這不是好的習慣，應該盡早管教，同時滿足他的一些需求，一旦養成習慣可不好，答應孩子合理的用錢需求和家長要，該給錢要給，有時也要占在孩子角度考慮問題，給他分析偷錢的危害性，不要因為孩子要錢而發火，正確引導和告誡，使孩子能快樂成長。

小孩偷家里的錢怎么解決

很多孩子小時候都有過偷偷拿家長錢的經歷，這和他偷偷多吃一塊糖或打碎一個東西而不告訴家長一樣，是一種偶然的現象，是幼稚年齡階段的正常現象。如果家長給孩子的教育是正常的，孩子的心理發育是正常的，即使這些“壞行為”沒有被家長發現，也會自愈。

當然，如果家長發現孩子偷偷拿錢，不要假裝不知道，除了要心平氣和地和孩子談這件事，在錢的使用上和孩子達成共識，還要反思自己哪里做錯了，進行積極的修訂。

有些家長在金錢上對孩子管得非常嚴，從不給孩子零花錢，他們會對孩子說：“你想買什么跟我說，只要合理，我都給錢。”這個規定看起來碗大湯寬沒問題，事實上，很多情況下“合理”或“不合理”，是家長來判斷的，它根本不是孩子的想法；而且孩子有時會有些屬于自己的小秘密，不想跟你說，比如某個同學，尤其是異性同學過生日，孩子想送一個小禮物，如果他手里有一些零花錢，就不會為難。

對孩子控制太嚴，顯而易見的潛臺詞是不信任孩子。信任不會讓孩子變壞，相反，家長看管得越緊，孩子越容易找機會偷錢。如果你的孩子之所以沒偷錢，僅僅是因為你把錢看管得緊，不讓他有機會拿到，你在孩子的道德教育上至少失敗了一半。孩子如果能在自主消費上和父母取得共識，他就不需要偷偷摸摸，沒有一個孩子天性喜歡干偷偷摸摸的事。

細節也很重要，可體現信任或不信任。在給孩子錢時，最好放心地讓孩子自己到抽屜或父母的錢包里取出需要的錢數，不要檢查，也不要用狐疑的眼光打量孩子是否偷偷多拿了錢。信任本身就是一種道德教育。誠實是本性，說謊是技巧，如果依本性能解決問題，他是不需要再動用技巧去解決的。

另外，家庭收入要對孩子透明。并非一定得讓孩子知道存折上的具體數額，而是要坦然讓孩子知道家中的財務狀況。至于具體數額讓孩子知曉到什么程度，這取決于家長自己。注意要提醒孩子，家庭財產數額是隱私，不可以講給外人。孩子往往樂于和父母共同知道一樁自家的“秘密”，這樣他有主人公感覺，覺得被尊重。無論如何，切不可用謊言來欺騙孩子。

一個人之所以會“小時偷針，長大偷金”，多半是因為偶爾的過失被錯誤處理，一直有負面能量不斷輸送給他。比如，有的家長平時對孩子監督得很嚴，控制得很緊，一發現孩子偷錢，立即定性為“偷”，鄙視孩子，把孩子暴打一頓，警告，并開始像監督小偷一樣監督孩子，一旦發現又有偷錢行為，不但暴打，而且去學校告訴老師，讓老師做工作，或是嚇唬孩子，要把他交到警察那里……這樣折騰下來，孩子離小偷的身份就越來越近了。沒有人天生是墮落的，只有環境一直在營造一個小偷，一個人才能最終成為小偷。

對人性的不信任，可能是家長自我心理的一種投射，反映的是家長自身的問題。所以需要家長多反思自己。真正的教育準備是完善自己，在財富教育方面也一樣，不但要求家長有好的教育理念，還需要有好的財富觀。

如何樹立孩子正確的價值觀和道德觀

1、以身作則，樹立榜樣

家長和教育者是孩子最直接的模仿對象。我們的言行舉止、價值觀念都會對孩子產生深遠的影響。因此，我們要時刻注意自己的言行，做到言行一致，為孩子樹立一個正面、積極的榜樣。通過我們的行為示范，讓孩子看到什么是正確的價值觀與道德觀，從而在他們心中種下善良、正直、勇敢的種子。

2、引導孩子參與社會實踐

社會實踐是幫助孩子樹立正確價值觀與道德觀的重要途徑。通過參與志愿服務、公益活動、社區服務等，孩子可以親身體驗到幫助他人、關愛社會的快樂和意義。這些經歷能夠激發孩子的社會責任感和同情心，讓他們學會感恩、回饋社會，并逐漸形成積極向上的人生態度。

3、強調誠信與責任感

誠信和責任感是現代社會中不可或缺的品質。我們要教育孩子誠實守信、言出必行，讓他們明白誠信是人際交往的基石，是贏得他人尊重和信任的關鍵。同時，我們還要培養孩子的責任感，讓他們學會對自己的行為負責，對家庭、學校和社會負責。通過承擔一定的責任和義務，孩子可以逐漸成長為有擔當、有責任感的人。

4、培養尊重與包容

尊重與包容是構建和諧社會的基石。我們要教育孩子尊重他人的權利、意見和感受，不歧視、不排斥任何人。同時，我們還要培養孩子的包容心，讓他們學會接納不同的文化、信仰和生活方式。通過尊重與包容的教育，孩子可以學會與他人和睦相處、共同進步。

5、倡導勤勞與努力

勤勞與努力是實現個人價值和社會進步的重要動力。我們要教育孩子珍惜時間、勤奮學習、努力工作，讓他們明白只有通過自己的努力和付出才能獲得真正的成功和幸福。同時，我們還要引導孩子樹立正確的金錢觀和消費觀，讓他們學會理財、節約資源并珍惜勞動成果。