如果孩子缺乏學(xué)習(xí)動力，那么他就會認(rèn)為這是個苦差事，不愿意去學(xué)校。孩子的成績不好是因為在學(xué)習(xí)上沒有目標(biāo)，總是得過且過，所以被動的應(yīng)對，學(xué)習(xí)效率并不高。此時家長想要幫助孩子提高成績，就要讓他有舉一反三的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生成績不好怎么辦

第一、把家里的學(xué)習(xí)氛圍打造好

孩子在家里學(xué)習(xí)，肯定沒有在教室里跟著老師學(xué)習(xí)效率高。這是因為家庭其實更多的是生活場景，沒有學(xué)習(xí)場景和氛圍，孩子的學(xué)習(xí)積極性自然就不高。不光是學(xué)生，老師在家也常會被瑣事困住，沒有在辦公室備課的效率高，這是正常的。

在開學(xué)前，家長更應(yīng)該關(guān)注的是家中的學(xué)習(xí)氛圍。給孩子收心，不是收在作業(yè)上，也不是收在思想意識上，而是通過改變家中的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子沉浸在一個學(xué)習(xí)氛圍中，孩子自然就會去主動學(xué)習(xí)了。

第二、拒絕與同學(xué)比較

想要讓孩子學(xué)習(xí)成績提高，首先要做的就是讓孩子不要抵觸學(xué)習(xí)，而是真心想要去學(xué)習(xí)。很多學(xué)習(xí)成績差的孩子，之所以不喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)失去興趣，很大可能是因為總被父母拿來和其他同學(xué)比較，在比較中嘗到了挫敗感和焦慮感，故而越來越厭惡、逃避學(xué)習(xí)。

所以，家長首先要做的是拒絕把孩子與其他同學(xué)一起比較，給孩子營造一個放松的環(huán)境，不要讓學(xué)習(xí)成為一件讓孩子抵觸的事情。同時這也可以幫助家長放松心情、緩解焦慮。

第三、從基礎(chǔ)知識抓起，并積累錯題

認(rèn)清現(xiàn)實，如果孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績比較差，那么一口氣吃不成胖子。不要一下子給孩子定過高的目標(biāo)，不容易完成，且容易給孩子造成焦慮。在具體的科目中也是，不要一下子定太高的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，不要一下子就讓孩子去攻克大難題。

制定長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計劃，從基礎(chǔ)知識抓起，先放棄難題，給孩子留出學(xué)習(xí)進(jìn)步的時間。學(xué)生成績不好同時注意積累錯題，把自己做錯的題都整理出來，考試之前多次復(fù)習(xí)錯題，保證不在同類的題型中出錯，這樣學(xué)習(xí)成績自然就會進(jìn)步了。

第四、培養(yǎng)自主能力

當(dāng)孩子有了很強(qiáng)的自覺性和自學(xué)能力，就會意識到粗心的危害并想辦法去改正。為了培養(yǎng)孩子的自主能力，家長要多給孩子決定選擇的機(jī)會，把主動權(quán)交到孩子的身上。一些小事可以讓孩子自己權(quán)衡利弊，找到解決的方法，自己進(jìn)行選擇，自己為自己的選擇負(fù)責(zé)。多多給孩子一些空間，不要過多的干涉孩子，讓他自己去感受。

學(xué)生成績不好的原因

1、上課不專心。提升學(xué)習(xí)成績最重要的一點是：專心上課。上課的這45分鐘，孩子只有認(rèn)真學(xué)好了，基礎(chǔ)才扎實。就好像砌房子一樣，地基是最重要的。如果不認(rèn)真上課，不管孩子補(bǔ)多少課，回家學(xué)習(xí)到多晚，都是本末倒置。

2、寫作業(yè)不認(rèn)真。認(rèn)真寫作業(yè)，是檢驗學(xué)生上課成果的重要一環(huán)。寫作業(yè)有這幾個要素：仔細(xì)讀題、用心思考、專心做題以及回頭檢查。養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣，才能通過寫作業(yè)找到孩子沒有學(xué)扎實的地方，這個時候亡羊補(bǔ)牢也為時不晚。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不對怎么辦

一、做好限時訓(xùn)練

提高學(xué)習(xí)效率不是一朝一夕的事情，想要提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生首先要做好限時訓(xùn)練。不管是做測試還是做作業(yè)的時候，可以給自己限定一個時間，在時間的約束下，往往做題會更高效。同樣的題量，平時在家要做好久才能寫完，但考試的時候大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)能把題做完，這主要得益于時間的約束。

二、排除學(xué)習(xí)的干擾

很多學(xué)生做作業(yè)比較慢，主要是因為干擾因素太多。比如寫作業(yè)的時候，本來想拿起手機(jī)查一個單詞，結(jié)果手機(jī)拿起就放不下了，等到想起來的時候已經(jīng)很晚了。所以為了提高學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們要把影響學(xué)習(xí)的干擾因素去除掉。

三、讓學(xué)生在每個星期學(xué)習(xí)之后有一個總結(jié)

學(xué)習(xí)是一個不斷總結(jié)歸納和查缺補(bǔ)漏的過程，在這個過程當(dāng)中學(xué)生們是需要有一個自我的總結(jié)和提升，這也是好的學(xué)習(xí)方法的一種。

學(xué)生們在按照這樣的學(xué)習(xí)方法執(zhí)行之后，就會對自己有一個明確的認(rèn)識，就會更清楚自己的不足和需要補(bǔ)充的是什么，這樣學(xué)習(xí)就會有一個更好的提升，就不用擔(dān)心成績還是非常不穩(wěn)定的情況出現(xiàn)了。