作為父母親，為了讓孩子成為最好的自己，首先應該讓孩子樹立起自信心，并且培養的動手動腦的能力。讓孩子多讀書，廣泛地獵取各方面的知識，多學習一些才藝，還可以和孩子一起動手做一些手工作品。孩子自信自立，知識豐富，多才多藝，就是最好的自己。

作為家長如何引導孩子做最好的自己

1、尊重并培養孩子的獨立意識　　

一歲的孩子就有了獨立意識的萌芽，他們什么都要來一個“我自己”，自己拿小勺吃飯，自己搬小凳子。隨著年齡的增長，他們不僅要獨立臆穿脫衣服、洗臉洗手，而且還要自己洗手絹、洗襪子，自己修理或者制作一些玩具，甚至還想自己上街買東西，自己洗碗。對于孩子正在增長的獨立意識，家長一定要予以重視，并支持、鼓勵他們：“你只要好好學，一定能做好！”千萬不能潑冷水：“你還小，干不了！“　　

2、幫助孩子克服依賴心理　　

家長的過分寵愛，反而使孩子原先自己能做的事情也會不愿意去做，碰到一些困難就喊爸叫媽，完全依賴他人。因此，父母、長輩必須改變包辦代替的做法，使孩子克服依賴他人的心理。當孩子遇到困難的時候，應當幫他樹立克服困難的勇氣。　

3、尊重孩子　

家長要注意對孩子說話的口氣和方式，要認真聽孩子講話，使孩子感到你在尊重他。孩子吃飯不要硬逼，讓孩子做事盡量不用命令的口吻。不要當眾手指責孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”等，這樣會深深傷害孩子的自尊心，應該以平等的態度對待孩子。事實證明：受到父母充分尊重的孩子，大多待人友好、懂禮貌、舉止大方、自我獨立意識強。心理學家認為，這是孩子受到應有的尊重的良好反應。　　

4、不要過度保護孩子　　

歐美父母非常重視孩子獨立性的培養，他們主張從小就培養孩子的獨立意識。孩子一出生就讓他獨宿一室，極少與父母同住。孩子學走路時，跌倒了，就讓他自己爬起來。這樣的做法值得我們學習。　　

5、從興趣上培養孩子愛勞動的習慣　　

讓孩子們做任何事都要避免簡單的命令，防止他們產生對立情緒或厭惡心理。孩子對游戲活動有強烈的興趣，讓孩子做些象征性的勞動時，要盡量游戲化，這樣他們就會以極大的興趣積極參加。如果能經常地堅持訓練，他們就會逐步養成熱愛勞動的習慣。獨立性和勤勞、不畏艱苦是密不可分的，只有愛勞動，不怕艱苦，才能夠獨立起來。　　

6、為孩子獨立性的發展提供條件和機會　　

為了培養孩子的獨立性，必須解放孩子的手腳，放手讓他們去做那些應該做而且又是力反能及的事情，即使孩子做得不好、處理得不圓滿也沒關系。有些家長總怕孩子做不好，習慣于包辦代替，習慣于指手畫腳，總以擔憂的目光注視和提醒孩子，或者干脆替孩子掃除障礙，鋪平道路。這種態度和做法，有意無意地束縛了孩子的手腳，阻礙了他們獨立性的發展。　　

7、教給孩子獨立做事的知識和技能　　

孩子不僅要有獨立意識，而且還要有相應的知識和技能，即不僅愿意自己做事，而且還會自己做事。例如，怎樣擇菜、洗菜，怎樣掃地、擦桌子，這些教育是在日常生活中自然而然進行的。獨立性還表現在孩子學習、交往等各個方面。家長要教孩子自己完成游戲和學習任務，自己去和同伴交往，當孩子和同伴發生糾紛時，還要教他們用各種有效的方式自行解決矛盾。　　

8、讓孩子自己決策　　

自己決策是獨立決策發展的一個非常重要的方面，我們要從小培養孩子自己決策的能力。孩子的事應該由孩子自己去思考，自己去決定。玩具放在什么地方？游戲應該怎樣布置？和誰玩？玩什么？這些孩子的事，家長不要作決定，要讓孩子自己去動腦筋，想辦法，作出決策。家長可以幫助孩子分析，引導孩子判斷，但不要干涉，更不要包辦、代孩子決策。

父母如何培養孩子獨立自主呢

給孩子機會，讓他自己選擇自己做主

帶孩子出去玩，在游樂場經常會看到這樣的景象，該回家了，媽媽喊孩子走，可是孩子不肯走，不管媽媽找出什么原因跟孩子說現在必須要走，孩子都不聽，然后媽媽發火了，孩子只能在哭鬧中被媽媽拉著離開。

我和我兒子幾乎不會發生這樣的情況，每次都能愉快的離開。為什么呢，因為我每次感覺該回家的時候，都會跟他說我們該回家了，你說是現在走呢，還是再玩5分鐘，或者10分鐘也可以，當然他會選10分鐘后。10分鐘我們都能愉快的離開。

因為是他自己選擇的，他是聽他自己的話，按照自己意愿去做的。所以是樂意的，是主動的。可是按照媽媽的決定，他是被迫的，是媽媽逼著他干他不愿意干的事兒，他要反抗，他很難過。

我們經常說每個人都是獨立的個體，包括孩子也是。因此，我們每個人從小開始內心都有獨立自主的意識，我們做父母的要做的就是讓這種歌意識在孩子身上萌芽，生長，開花結果。

給孩子機會，讓他去體驗去嘗試，去親身經歷

孩子要自己吃飯，你嫌他弄的到處都是，你怕他吃不飽，所以總是跟在后面追著喂；孩子想自己刷牙洗臉，你說他刷不干凈洗不干凈，于是你來；孩子想去獨立完成一件事情，你說不行，你急于告訴他更好的方法。我們總是阻止他去體驗，去嘗試，去實踐，我們總是不相信他可以，他能做好，那他又怎么去獨立，又怎么去自信。

成長是體驗的過程，不管是犯錯還是失敗，對于孩子的成長來說都是寶貴的財富。試想一下，我們是如何學會很多事情，如何把它們做的越來越好，如何依靠自己活的更好，不就是在實踐中不斷的總結，不斷的發現，然后再不斷的去嘗試，不斷的進步嗎？

父母教育孩子的誤區有哪些

一是孩子必須聽父母的話，父母要為孩子負責。

在農耕時代的背景下，家庭里面是要有一個權威、一個大家長的，教育的理念就是孩子們要聽話，要順從。

因為所有人的吃喝用度都要靠家長提供，自己是沒有辦法掙到錢的，父母為孩子承擔一切，孩子對父母感恩。這是當時的文化背景所產生的理念。

二是父母可以對孩子堂而皇之地使用暴力。

從原始社會進入農業社會，暴力是很正常的，人類是靠暴力“起家”的，我們靠著暴力才成了地球之王，所以孩子不聽話就是大逆不道，打是非常正常的。

三是叢林原則下產生的比較意識。

前面說過，在資源匱乏的時候，人們才會有叢林意識，“如果你比我強壯，我爭奪資源的能力就不如你，那我可能就會餓死”。所以在那個時代人們就會去比較，“我不能讓他超過我，我要超過他，我要比他強大，我才可以活著”。

我們已經進入了一個資源豐富的時代，每個人都有他自己的優勢，互相不再影響，人和人之間不用你死我活地去比拼，大家可以共贏。但是我們的教育理念并沒有更新，很多父母總是會說，“你看人家孩子學習多好，你看你就不如人家”。這是老祖宗的基因里帶來的叢林意識在作怪。

四是父親養育的缺位和隔代養育。

農耕時代的特點是男耕女織，男人的體力比女人強，要在外面耕種，教育孩子的任務就落在了母親身上，所以父親在家庭教育的過程中是缺位的。現在有一個詞叫喪偶式育兒，這其實也是我們老祖宗的傳統留下來的。

五是教育的功利性和人的工具化。

農耕時代的人是很苦的，沒有工具和機械，為了生存，人的職業發展方向有兩個：一是要適應當時的生產力，聽話、吃苦耐勞，成為一個農業工具，有能力做繁重的農活；二是成為統治者，跳出農門去做官。

人們讀書的目的不是為了學習知識，而是為了考試，為了競爭，功利性很強。而人喜愛自由和快樂的天性是不允許存在的，所以在農耕時代，人類的教育理念是很落后的。