對于考試成績不理想的孩子家長應(yīng)該怎么說？面對孩子不理想的成績時，家長不應(yīng)一味數(shù)落、抱怨孩子，否定他們在學(xué)習(xí)過程中付出的努力；而應(yīng)明確告訴孩子，努力了就是勝利。

對于考試成績不理想的孩子家長應(yīng)該怎么說

1、共情式描述事實(shí)

孩子考試考砸了之后，不管是多么開朗的孩子回家之后可能都會像好幾天沒澆水的菜一樣打了蔫兒，然后悶悶不樂地告訴家長自己的成績。當(dāng)了解了孩子考砸了的情況之后，家長一定不要急著教訓(xùn)孩子，而是心平氣和地和孩子描述這么一個事實(shí)：“孩子，我看到你這次考試的成績并不理想，你看起來好像心情不怎么高興。”

用這種描述客觀事實(shí)的方式與孩子交流，孩子很可能會把這次考砸的郁悶心情和家長交流，還有一定的可能會把自己為什么這次考砸了的原因和家長一起分享。

2、啟發(fā)式引導(dǎo)孩子

家長要做的就是喚醒孩子的自主學(xué)習(xí)意識，讓孩子自主去支配學(xué)習(xí)的時間，讓孩子學(xué)會用“鐵肩膀”挑起學(xué)習(xí)的責(zé)任來，這種喚醒需要時間，需要一個相對比較長的過程。

3、激勵式回憶輝煌

孩子考試之后，成績一塌糊涂，破罐子破摔、自暴自棄，家長該如何面對？我覺得家長可以通過激勵的方式讓孩子重拾自信，比如用激勵的方式回憶孩子以前在考試方面的“輝煌”，比如孩子在一二年級之時取得好成績，比如孩子在某次比賽中獲得好名次等等，通過以前的閃光點(diǎn)來點(diǎn)燃孩子自信的“火炬”。

孩子考試成績不理想的時候，家長一定要讓孩子覺得自己才是學(xué)習(xí)的主人，要讓孩子能夠自如地與家長分享自己的感想，讓孩子能夠在家長的陪伴下逐漸有了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的獲得感，讓家長成為孩子第一時間最想傾訴的那個人。