家長第一時間應該教育孩子拿別人東西是一種非常不禮貌的行為，尤其是偷拿別人的東西是可恥的，家長要問清楚孩子是偷拿別人的還是經過別人允許拿的。要制止孩子這種愛拿別人東西的壞毛病。

孩子偷拿別人的東西怎么教育

1、先和孩子溝通

首先我們要明白，孩子想擁有喜歡的東西，這點沒有錯，錯就錯在他用錯了擁有的方法。所以，我們首先要讓孩子明白這個關系。

我們可以這樣和孩子溝通：“如果你回不了家的，你會不會傷心害怕？想爸爸媽媽呢？小汽車也是一樣，幼兒園是他的家，如何它回不了家了是不是也很傷心，很害怕呢？”

“如果你心愛的玩具不見了，你會難過嗎？那其他小朋友發現自己心愛的玩具不見了，是不是也傷心呢？”“媽媽知道你很喜歡它，但是拿之前，我們是不是應該和老師或者小朋友打個招呼，得到允許之后再拿，是不是就不會著急了？”先讓孩子理解自己的行為會對他人造成傷害，是不對的。

2、鼓勵孩子親自處理

有的家長擔心傷害孩子自尊心，于是就背著孩子將東西還回去，幫助孩子處理。這樣是不對的。也許孩子在還回去的過程中會感到羞恥，不好意思，但正是這樣的心理過程會讓孩子牢牢記住自己之前的做法是不對的。

所以一定要鼓勵孩子自己將東西還回去，和對方說對不起，如果孩子不敢，可以帶孩子先演練幾遍。

3、家長要保護孩子的物權意識

有的父母經常把孩子的衣服，玩具隨便送人，這樣會導致孩子對物權認識不清，認為喜歡的就可以隨便拿。建議家長以后再處理孩子的玩具衣服和書籍的時候，都先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的。而不是任意拿走的。

孩子為什么會偷別人東西呢

1、沒有所有權的概念

孩子往往有一種以自我為中心的心理突出。只要身邊的東西是他喜歡的，他就對別人喊：“這是我的，不許動！”而他看到別人有他喜歡的東西，也希望據為己有。而且他們往往分不清“所有權”這個概念，把自己喜歡的東西和別人的東西想當然。有時候，孩子可能還會有這樣的想法，即使是別人的東西，“我只是想和他們玩玩”，就像自己的玩具一樣，不需要告訴別人，結果就變成了“偷”

2、希望得到自己沒有的東西。

有些孩子知道隨意拿別人的東西是不對的，但看到別人有自己喜歡的東西，總希望自己也能有，但父母并不買賬，只好“偷”來滿足自己的愿望而不被發現。

3、僥幸心理作怪。

有時候孩子知道偷別人東西是不對的，但還是會記得趁別人不注意的時候占別人便宜。我覺得我只是偷偷拿一個，不會被發現。比如東東，去朋友家玩的時候發現了很多積木，很喜歡。我覺得如果我自己“拿”一兩個，我的朋友們就不會發現了，所以我很自然地“拿”了一些回家。

4、表現出自己的勇敢。

有些孩子總是愿意在同齡的孩子中表現出自己的勇敢，所以他們嘗試這種冒險的偷竊行為，以證明白姬的勇敢無畏。然而，他可能并不知道自己的“勇敢”行為是錯誤的。

5、模仿同齡人

可能你身邊的孩子偷東西，讓他們模仿，這就是他們偷東西的原因。這些需要和孩子交流，或者更經常觀察孩子和孩子的朋友，總會因為幼兒沒有自己的判斷力而去模仿別人。

當發現孩子偷拿別人的東西要怎么辦？這幾步家長要清楚

第一步：滿足孩子合理的需求

比如班上每個孩子每個星期都有20塊錢的零花錢，那么家長也要給自己的孩子20塊錢的零花錢，讓他能夠跟同學是同一水平的，這樣他就不會有那么強的欲望去拿別人的東西。

第二步：不要貼標簽，要先溝通

思想家盧梭曾說：“要尊重兒童，不要急于對他作出好或者壞的評價”。

家長在跟孩子溝通的時候，要了解孩子拿東西的目的，再了解孩子的需求，然后跟孩子談心，要讓孩子有什么需求先告訴父母，父母會在合理的范圍內滿足他。

第三步：要堅守原則

要堅決地告訴孩子，偷拿別人的東西是不正確的，你需要什么跟父母說，父母會給你買！

孩子偷拿別人的東西，問題極有可能是出在家長的身上，家長要先自查自己有沒有以上這些錯誤的示范，導致孩子偷拿別人的東西。

再通過跟孩子聊天談心，了解孩子真正的需求，盡可能去滿足孩子合理的需求，才能矯正孩子偷拿別人的東西的壞習慣。