小學(xué)一年級(jí)沒(méi)學(xué)好，很多家長(zhǎng)會(huì)很苦惱，甚至認(rèn)為孩子可能不是“學(xué)習(xí)的料兒”，從而對(duì)孩子的培養(yǎng)失去耐心和信心，其實(shí)這是極其錯(cuò)誤的，那么，一年級(jí)如何提高語(yǔ)文成績(jī)？

一年級(jí)如何提高語(yǔ)文成績(jī)

1、首先掌握最基本的一些東西

如字的讀音，書寫和意義，這一些都是最基礎(chǔ)的東西，應(yīng)該好好的掌握。這就需要多加練習(xí)，多讀，多背，多聽(tīng)。反復(fù)的訓(xùn)練，訓(xùn)練多了以后，這些字的意思，寫法和讀音，就會(huì)很好地掌握了。

2、要培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心

上進(jìn)心是最可貴的品質(zhì)，如果小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生上進(jìn)心很強(qiáng)，他就會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就會(huì)非常努力的學(xué)習(xí)，各方面都會(huì)非常認(rèn)真，怎么來(lái)培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心呢？

老師，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)好的孩子要多表?yè)P(yáng)，就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，也要自己去做一個(gè)好的學(xué)生。如果孩子表現(xiàn)的好，那么就要多鼓勵(lì)他，要多夸獎(jiǎng)他，也可以買點(diǎn)兒小禮物給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)也要多管齊下

語(yǔ)文學(xué)習(xí)要重視聽(tīng)說(shuō)讀寫，聽(tīng)，就是要聽(tīng)懂別人說(shuō)的話。說(shuō)，就是要清楚的表達(dá)自己的意思。讀，就是要多閱讀，擴(kuò)大孩子的閱讀量，讓廣泛的閱讀課外的一些書籍，有條件的家長(zhǎng)可以把孩子帶到圖書館，或者是書店里去，讓孩子去自由的閱讀，這樣他可以選擇自己喜歡的書去讀。

寫就是要注意書寫啊，就是書寫要認(rèn)真，要規(guī)范，要養(yǎng)成好習(xí)慣。寫，指的是寫作，一年級(jí)的寫，就是要把字寫規(guī)范，寫正確，包括筆畫筆順寫好。

4、家長(zhǎng)不要著急，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)好壞并不很重要，重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣，并且孩子身體很健康。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一年級(jí)的時(shí)候一定不要為了追求分?jǐn)?shù)，把孩子的興趣給弄沒(méi)了。

如何提高一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)有效方法

孩子才四歲半，還是很小的年齡段，這時(shí)候是很活潑愛(ài)動(dòng)的，但是往往也會(huì)注意力不是很集中。有時(shí)候那一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜就會(huì)吸引孩子的注意力，然后再一心二用，就很難集中注意力做一件事，那么四歲半孩子注意力不集中怎么辦呢？

四歲半孩子注意力不集中怎么辦

1、把控住時(shí)間

當(dāng)四歲半孩子做一件事注意力不集中，那么家長(zhǎng)就可以給孩子規(guī)定一個(gè)時(shí)間，要求他在這個(gè)時(shí)間內(nèi)做完一件事或者是堅(jiān)持一件事，只有過(guò)了規(guī)定的時(shí)間才可以干其他的事。而且還要告訴他，如果在這期間注意力不集中，就會(huì)增加時(shí)間。

2、耐心引導(dǎo)

如果四歲半孩子有注意力不集中的時(shí)候，那家長(zhǎng)不可打罵孩子，也不要過(guò)于的責(zé)備；應(yīng)該耐心的引導(dǎo)孩子，讓孩子到正確的事情上，比如吃飯。

3、進(jìn)行鍛煉

對(duì)于孩子在四歲半注意力不集中的時(shí)候，那就可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┯螒蚧蛴?xùn)練提高孩子的注意力，比如讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)坐下來(lái)讀書、寫作業(yè)等。這樣就能可以很好地提高注意力，也可以讓孩子玩積木、繪畫、聽(tīng)音樂(lè)等，同樣也可以鍛煉孩子的注意力。

4、營(yíng)造安靜的氛圍

若想要四歲半的孩子能夠好好做一件事，那么給他營(yíng)造一個(gè)安靜的氛圍是必不可少的，不要讓其他的東西影響到孩子，自然而然他就會(huì)更加的集中做一件事，而且要給他提供一個(gè)獨(dú)立的空間，而不是他的玩具室，否則就算沒(méi)有聲音影響到孩子，他也會(huì)被那些玩具吸引住。

5、培養(yǎng)孩子的興趣

當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)樂(lè)趣成就感的時(shí)候，很容易就會(huì)讓他專注于這件事情，這就能讓孩子的注意力很好的集中。所以家長(zhǎng)在平時(shí)應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的興趣，當(dāng)孩子注意力不集中的時(shí)候應(yīng)該多做一些讓他感興趣的事情，而不是家長(zhǎng)的一直嘮叨和指責(zé)。

6、引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍事物

對(duì)于孩子在四歲半注意力不集中的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)調(diào)動(dòng)孩子的參與感，不要讓孩子像個(gè)木頭人一樣任憑大人伺候。家長(zhǎng)要善用孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子語(yǔ)言少，可能是視覺(jué)識(shí)別能力強(qiáng)，那么我們可以通過(guò)卡片，讓孩子練習(xí)配對(duì)。

若是孩子觸覺(jué)敏感，我們可以通過(guò)讓孩子觸摸冰冷、溫暖的水流或其他物品來(lái)刺激孩子的知覺(jué)，讓孩子在感知中了解周圍世界，去關(guān)注外界。

一年級(jí)語(yǔ)文如何提高成績(jī)

當(dāng)孩子到了3歲階段，家長(zhǎng)會(huì)普遍發(fā)現(xiàn)孩子愛(ài)打人的現(xiàn)象，孩子打人肯定是不對(duì)的，造成孩子打人的原因有很多，可能是孩子想要?jiǎng)e人手上的東西，或者是孩子不懂得正確的表達(dá)方式，那么對(duì)于3歲孩子愛(ài)打人怎么辦呢？

3歲孩子愛(ài)打人怎么辦

當(dāng)孩子打人的時(shí)候，家長(zhǎng)正確的應(yīng)對(duì)態(tài)度，應(yīng)該是溫和而堅(jiān)定的否定：打人是不可以的，打人是不被允許的，打人是不對(duì)的，按住他打人的小拳頭，用堅(jiān)定的眼神望著孩子，孩子就知道打人是不對(duì)的，就會(huì)逐漸控制住揮手打人的傾向。

3歲孩子愛(ài)打人，一定要讓孩子知道打人是不對(duì)的，他的做法已經(jīng)傷害到了其他的小朋友。尤其是在對(duì)方家長(zhǎng)在的情況下，一定要及時(shí)安慰一下被打的小朋友，并且詢問(wèn)一下小朋友的傷情。

減少對(duì)孩子的批評(píng)打罵。總是批評(píng)和打罵孩子，帶來(lái)的直接后果就是，孩子和同齡小朋友相處時(shí)，也是很容易就用打罵的方式來(lái)進(jìn)行。因?yàn)樗X(jué)得，爸爸媽媽的做法是對(duì)的，所以我也要模仿，這也是為什么，凡是脾氣暴躁的孩子背后，總有一個(gè)脾氣暴躁的家長(zhǎng)。

父母平時(shí)要注意自己的言行，以身作則，不要在孩子面前表現(xiàn)出攻擊行為，更不要打孩子；平時(shí)，也盡量讓孩子多和一些品行優(yōu)良的小朋友一起玩耍。

父母要向孩子傳輸?shù)赖滦袨榈臉?biāo)準(zhǔn)，例如平時(shí)多給常給孩子講道理，也可以給孩子挑選一些關(guān)于道德行為方面的繪本，這樣可以令孩子知道，哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。

3歲孩子愛(ài)打人是什么原因

1、孩子還不懂得人際交往

3歲時(shí)開(kāi)始進(jìn)入幼兒園，跟家里不一樣，身邊有幾十個(gè)同齡小朋友，要一起在老師帶領(lǐng)下游戲和學(xué)習(xí)，這樣大量的接觸和相處，既為孩子提供了社交的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，同時(shí)又增加了摩擦和打架的機(jī)會(huì)。要怎么和小朋友們相處，這對(duì)于小家伙來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)全新的問(wèn)題了。有時(shí)候，想表達(dá)自己想和對(duì)方小朋友玩，不知輕重，上來(lái)就是打，實(shí)際上，只是因?yàn)樗恢涝趺唇煌T了。

2、孩子想要?jiǎng)e人手上的東西

有的孩子想要?jiǎng)e人手上的東西，會(huì)通過(guò)打人的方式把東西搶過(guò)來(lái)；或者孩子正在玩積木，卻有個(gè)小朋友過(guò)來(lái)打擾他，并搶走了他的積木，這樣，孩子很往往會(huì)出手去打那位搶積木的小朋友。

3、孩子不懂得正確的表達(dá)方式

小孩子之間相處，完全不知道應(yīng)該怎么去交朋友，他們可能很想要靠近這個(gè)小朋友，但是卻不被對(duì)方所理睬，于是自己就動(dòng)手去打人，想要引起對(duì)方的注意。孩子不知道如何正確的去表達(dá)自己的意愿，于是就采用了最原始、最野蠻的方式去表達(dá)自己。

如何提高一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)

其實(shí)不只是十幾歲的孩子有叛逆期，就是四歲半的小孩子也是有叛逆期的，但是孩子在叛逆期的表現(xiàn)皆有所不同，所以就需要家長(zhǎng)對(duì)其有正確地引導(dǎo)模式，這樣才能讓孩子避免犯一些錯(cuò)誤，那么四歲半孩子叛逆期的表現(xiàn)有什么呢？

四歲半孩子叛逆期的表現(xiàn)

1、脾氣暴躁，四歲半地孩子在叛逆期的時(shí)候，遇到事情會(huì)比較任性，想要做的事情或者想要的東西一旦無(wú)法被滿足，就容易發(fā)脾氣，會(huì)通過(guò)哭鬧等的方式進(jìn)行對(duì)抗。

2、調(diào)皮多動(dòng)，這個(gè)階段的四歲半的孩子多表現(xiàn)為調(diào)皮多動(dòng)，注意力不集中，難以久坐，小動(dòng)作多。

3、自我意識(shí)強(qiáng)，總是要和大人對(duì)著干，會(huì)按照自己的想法去做。

4、以自我為中心，不喜歡和小朋友分享玩具或其他好吃的東西，還會(huì)經(jīng)常性和父母唱反調(diào)，家長(zhǎng)不讓干的事情孩子越要做。

5、在家里摔東西、拆玩具、在家具和墻壁上亂寫亂畫、撕書、故意把東西丟得滿地都是，當(dāng)家長(zhǎng)去批評(píng)孩子時(shí)，孩子不僅不聽(tīng)，還出現(xiàn)打人、踢人、吐口水等攻擊性行為。

四歲半孩子叛逆期怎么教育

1、轉(zhuǎn)移其注意力

一定要多給孩子鼓勵(lì)、支持和陪伴，尤其是當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆的表現(xiàn)時(shí)，可以帶孩子出去走一走、逛一逛、玩游戲或者吃美食，讓孩子安靜下來(lái)，同時(shí)讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，才能讓孩子更加平穩(wěn)的走出叛逆的問(wèn)題。

2、尊重孩子

家長(zhǎng)一定要尊重孩子的意見(jiàn)，就算孩子現(xiàn)在才四歲半也是需要的，而且這樣的話，家長(zhǎng)朋友們不能只表達(dá)對(duì)孩子的不滿，還要讓孩子有表達(dá)和解釋的時(shí)間，然后讓孩子自己說(shuō)清楚這件事的理由，這樣的話是可以防止家長(zhǎng)朋友們?cè)┩骱⒆印?/p>

3、無(wú)條件的愛(ài)，給足安全感

當(dāng)我們給四歲半孩子無(wú)條件的愛(ài)時(shí)，不要因?yàn)樗憩F(xiàn)好就偏愛(ài)，表現(xiàn)不好就冷漠時(shí)，孩子就能感受到充足的安全感。有安全感的孩子很少會(huì)去“向外要”，用不當(dāng)?shù)男袨橐鸶改傅年P(guān)注，他會(huì)專注于自我探索。

孩子的叛逆期，同樣需要父母的接納，我們要接納并配合他“長(zhǎng)大感”的心理訴求，尊重他的想法，平等的溝通，才會(huì)收到更好地效果。

一年級(jí)數(shù)學(xué)如何提高成績(jī)

3歲孩子剛上幼兒園，幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)陌生的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化，對(duì)孩子肯定會(huì)有影響。那么，3歲孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么回事？

3歲孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么回事

1、有一個(gè)過(guò)于嚴(yán)厲的父母。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)是家常便飯，如果孩子的管教太嚴(yán)厲，孩子就會(huì)開(kāi)始不那么太相信自己了，總是害怕自己出錯(cuò)。

2、外界活動(dòng)較少，人際交往接觸機(jī)會(huì)少。

很多父母的工作太忙，讓老人帶著孩子，或者讓孩子呆在家里，這樣孩子就會(huì)變得很孤獨(dú)，沒(méi)有聊天對(duì)象，時(shí)間久了就習(xí)慣了不與人溝通。

不要老待在家里，要帶著孩子走出家門，操場(chǎng)上聚集著大量的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)充分利用小區(qū)內(nèi)的操場(chǎng)，增進(jìn)幼兒之間的交流，還可以形成較為長(zhǎng)期穩(wěn)定的交往關(guān)系。多讓孩子和同齡的小朋友一起玩從小培養(yǎng)社交能力，還能起到引導(dǎo)孩子性格的發(fā)展作用。

3、當(dāng)孩子有溝通要求時(shí)，家長(zhǎng)缺乏積極回應(yīng)。

孩子在學(xué)齡之前，能夠獲取到信息的途徑只有與父母交談，所以當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)，父母要積極回應(yīng)孩子的問(wèn)題。有時(shí)候孩子喜歡不停的說(shuō)，父母千萬(wàn)不要因?yàn)闊┚妥柚购⒆印?/p>

要多與孩子交流才能營(yíng)造一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境。孩子“能說(shuō)”是以后“會(huì)說(shuō)”的基礎(chǔ)。

4、缺乏語(yǔ)言表達(dá)能力的磨練。

孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，也就是說(shuō)話技能，父母可通過(guò)講故事，閱讀繪本的方式，讓孩子自己試著讀出來(lái)，這樣可以培養(yǎng)孩子的演講、說(shuō)話的表達(dá)技能。

語(yǔ)言表達(dá)也是需要環(huán)境的，如果某一次孩子剛到嘴邊的話，就被爸爸好媽媽頂了回去：“回去，我有事了，別來(lái)煩我，自己去玩吧。”這樣多次被頂回去，和父母都這樣，孩子還敢和誰(shuí)交流？

一年級(jí)提高語(yǔ)文成績(jī)

3歲孩子本是天真活潑的，但是有些3歲孩子卻表現(xiàn)的很內(nèi)向，膽小怕事，不愛(ài)跟人說(shuō)話，或者害怕跟人說(shuō)話。

3歲孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么辦

家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很關(guān)鍵的。

1、理解孩子。

有的孩子可能不愛(ài)說(shuō)話可能是受了什么刺激，我們做家長(zhǎng)的要耐心，不要每次出門的時(shí)候都督促孩子“今天記得好好表現(xiàn)哦”“要多說(shuō)話哦”，這樣可能會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。我們要給孩子充足的準(zhǔn)備時(shí)間，讓他慢慢適應(yīng)和別人的交往。

2、讓孩子多接觸其他小孩。

有時(shí)候孩子并不是不想說(shuō)話，而是可能不敢說(shuō)話，內(nèi)心害怕，這時(shí)候我們就盡可能的給孩子提供和其他小朋友接觸玩耍的機(jī)會(huì)，讓他慢慢的放下戒備心理。

3、多鼓勵(lì)孩子。

人難免犯錯(cuò)，更何況小孩子。有時(shí)候孩子犯了錯(cuò)，我們不必嚴(yán)厲的批評(píng)，而是多正確的引導(dǎo)、教導(dǎo)，對(duì)孩子兇巴巴的，難免會(huì)讓孩子“怕”你，久而久之，可能導(dǎo)致內(nèi)向怯弱的性格，從而不愛(ài)說(shuō)話。

4、讓孩子自立。

都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，現(xiàn)在生活條件好了，依然要讓孩子有自立的能力。對(duì)孩子大包大攬，往往會(huì)打消孩子做事情的積極性，從而出現(xiàn)內(nèi)心的小情緒。在一些事情上鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)，往往會(huì)避免孩子內(nèi)向的性格。

5、給孩子提供合適的社交環(huán)境。

有的孩子可能天生內(nèi)向，但是家長(zhǎng)就喜歡讓自己孩子在人前表現(xiàn)，其實(shí)有時(shí)候會(huì)適得其反。盡量給孩子提供讓他舒適的社交環(huán)境，再加以引導(dǎo)去接觸新鮮環(huán)境，才可以讓孩子慢慢放開(kāi)戒備。

6、給孩子更多準(zhǔn)備時(shí)間。

有時(shí)候孩子需要接觸新環(huán)境，但是并不是所有孩子都能立馬接受，我們需要給孩子更多時(shí)間去預(yù)熱，去慢慢了解。當(dāng)孩子一點(diǎn)點(diǎn)了解了新環(huán)境之后，自然會(huì)慢慢接受，在這期間，我們做家長(zhǎng)的更多的要給予包容。

一年級(jí)小孩如何提高成績(jī)

這種情況一般都是和孩子的適應(yīng)能力和孩子的自理能力相關(guān)。尤其是剛開(kāi)始上幼兒園的孩子，第一次離開(kāi)父母，有不適應(yīng)的情況我們都是理解的。但是關(guān)于孩子上幼兒園情緒不穩(wěn)定怎么辦的問(wèn)題我們還是要盡快解決，畢竟孩子情緒不穩(wěn)定對(duì)孩子的身心也會(huì)有很大的影響。

孩子上幼兒園情緒不穩(wěn)定怎么辦

1、培養(yǎng)孩子生活自理能力

父母可以為即將開(kāi)學(xué)的孩子準(zhǔn)備易于穿脫的衣服、鞋、襪子等等。而且讓孩子學(xué)會(huì)自己穿衣服、自己吃飯、上洗手間等等。

2、家長(zhǎng)要調(diào)整、處理好自己的情緒

家長(zhǎng)離開(kāi)幼兒園的時(shí)候要誠(chéng)實(shí)地告訴孩子：“媽媽必須離開(kāi)你了，因?yàn)閶寢屢ド习啵俏冶ＷC，下午等你放學(xué)后，我一定來(lái)接你。”然后，家長(zhǎng)再大大方方地跟孩子道別，千萬(wàn)不要戀戀不舍，甚至跟著孩子一起掉眼淚，這種情緒會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不好的影響。

3、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)很重要

孩子在進(jìn)入幼兒園這個(gè)小型社會(huì)之后就要慢慢學(xué)會(huì)如何與人溝通相處，這種技巧性的東西是需要慢慢領(lǐng)悟的。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)異常時(shí)，首先要引導(dǎo)孩子慢慢準(zhǔn)確地表述自己的感受和想法。如果孩子思維混亂或者表達(dá)不暢，父母可以使用假裝游戲等方式來(lái)引導(dǎo)孩子慢慢還原事情的真相。

另外，在平時(shí)父母可以多教會(huì)孩子一些表達(dá)情緒的詞匯，例如高興、苦悶、傷心、難過(guò)、興奮等等，結(jié)合一些情緒表情，讓孩子能夠?qū)η榫w詞匯有更深的理解。當(dāng)孩子下次遇到類似事情的時(shí)候，就學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情緒和想法，慢慢掌握理解和表達(dá)的方法。

4、家長(zhǎng)要說(shuō)話算話，遵守諾言，與孩子之間建立信任感和安全感

孩子上學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)可以適時(shí)地給他們一些承諾，可以告訴孩子，下班后會(huì)盡快接他們回家。如果父母工作忙，要晚到的話，也不會(huì)太久。以此來(lái)給孩子吃一顆定心丸，給他們帶來(lái)安全感。

前提是家長(zhǎng)一定要有把握履行承諾。倘若失信次數(shù)多了，孩子在一次次失望中會(huì)對(duì)家長(zhǎng)失去信任，在往后的日子里，家長(zhǎng)的話就無(wú)法對(duì)孩子起到作用了。

5、試著減輕孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴

孩子在上幼兒園之前，也只不過(guò)是一個(gè)兩三歲大的孩子。這個(gè)時(shí)候孩子們都很依賴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也不敢放手讓孩子獨(dú)立做事情。但是孩子在上幼兒園的之前的這段時(shí)間，家長(zhǎng)一定要著手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。要減輕孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴，家長(zhǎng)要鍛煉孩子做事情的能力。一些孩子力所能及的小事就要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己去做。

一年級(jí)語(yǔ)文不好怎么才能提高成績(jī)

幼兒園里孩子們都喜歡哭鬧，他們哭鬧是想讓別人對(duì)他們好一點(diǎn)。他們就像一張白紙，剛上幼兒園的時(shí)候很難適應(yīng)，害怕離開(kāi)這個(gè)熟悉的家的環(huán)境。那么幼兒園孩子愛(ài)哭鬧的原因分析結(jié)果是什么呢？

幼兒園孩子愛(ài)哭鬧的原因分析

1、不適應(yīng)環(huán)境

成年人換了一個(gè)新的工作環(huán)境之后，還需要適當(dāng)一段時(shí)間，更何況是孩子呢？所以，大部分的孩子不愿意上幼兒園，入園之后哭鬧，都是因?yàn)閷?duì)陌生的環(huán)境不適應(yīng)。

2、分離焦慮

三歲一般是孩子的入園年齡，但這個(gè)年紀(jì)也是孩子分離焦慮最嚴(yán)重、安全感最缺乏的時(shí)候。孩子從出生后開(kāi)始，幾乎一直都是待在媽媽的身邊，或者是其他家人的身邊，已經(jīng)建立起了一種信任感，只要見(jiàn)不到面，孩子的這種信任感就會(huì)消失。孩子去幼兒園一般會(huì)待上一天，在這一天里見(jiàn)不到能夠給予自己安全感的人，孩子會(huì)因?yàn)楹ε禄蛘呤窍雼寢尪x擇哭鬧，或者是做出其他更過(guò)激的行為。

3、規(guī)則不同

對(duì)于剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，他在學(xué)校面對(duì)的一切都是前所未有，無(wú)論是作息時(shí)間、飲食習(xí)慣、還是游戲規(guī)則，都跟家里完全不同，孩子需要重新適應(yīng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一次挑戰(zhàn)，剛開(kāi)始難免會(huì)不適應(yīng)。

幼兒園孩子愛(ài)哭鬧怎么辦

1、經(jīng)常到幼兒園門口熟悉環(huán)境

家長(zhǎng)可以帶著孩子經(jīng)常去所屬幼兒園附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，每次走到門口，就告訴孩子：“寶寶，以后我們就在這個(gè)幼兒園上學(xué)啦，現(xiàn)在還沒(méi)開(kāi)學(xué)，我們還不能進(jìn)去，等你開(kāi)學(xué)了我們就可以進(jìn)去玩了。”這樣對(duì)孩子說(shuō)，是保持神秘感，讓孩子對(duì)其有所期待——里面看起來(lái)很好玩的樣子，我也能進(jìn)去玩。

2、找一個(gè)親密的同伴

家長(zhǎng)或老師將幼兒園的一個(gè)小朋友介紹給自己的孩子。或者說(shuō)你有一個(gè)熟悉的孩子跟你的孩子一同上學(xué)，兩人有稍微多一點(diǎn)接觸，這個(gè)孩子可以給你的寶寶很大的安全感，往往這個(gè)孩子對(duì)新入園孩子的作用比老師還大。即使家人離開(kāi)之后，他也不會(huì)非常恐慌。

3、不要偷偷溜走

即便孩子愛(ài)哭鬧，也不要趁孩子不注意，一聲不吭突然溜走。一轉(zhuǎn)頭突然看不到爸媽，反而會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)心的不確定感和被拋棄感，只會(huì)讓第二天哭鬧得更厲害。情緒穩(wěn)定地跟孩子做告別，給他一個(gè)承諾“媽媽現(xiàn)在要走了，但放學(xué)我一定會(huì)來(lái)接你回家！”

一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么提高

3歲的孩子還不懂得如何去表達(dá)自己的情緒，孩子不開(kāi)心或者是有不滿意的時(shí)候，就只能通過(guò)哭鬧來(lái)表達(dá)自己的不滿，那么3歲孩子愛(ài)哭脾氣大怎么辦呢？

3歲孩子愛(ài)哭脾氣大怎么辦

保持我們自己的情緒穩(wěn)定，給孩子做一個(gè)榜樣。孩子生下來(lái)就像一張白紙，那么是我們用筆在這張白紙上去涂抹，我們所有的情緒包括內(nèi)在的認(rèn)知，都會(huì)去感染我們的孩子。

因?yàn)槟闶仟?dú)自帶孩子，那樣的辛勞是肯定的。但是因?yàn)槟憧赡茉谧约簯嵟那闆r下動(dòng)手了，那么孩子就認(rèn)為這樣的動(dòng)手摔東西是正確的，你可以用那么我也可以。所以我們學(xué)會(huì)和情緒共處，然后給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。

3歲孩子愛(ài)哭脾氣大，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)包容孩子。告訴孩子，生氣的時(shí)候采用傷害別人或者傷害自己的方式來(lái)發(fā)泄情緒都是不好的。我給我家孩子定的規(guī)矩是，生氣了就回自己房間，可以扔發(fā)泄球，可以打被子等等發(fā)泄，也可以圖畫，或者玩一會(huì)平復(fù)情緒。

3歲孩子愛(ài)哭脾氣大，作為家長(zhǎng)就是要明確孩子的什么需求沒(méi)有被滿足。我們要分析孩子的需求能不能被滿足，如果的確超出了家庭的承受能力，或者這樣的需求會(huì)對(duì)孩子造成不好的影響。那么，我們就要把孩子的這個(gè)需求轉(zhuǎn)換為別的需求，去滿足他！

比如：孩子要一個(gè)玩具，我們能不能帶寶寶自己動(dòng)手做一個(gè)，這樣既可以增加親子感情，也可以提高孩子的動(dòng)手能力。而且，在完成后可以通過(guò)鼓勵(lì)的方式，增強(qiáng)孩子的自信和自豪感。

我們要試著理解孩子，3歲的孩子發(fā)脾氣是正常現(xiàn)象。3歲孩子的生理?xiàng)l件并沒(méi)有完全成熟，表達(dá)能力也不強(qiáng)，他們不可能像一個(gè)成人一樣將自己的不滿、難過(guò)，很好的控制和消化。因此對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)講，把自己的真實(shí)情緒表達(dá)出來(lái)，這并不是一件壞事。

我們?yōu)槭裁匆亲尯⒆幼鲆粋€(gè)乖乖娃，去壓抑自己的情緒，這就像一個(gè)高壓鍋，不良情緒不停發(fā)酵，孩子表面做人人稱贊的好孩子。有一天也許會(huì)用另一種更極端的方式發(fā)泄出來(lái)。

3歲孩子愛(ài)哭脾氣大，家長(zhǎng)在平時(shí)生活中，家長(zhǎng)自己一定要學(xué)會(huì)做榜樣作用，不要在孩子面前有不良的習(xí)慣，有時(shí)孩子在情緒來(lái)了的時(shí)候，會(huì)做出的行為，可能也是家長(zhǎng)曾經(jīng)做過(guò)的行為。

生活中，家長(zhǎng)也要注意不能太順從著孩子，不要孩子一哭鬧就沒(méi)轍，就順著他們，這樣特別容易養(yǎng)成孩子驕縱的性格，可以試著轉(zhuǎn)移孩子注意力，或者讓孩子在安全環(huán)境下哭一會(huì)都沒(méi)事，等他們自己停下來(lái)了之后，家長(zhǎng)就適時(shí)的轉(zhuǎn)移孩子的注意力。