孩子在學習每個科目的時候，最好用每個科目應該有的思維邏輯去學習，這樣才能更好的學好這個科目。但是有的孩子在數學這個科目上的思維理解能力比較差，導致他們在做題時常常不了解題目的意思，從而用錯公式，出現錯誤。

孩子數學思維理解能力差怎么提高

第一點，及時復習是讓孩子高效率學習的重要一環，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶。

同時孩子要學會將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。

第二點，在家庭教育中，家長要經常引導孩子主動提問，學會質疑、反省，并逐步養成習慣。在孩子放學回家后，父母可以讓他們回顧當天所學的知識：老師如何講解的，同學是如何回答的？

當孩子回答出來之后，父母要接著追問：“為什么？”“你是怎樣想的？”啟發他們講出思維的過程并盡量讓父母作出評價。

有時，可以故意制造一些錯誤讓孩子去發現、評價、思考。通過這樣的訓練，孩子會在思維上逐步形成獨立見解，養成一種質疑的習慣。

第三點，思維深度是指思維活動的抽象層次和邏輯層次，也指思維活動的深度和難度。相信大多數學生有這樣的情況：有時候老師評講試卷的時候，會發現解決錯誤的問題的過程中非常容易理解，突然發現這些錯題錯得很不應該。

這就要求學生在日常學習中要通過現象來觀察數學的本質，掌握最基本的概念，洞察數學對象之間的關系，這是是否深刻思考的主要表現。

孩子解題過程，分成五個步驟

1、熟悉題目

需要從題目的敘述開始，需要孩子有非常好的閱讀能力；熟悉了題目后，盡量讓孩子做到能夠清晰、生動的把題目變的形象化，比如常見的畫圖解題。

這樣做，孩子才能專注的去思考題目，激發腦海中的記憶，并回憶起相關的知識點，為解答題目做好準備。

2、深入的理解題目

同樣從題目的敘述開始，雖然之前已經熟悉了題目，需要更深入的熟悉題目，把題目的敘述深刻的印入腦海，做到什么程度呢，直到有一段時間不去看它，也不會忘記。

然后就可以開始把題目的主要的部分分離出來，包括未知量、已知量、條件等，并仔細閱讀，依次進行思考，然后再以不同的方式組合起來進行思考，并把他們串聯起來，同整個問題聯系起來。

通過這樣做，孩子應該做到的程度是，清楚的知道了，在解題過程中需要用到的知識和細節。

3、尋找有用的思路

事實上，孩子經過熟悉題目和深入的理解題目，對題目的主要部分關系已經清楚的整理好了，思維自然也就活躍起來，這個時候就是思考怎么解題的時候。

孩子需要從不同的角度去思考，尋找題目和自己所學知識的聯系，回憶是否過去是否有類似的情況，并通過不同的方式去組合細節，探尋新的方向。

這樣孩子會很快獲得一個解題思路，或許這個思路不完整，但要鼓勵孩子去思考，讓孩子順著已經有的思路多思考，并確定這個思路能幫助自己走到哪一步。當確定思路不可靠的時候，可以繼續探索新的思路，直到解決問題。

需要強調的是，很多時候，一些思路會讓孩子誤入歧途，但不要喪氣，要鼓勵孩子多多思考自己的思路，并對自己的思路進行糾正或補充。

4、把解題思路落到實處

解題思路有了，就可以進行解題了，我們需要鼓勵孩子，把自己的解題思路拆分成不同的步驟，最好有大步驟也有小步驟，這樣會把解題思路變的更有邏輯性，也利于后面的檢查，同樣這也是提升孩子邏輯思維的有效辦法。

5、回顧解題過程

這個步驟非常重要，對提升孩子的思維及能力意義重大，需要孩子先回顧自己的解題細節，確定是正確的。

除此之外，還要鼓勵孩子從多個角度思考自己的解題思路，嘗試對自己的解題步驟進行優化，改進解題方案，并把自己的解題思路融入以往學習過的知識當中，總結出要點，并應用于其他題目當中，這樣才會真正的提升孩子的解決問題能力。

孩子數學如何快速提分

1、建立錯題集

孩子在學習數學的過程中經常會做錯題，這時候父母就要讓他們建立錯題集，將錯題進行集中會匯總。

當然，錯題集并不是錯題的簡單匯總，而是要注明題目考察的知識點，對錯誤原因進行分析，并從中吸取經驗教訓，從而避免再次犯錯。

此外，復習的時候也可以針對錯題集進行復習，錯題集是孩子薄弱環節的集合，針對錯題集復習，可以快速提高他們自身的短板，從而減少失分項。

2、強化學習基礎

其實在數學考試中，卷面上大部分的內容主要考查的是基礎知識，并且用這種方式來觀察孩子在前一段時間里面的學習成果以及對知識點的掌握。

通常這一部分內容的難度上并不是很大，只要孩子們能夠端正態度，每一次課堂能認真聽講、課后作業認真完成，基本都可以掌握下來。

在考試之前，大家可以對以往學習過的基礎知識進行梳理，針對有疑問的地方進行重點復習，就能夠在一定程度上提高成績。

3、做好預習

父母要讓孩子養成預習的好習慣，預習的目的就是上課的時候聽課有重點，知道自己不會的在哪，提高學習效率。首先孩子要看一下課本上的內容，了解這一節課要學什么。

其次把課本上總結的話畫出來做重點標記，最后完成“做一做”，也就是書中知識點配套的練習題。孩子拿不準或者不會的題，在旁邊做個小標記，上課認真聽。