首先是上課對老師的課沒興趣，不理解，不懂得思考。從上課鈴響就盼下課，東瞧瞧西望望的無所事事，作業(yè)就抄抄現(xiàn)成的，下課就跟變個人似是，東扯西拉般，打打鬧鬧的，總也玩不夠，話也有說不完的，整天憂哉憂哉的，沒個緊張勁，整天松散的樣。

小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、孩子會開始有些言語和行為上的“不想上學(xué)”征兆。他們好像感到只有離開學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動之中，一般不愿做作業(yè)，不認(rèn)真聽講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué)。對老師、家長提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對立。

2、孩子的性格和脾氣會很不穩(wěn)定，孩子會迷戀上電子產(chǎn)品或者小說等等。他們會把自己封閉起來，變得越來越懶散，越來越自私，動不動就發(fā)脾氣等等。

3、學(xué)習(xí)動力缺乏會使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒，這也是厭學(xué)的表現(xiàn)。

小學(xué)生厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)

1、控制情緒不打罵好好溝通

孩子不想上學(xué)了，作為家長肯定會生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

2、幫孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難

小學(xué)孩子在學(xué)習(xí)的過程中，時會遇到許多困難的。家長在孩子學(xué)習(xí)期間一定要，隨時幫孩子解決一些學(xué)習(xí)上的問題，不要忽視孩子的學(xué)習(xí)，否則長期下去孩子就會對學(xué)習(xí)失去興趣，出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。

3、及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步

學(xué)習(xí)有時候是一個艱苦的過程，很多的時候樂趣在于最終的結(jié)果而不是在過程。所以要培養(yǎng)小學(xué)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，家長也要善于發(fā)現(xiàn)，及時鼓勵。家長時刻鼓勵孩子的一點小小的進(jìn)步了之后，這樣孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己前進(jìn)的動力，這樣孩子就自然會喜歡學(xué)習(xí)了。

4、理解孩子的壓力

孩子不想上學(xué)了，家長不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實在是受不了了，不會做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

小學(xué)階段需要培養(yǎng)孩子的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣

我覺得小學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)的習(xí)慣很多，不同的階段培養(yǎng)的側(cè)重點也不同，具體做法分以下三個階段：

一、低年級階段的學(xué)習(xí)，主要以拼音、字詞、句子為主，主要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如上課姿勢要端正，坐要正、站要直。

認(rèn)真聽講，整潔書寫，看書時，書和眼睛應(yīng)保持20公分左右，不躺著看書，整潔書寫，按時作息，按時吃飯，按時完成作業(yè)等。

同時還要培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，尤其是朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成，因為朗讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語感等都有很大幫助。

二、中年級階段，應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征和自身的發(fā)展，逐漸培養(yǎng)寫作習(xí)慣，告訴學(xué)生寫作文并不難，只要平時多注意觀察事物，觀察生活中的點點滴滴，然后緊扣題目描述出來即可。

一開始可以背涌精要語段入手，這個階段是孩子記憶力最好的時候，很快就能背誦許多東西，一開始先仿寫，讓他們覺得自己的能力還不錯，甚至喜歡上作文，這將對以后寫作水平的提高起到很重要的作用。

三、高年級階段，應(yīng)重點培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，重點應(yīng)繼續(xù)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提高自己的概括能力和閱讀理解能力，加強(qiáng)學(xué)生對抒情性散文和說明文等閱讀性題的練習(xí)。

作文訓(xùn)練中，應(yīng)重點解決主題鮮明、立意新穎、重點突出、層次分明、用詞恰當(dāng)、書寫規(guī)范等問題。

概括地說，小學(xué)階段就是重點培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，健康的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，自我安全防護(hù)的習(xí)慣，使他們終生受益。