孩子。

6歲的孩子尚小，你需要給予多些耐心去教育他，與他講道理，而不是一味的威逼利誘，強迫他做任何事，這容易讓他們壓力暴增，逐漸失去快樂，也會對他們的斗志和自信心造成打擊，讓孩子變得更加自私霸道。

第二，適度關(guān)心孩子。

做父母的都愛孩子與關(guān)心孩子，但切忌過度關(guān)心，凡事都極易滿足孩子，長久下去，這容易養(yǎng)成孩子自私、自大的心理，變得不懂尊重別人，認(rèn)為世界唯我獨尊，變得十分驕縱。

第三，對待孩子不可喜怒無常。

無論你處于任何的情緒，都請你要保持平和的心態(tài)去對待孩子，切勿將你在其他事情上的產(chǎn)生的負(fù)面情緒帶到家庭中去，在孩子面前表現(xiàn)得喜怒無常。你可知你的喜怒無常會刺激到孩子敏感的內(nèi)心，讓他變得多疑、膽怯、情緒多變。

第四，賞罰分明。

當(dāng)孩子做好一件事時，你該給予鼓勵與支持，這會使孩子高興，充滿斗志。但當(dāng)孩子做錯了的時候，你可以給予適當(dāng)?shù)呐u與糾正，但切忌表現(xiàn)得暴怒兇殘，不顧后果地批評或者體罰孩子，這會令到孩子弱小的心靈受到傷害，從而引發(fā)自卑、膽小、逆反等等心理。

第五，言傳身教。

在孩子的人生中，即使遇到過再好的老師也不如你，也只有你是從小陪伴他長大的。在孩子成長過程中，你的一言一行對他有很大的影響作用，他甚至?xí)诓蛔杂X中模仿你的所作所為，然后形成他自己的行為習(xí)慣。要讓孩子身心健康地成長，你就要擺正自己的姿態(tài)，向孩子言傳身教，告訴他們正確的做人道理，幫助他們培養(yǎng)良好的心理狀態(tài)。

初中一年級數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

很多家長都覺得自己的孩子才三歲脾氣都特別的不好，但是如果孩子總喜歡發(fā)脾氣，肯定是有一些原因存在的，家長不要一味的去說教孩子，應(yīng)首先了解三歲小孩愛發(fā)脾氣是什么原因造成的，再教會孩子合理控制自己的情緒。

三歲小孩愛發(fā)脾氣是什么原因

1、自己有生活原則

隨著孩子年齡的增長，他會形成獨立思考意識，有自己的生活原則。比如：寶寶愛吃蛋白，家長非讓娃吃蛋黃；寶寶喜歡橫著擺積木，家長告訴娃豎著擺才對等等問題，都會打破寶寶自己的生活原則，他會感覺被管束沒有自由的生活空間，平時就容易和父母發(fā)生沖突，喜歡發(fā)脾氣來向父母抗議。

所以家長生活中要尊重寶寶的選擇，只要不是什么壞事，讓娃隨著自己的心意來做就可以了。

2、缺乏安全感

人除了最基本的生理需求外，還有對于安全的需求。對于年幼的寶寶來說，如果被家長忽視了，這會讓他們很沒有安全感，他們會不安甚至感到恐懼，他們?nèi)滩蛔“l(fā)脾氣以此來發(fā)泄心中的負(fù)面情緒。

3、被挫折所困

寶寶有著天生的求知欲，從出生就開始不斷地學(xué)習(xí)。這一過程中寶寶難免會出錯，他們也會感到焦慮、羞辱，積聚到一定程度就以憤怒的形式爆發(fā)出來。

三歲小孩愛發(fā)脾氣怎么辦

1、幫孩子查找發(fā)脾氣的原因

孩子生氣背后一定是有某種原因，可能他并不是真的要發(fā)脾氣，只是找不到合適的表達(dá)方式而已，尤其是孩子年紀(jì)小，自控能力不如成年人，很難規(guī)范自己的行為，因此，在寶寶發(fā)脾氣的時候，家長不要自己猜測，而是與孩子溝通，找出孩子發(fā)脾氣的原因。

不管孩子發(fā)脾氣是合理還是不合理的，都應(yīng)該讓孩子指導(dǎo)隨意發(fā)脾氣的做法是錯誤的，如果孩子能夠停止發(fā)脾氣，家長應(yīng)該及時表揚孩子，并幫助孩子找到合適的發(fā)泄方式，教會孩子多學(xué)會表達(dá)，并且家長要多給孩子關(guān)心和耐心傾聽。

2、適當(dāng)夸贊

平時盡量不要總是批評孩子，應(yīng)該給予他們更多的鼓勵和支持，尤其在生活或者學(xué)習(xí)上遇到一些阻礙后，可以多說一些鼓勵的話來激勵他們。往往在多多稱贊和鼓勵之后，就能夠讓孩子更好的克制自己的情緒。

3、樹立榜樣

都說家長是孩子最好的老師，孩子經(jīng)常發(fā)脾氣，家長也要進(jìn)行自我檢討。而且平時要給他們塑造一個良好的榜樣，盡量不要在孩子面前亂發(fā)脾氣，也不要隨便生氣和詛咒他人，防止孩子有樣學(xué)樣。

初中為什么數(shù)學(xué)總是考不好

孩子的思維總是非常活躍的，思維活躍固然是好事，但有時也會給老師和家長帶來苦惱。一節(jié)課短短45分鐘，可是在孩子眼里卻是相當(dāng)?shù)拈L，孩子上課總是愛走神，這非常影響孩子的學(xué)習(xí)。那么六歲孩子上課老是走神怎么回事呢？

六歲孩子上課老是走神怎么回事

1、誘惑太多，好玩的東西太多，電視動畫片或是手機游戲太過吸引孩子的注意力。孩子玩過以后一直流連忘返。連上課的時候都會忍不住去想，恨不得馬上回家就去玩，所以上課就會老是走神。

2、孩子經(jīng)常熬夜，或者睡眠時間太少，是孩子注意力不集中的主要原因。學(xué)習(xí)是腦力勞動，要消耗大量的腦內(nèi)氧氣。因此，合理安排孩子的作息時間，讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

3、現(xiàn)在好吃的小食品很多，但是都不衛(wèi)生沒什么營養(yǎng)，哪怕是街邊攤的烤串，重口味的火鍋，都是刺激孩子身體健康的誘因。維生素缺乏也可能導(dǎo)致六歲孩子上課老是走神。所以建議家長為孩子料理飲食的時候，多自己做飯而不是外賣，還要保證孩子飲食葷素搭配，為孩子補充蛋白質(zhì)和營養(yǎng)物質(zhì)。

六歲孩子上課老是走神的怎么辦

1、鍛煉毅力：多給陪伴，尤其是陪伴孩子做提高注意力的事情，比如繪畫、讀書、壘積木、拼拼圖，或者陪伴孩子做游戲等，都能夠適當(dāng)?shù)奶岣吆⒆拥淖⒁饬Γ憻捄⒆拥囊懔Α?/p>

2、調(diào)整作息：應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整孩子的作息，適當(dāng)規(guī)律的運動，比如每天跑步、散步，勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠，才能讓孩子有足夠的精力，同時在上課的時候不會因為過于疲倦，出現(xiàn)注意力分散的問題。

3、多交流：應(yīng)該適當(dāng)?shù)陌莺凸膭睿绕涫侵С趾⒆舆m當(dāng)?shù)娜ズ腿私煌徒涣鳎腻憻捵⒁饬Γ尯⒆釉谠诩业臅r候，適當(dāng)?shù)慕o予一定的任務(wù)，比如讀書的時候，可以讓其坐在那里看15分鐘左右的書籍，如果能夠做到，適當(dāng)給予鼓勵。

總之，六歲孩子上課老是走神的原因雖然復(fù)雜但是不難發(fā)現(xiàn)，全面細(xì)心地了解孩子所面臨的原因，對這個原因做出正確的解決方案，是我們作為家長最應(yīng)該做的事。只有這樣才能引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。

初中數(shù)學(xué)英語不好怎么辦

很多孩子在入幼兒園的第一天，大部分都是哭的天崩地裂，這個孩子一哭，就會引起其他不哭的孩子又哭起來，那怎么才能讓孩子喜歡幼兒園，而不是每次送孩子上學(xué)的時候都來次“離別的情緒”，那么對于孩子不想去幼兒園要強制讓去嗎？

孩子不想去幼兒園要強制讓去嗎

孩子不想去幼兒園不能強制讓孩子去。大部分孩子在上幼兒園之前，都會跟家長鬧一番，這時候的孩子也已經(jīng)長大了，有了自己的思維能力，而家長強行將孩子送到幼兒園，孩子在內(nèi)心也是不會接受的。這樣孩子在學(xué)校一天都會悶悶不樂，既不會參與活動，也不會理睬他人。

畢竟孩子的世界是非常單純的，進(jìn)入幼兒園之后，孩子面對老師的嚴(yán)肅，到處需要遵守的規(guī)矩，孩子內(nèi)心不喜歡，甚至對老師覺得害怕，感受不到友好的氛圍。如果再受到幼兒園小朋友的欺負(fù)，更是如此，很難不討厭上幼兒園。

孩子不想去幼兒園怎么教育

1、先與孩子交流真實的想法

孩子和家長之間出現(xiàn)矛盾時，首要解決問題的方法就是溝通，溝通之后才能清楚孩子的真正想法，了解孩子真實不想去幼兒園的原因，父母在用各種方法來開導(dǎo)孩子，效果會更好。

比如孩子自身對幼兒園恐懼，不明白那里究竟是什么地方，家長可以給孩子描繪一個快樂的場景，小朋友可以一起玩耍，成長，是一件非常快樂的事情。通過正面情緒的疏導(dǎo)緩解孩子上學(xué)的焦躁情緒。

2、多帶孩子出去玩

我們家長在家?guī)Ш⒆拥臅r候，就在平時可以多帶孩子出去玩，多和同齡人接觸。在玩耍的過程中，能讓孩子就能夠感受到和同齡小朋友玩耍的快樂，就會變得特別喜歡和同齡小朋友玩耍。并且同齡人玩耍，也能夠變得更加的活潑開朗。

3、出門前鄭重跟孩子告別

出門前一定鄭重地跟孩子告別，千萬不要偷偷地不告而別，說清楚什么時候去接他，這樣孩子的心里就會比較有數(shù)，就不會認(rèn)為你不理他不管他，就會去上幼兒園了。

4、引導(dǎo)孩子去發(fā)泄和處理情緒

如果孩子不想上幼兒園，是因為自身情緒的問題，家長可以先讓孩子把自己的情緒發(fā)泄出來。然后再去正確的看待上幼兒園這件事情，效果會比父母想得更好。

初中數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

三歲的孩子還是個孩子，而每個孩子都是家長眼中的天使，但是有時候三歲叛逆期的孩子的某些行為也確實直接影響著家長的心情。所以為了孩子的身心健康和孩子的美好心情，我們需要盡快對孩子這樣的欣慰進(jìn)行引導(dǎo)，那么三歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)才好呢？

三歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

第一在平等的基礎(chǔ)上和你的孩子交流，讓他們學(xué)會給予和選擇。

父母和孩子應(yīng)該平等溝通，不要總是用命令的語氣說話。當(dāng)孩子想要別人的玩具時，告訴他把自己的玩具先給別人，這樣問別人，讓他知道在和別人交流的時候要充滿愛，知道該給什么，該回報什么。

當(dāng)他在商場想要這個或那個的時候，他應(yīng)該和他討論他的選擇范圍，并明確地告訴他，如果他選擇了一個，他不能選擇另一個。如果他參與選擇的過程，他會感到受尊重。

雖然孩子還處于幼兒期，俗話說“三歲見老”，但如果對孩子的叛逆行為沒有及時、正確的引導(dǎo)，就會對孩子的心理發(fā)展極其不利，甚至?xí)绊懙秸麄€人生。

第二引導(dǎo)孩子的時候要有更多的耐心。

三歲左右的孩子已經(jīng)可以和父母交流了，孩子可以理解媽媽說的話。并有自己獨特的想法。這個時期的孩子最容易產(chǎn)生叛逆心理。孩子對父母處處唱反歌，這是缺乏安全感的表現(xiàn)。孩子想用這種方法來吸引父母對他的注意。孩子在這種情況下，家長不需要太過擔(dān)心，只要有耐心的引導(dǎo)。

第三我們要舍得對孩子放手。

世界上所有的愛都是為了相聚，只有父母的愛指向分離。當(dāng)孩子長大后，我們也應(yīng)該適當(dāng)?shù)赝顺龊⒆拥纳睢Ｎ覀儾荒茉傧袼r候那樣事無巨細(xì)地照顧他了。我們不愿意讓他自己做所有的事情，為他做所有的事情。更不應(yīng)該計劃孩子的未來，而應(yīng)該給他選擇的權(quán)利，讓他成為自己生活的主人。

三歲孩子叛逆期的原因

首先就可能是父母在孩子面前過于強勢。

有的父母在兩到三歲的孩子面前，還是會習(xí)慣于用擺出大人的模樣和孩子說話溝通，覺得孩子太小，要聽父母的話才行，而且父母才是權(quán)威，才是對的。

因此在日常生活中，父母可能總會在言語里對孩子說“必須”、“一定”、“不準(zhǔn)”等這樣的詞匯，這時帶著這樣的詞匯說話，語氣往往不會好到哪里去，便也會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生對抗父母的心理。

其次家長對孩子期望太高所導(dǎo)致。

一些家長總是對孩子有著很高的期望，這些家長也經(jīng)常會向他人炫耀孩子的長處，他們更希望孩子可以成為一個非常優(yōu)秀的人。所以在這些壓力之下孩子自然變得焦慮，甚至也會因為沒有辦法忍受這些壓力，出現(xiàn)叛逆的情況。

初中數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因

很多的孩子初入園時，不僅會有抵觸的心理，往往也會表現(xiàn)出來，也就是大哭大鬧，家長就很難應(yīng)付過來；還有一部分是上了幾天，突然反映過來而產(chǎn)生了不想去的念頭，那么孩子不想去幼兒園的原因是什么呢？

孩子不想去幼兒園的原因

1、感到陌生，沒有安全感

孩子從家里進(jìn)入幼兒園，面對陌生的環(huán)境，沒有安全感，很容易就會產(chǎn)生抵觸的情緒，這種情況常見于剛?cè)雸@的孩子。不論是面對陌生的環(huán)境，還是與家長的分離，都會讓孩子感到不同程度的焦慮，孩子會本能地通過哭鬧等方式來抵抗。

2、家長的態(tài)度

家長送孩子時態(tài)度不堅決，當(dāng)看到自己的孩子哭，自己在旁邊心疼得掉眼淚，還有的看孩子哭鬧得太嚴(yán)重，就將孩子帶回家。其實，家長這些態(tài)度反而強化了孩子的不良行為，于是讓孩子入園就會變得一天比一天困難。

3、出現(xiàn)挫敗感

有的孩子雖然壓抑自己的情緒，如果在幼兒園能碰到關(guān)愛他的老師，或者玩的好的朋友，加上各種游樂設(shè)施，也能化解之前的負(fù)面情緒。但是如果孩子在幼兒園體會到的是挫敗感這樣的情緒，壓抑的情緒就會爆發(fā)。

比如說孩子發(fā)現(xiàn)自己做什么都不如別的小朋友，或者是沒有小朋友跟他一起玩，或者是看見別的小朋友跟爸爸媽媽在一起特別開心，都能讓孩子對去幼兒園更加排斥。

孩子不想去幼兒園怎么引導(dǎo)

1、家長的態(tài)度要堅決

絕大多數(shù)的孩子在剛上幼兒園時都會表現(xiàn)出不愿意去，這是一個過程，爸媽在這時就要表現(xiàn)得堅決一點，一定要送他去，最重要的是堅持，和鼓勵孩子，讓他多和小朋友接觸，并和老師配合，對他在幼兒圓的表現(xiàn)給予表揚，過一段時間后他就會愿意去的。

2、家長調(diào)整好心態(tài)

孩子離開我們，走進(jìn)學(xué)校，這是必然要面對的事兒。父母子女一場本來就是漸行漸遠(yuǎn)的分離，就是一場目送。我們希望自己的孩子能夠獨立，能夠離開我們，能夠結(jié)識新朋友，學(xué)習(xí)新東西，適應(yīng)新環(huán)境。所以讓孩子入園，對孩子來說既是挑戰(zhàn)也是成長。經(jīng)歷了也就成長了，這是好事

所以剛上幼兒園的十來天最好由父母接送，不要讓家里的老人接送，因為看到孩子哭他們也會哭，他們比孩子更焦慮，這讓孩子看見只會哭的更厲害，更離不開。