這個(gè)年齡段是很常見(jiàn)的問(wèn)題，也令家人頭疼，這肯定跟他這段時(shí)間受到了學(xué)習(xí)上的打擊，友情甚至愛(ài)情有關(guān)，還有就是受到了傷害他自尊的言論，總之就是他現(xiàn)在不想上學(xué)肯定是有外面刺激因素造成的，下面給你些建議希望有用！

上高二的孩子不想上學(xué)了怎么辦

1、恰當(dāng)減輕孩子的壓力

當(dāng)高二學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)恰當(dāng)減輕孩子的壓力。高二學(xué)生正處于青春期，各方面都處于半成熟狀況，或許隨同心境失落，壓抑甚至背叛等心境。因此作為家長(zhǎng)，我們切記不要給孩子太大壓力，學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)好，樹(shù)立孩子正確的人生觀，價(jià)值觀。

2、注重孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程，選用合適的學(xué)習(xí)方法

作為家長(zhǎng)，我們千萬(wàn)不要只在意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，而是要多注重孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。只需孩子在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的確盡力學(xué)習(xí)，就要給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使其感到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)輕松的作業(yè)。

3、避免過(guò)度地批判和責(zé)備

許多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常遭到老師的批判、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的小看。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批判和責(zé)備，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓舞和表?yè)P(yáng)，同時(shí)協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)才能，讓孩子變得自信起來(lái)。

4、告知孩子學(xué)習(xí)的意圖以及重要性

父母為什么送孩子讀書(shū)，其間的意圖你比孩子愈加清楚，可孩子不買你的賬，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么久遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你能夠告知孩子學(xué)習(xí)的重要性，意圖是什么，如果在條件答應(yīng)的情況下能夠恰當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活，從中讓孩子理解學(xué)習(xí)的重要性。

高二孩子不想上學(xué)是什么原因

1、學(xué)習(xí)壓力大是導(dǎo)致孩子不想上學(xué)的常見(jiàn)原因之一。高中階段學(xué)業(yè)繁重，孩子可能感到難以承受。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免過(guò)度疲勞。適當(dāng)減少課外輔導(dǎo)班，確保孩子有足夠的休息時(shí)間。鼓勵(lì)孩子參加體育活動(dòng)或興趣班，緩解壓力。

2、人際關(guān)系困擾也可能讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。校園欺凌、同學(xué)矛盾等問(wèn)題會(huì)影響孩子的心理健康。家長(zhǎng)應(yīng)密切關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理問(wèn)題。與學(xué)校老師溝通，共同營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。教導(dǎo)孩子正確處理人際關(guān)系，增強(qiáng)其社交能力。

3、心理健康問(wèn)題不容忽視。焦慮、抑郁等心理問(wèn)題會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子的心理健康，及時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢。通過(guò)心理疏導(dǎo)幫助孩子調(diào)整心態(tài)，重建自信心。家庭氛圍對(duì)孩子的心理健康至關(guān)重要，家長(zhǎng)應(yīng)營(yíng)造溫暖、支持的家庭環(huán)境。

4、家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)。父母關(guān)系緊張、家庭經(jīng)濟(jì)困難等問(wèn)題會(huì)讓孩子感到不安。家長(zhǎng)應(yīng)努力改善家庭環(huán)境，為孩子提供穩(wěn)定的生活條件。與孩子建立良好的溝通渠道，傾聽(tīng)其內(nèi)心想法。給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，增強(qiáng)其安全感。

5、職業(yè)規(guī)劃不明確也會(huì)導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。高中階段是職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子明確未來(lái)發(fā)展方向。與孩子探討興趣愛(ài)好和職業(yè)理想，提供相關(guān)信息和資源。鼓勵(lì)孩子參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)其職業(yè)認(rèn)知。幫助孩子制定切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

家長(zhǎng)如何幫助高二孩子減少壓力

1、了解孩子內(nèi)心，給予鼓勵(lì)

高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，學(xué)生們面臨著巨大的壓力，很容易產(chǎn)生焦慮情緒。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該成為孩子的心理導(dǎo)師，了解他們的內(nèi)心想法，并給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，提高他們的自信心。

在與孩子溝通時(shí)，我們要保持溫和真誠(chéng)的態(tài)度，避免使用責(zé)備和質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣。我們可以嘗試各種方法，幫助孩子減輕心理壓力，積極、樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和考試。

2、了解孩子的真實(shí)想法

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該默默關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，真正了解他們的心理活動(dòng)。只有對(duì)孩子的言行舉止了然于心，我們才能根據(jù)孩子的舉動(dòng)與之進(jìn)行正確的溝通交流。我們要讓孩子完全敞開(kāi)心扉，與我們進(jìn)行交流，這樣才能幫助他們針對(duì)性地解決問(wèn)題，起到真正的指導(dǎo)作用。

3、淡化孩子的優(yōu)越感

我們要告訴孩子“山外有山，人外有人”，現(xiàn)在的好成績(jī)只是相對(duì)于本校本年級(jí)本班來(lái)說(shuō)的，同伴中也有很多人具備實(shí)力甚至還有深藏不露的。如果我們將視野擴(kuò)大到全區(qū)、全市，孩子的優(yōu)越感就會(huì)大打折扣。

此外，學(xué)習(xí)好、成績(jī)高并不代表各方面都好，我們要鼓勵(lì)孩子多與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，才能更好地進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)也不要總拿孩子的成績(jī)、排名來(lái)炫耀。

4、幫助孩子找回自信

進(jìn)入高二后，學(xué)生們每周都會(huì)面臨各種考試，成績(jī)也會(huì)有波動(dòng)。有些學(xué)生會(huì)因?yàn)槎虝旱某煽?jī)下滑而失去自信，變得優(yōu)柔寡斷、畏手畏腳，學(xué)習(xí)狀態(tài)變得越來(lái)越消極。

這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子認(rèn)清自己，與孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)規(guī)劃，確立短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。我們要信任孩子，并鼓勵(lì)他們按照既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)努力下去。當(dāng)孩子表現(xiàn)出疲倦時(shí)，我們不應(yīng)再施加壓力，可以抽時(shí)間與孩子閑聊談心，或陪孩子一起運(yùn)動(dòng)，舒緩他們的心理和身體。

5、找到問(wèn)題的根源，針對(duì)性解決

高中階段的學(xué)生，雖然面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，但不同的高二學(xué)生所感受到的壓力也是不一樣的。因此，家長(zhǎng)要找到問(wèn)題的根源，針對(duì)性地解決問(wèn)題，才能幫助孩子改變焦慮的狀態(tài)。

是學(xué)生們覺(jué)得知識(shí)難度太大，還是覺(jué)得作業(yè)太多，又或者是覺(jué)得聽(tīng)不懂老師講課或者看到同學(xué)成績(jī)比自己好而著急，不同的問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致不同的壓力。希望家長(zhǎng)們能夠根據(jù)具體問(wèn)題采取相應(yīng)的措施，幫助孩子走出焦慮的狀態(tài)。