很多孩子在學習的過程中，最不喜歡的就是數(shù)學這個科目。只是在他們進入初一以后，數(shù)學就變得越來越重要，并且相較于小學的知識點難度上升了不少。因此，這也使得本來就不喜歡這個科目的孩子，基礎就沒打好，所以補救基礎的方法就需要了。

初一數(shù)學基礎差怎么補救

一些家長在看到孩子已經能夠進行口算后，就覺得不必再做書面的計算習題，這種想法是錯誤的。書面式的練習，對于初一學生來說，是熟悉計算最好的方式。未來孩子在學習數(shù)學時，口算只是其中一個附加能力，使用率最高的還是筆紙的計算。

數(shù)學的學習，“思維是核心”，所以在學習中孩子要有意識的加強思想方法的總結和運用。如這個科目中常見的函數(shù)與方程思想、轉化與化歸思想、數(shù)形結合思想、有限與無限思想、特殊與一般思想等，這樣才能靈活運用知識解決問題。

所有學科都是從實際問題中產生歸納的，家長在給初一學生補基礎的時候，可以讓數(shù)學概念也回歸于現(xiàn)實生活。如角的概念、直角坐標系的產生、極坐標系的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實，孩子才能對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會更準確。

課堂筆記是一個很重要的輔助工具，俗話說的好“好記性不如爛筆頭”，想要學好數(shù)學就要知道筆記的重要性。平時孩子可以用筆記去多積累一些知識點，以及老師上課講的一些重要的知識，還可以在本子上劃出重點，然后學會總結自己的錯題。

最好建立一個錯題本，讓他們的錯誤有一個規(guī)范，做題本的建立就是為了幫助孩子能夠記住錯誤，保證下次不再犯。

初中生學數(shù)學的注意事項

1、將課本學習透徹

初中數(shù)學差應該注意將書本上的知識點學透徹，一般數(shù)學成績差的學生基礎都不是太好，初中數(shù)學的難度雖不像小學那么簡單，但是也沒有大家想象中的那么難，初中學生將基礎知識學透徹，基本上就能取得很好的成績了。

建議初中學生在記課本上知識點的時候要注意方法技巧，最好不要逼迫孩子死記硬背，畢竟數(shù)學學科的理科性較強，如果學生不能深刻的理解，就很難在做題的時候做到隨機應變。

如果學生不知道如何下手，可以先將數(shù)學書上的內容從頭到尾讀幾遍，相信孩子會在閱讀的過程中有很大的收獲。

2、要重視課前預習

學習數(shù)學課前預習是很關鍵的一步，特別是數(shù)學基礎差的初中學生，可能上課的時候跟上老師的節(jié)奏很難，而且還容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象，而如果初中學生課前提前預習，可以極大的增加孩子的學習興趣，也便于跟上老師的講課進度。

初中在預習將要學習的內容時，應該將重點的概念、公式等標記好，遇到不懂的地方可以用特殊顏色的筆畫出來，上課帶著問題去聽課，這樣可以讓孩子的課堂效率變得非常非常高。

3、要回歸課本

課本是專家編寫的，是最權威的學習資料，具體方法是：打開課本，拿出筆記本，從第一單元開始，把主要的知識點的關鍵詞抄下來。

比如全等三角形一單元主要知識點的關鍵詞有全等三角形定義，全等三角形性質，全等三角形判定有哪5個等等，然后把課本合上，回憶和關鍵詞有關的具體內容，把會的默寫在筆記本上。不會的用紅筆畫住。看看課本，再試著默寫出來。

4、培養(yǎng)學生學習的習慣

家長要督促學生養(yǎng)成好的習慣，課前做預習。這一點不僅僅對于提高數(shù)學成績有效果，對于其他科目也是一樣的。

課前的預習很有必要，養(yǎng)成這個習慣，可以讓學生事先對教材有一定的了解，標記不懂的難點，然后上課著重聽講這部分。

這樣做還可以培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，預習是一個自主學習的過程，能夠培養(yǎng)學生獨立思考的能力，讓學生積極動腦，有針對性的學習。

初中學生怎么提高成績

1、學生提高學習成績，就要有明確的學習目標。因為此時的學習，不再是加減法那么簡單了，已經涉及到幾何和代數(shù)知識了，難度是有的。

如果此時保持著小學的隨心所欲狀態(tài)，就可能跟不上老師的教學進度了。只有確定了明確的學習目標，孩子才能清楚自己要達到什么樣的程度，還欠缺多少都會一目了然。這樣學起來才會更有方向，才不會迷茫。

2、作業(yè)對于很多的學生來說都是不陌生的，一般老師在上完課之后都會布置一些作業(yè)，這樣使上課所學的內容充分的運用出來。但是僅僅依靠上課聽是不夠的，還需要在下課之后進行練習來講上課所學的知識鞏固。

3、上課的專心聽講是很重要的，同時也不要忘了做課堂筆記。在記課堂筆記不是要一味的記，而是記重點以及孩子不懂的。書本上有的，標注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做筆記而影響聽課。

4、很多初中生都做不到有問題及時請教，因為他們很多人認為向老師或者同學進行請教是一件非常丟面子的事情，這是不對的。老師的工作就是將知識傳授給各位同學，如果孩子對于老師所講的知識都了解，那就不用請教了。