需要正確引導(dǎo)青春期叛逆不上學(xué)的行為，不能簡(jiǎn)單地強(qiáng)制孩子上學(xué)，要和孩子進(jìn)行溝通交流、理解他們的想法和心態(tài)，尋找原因并采取相應(yīng)措施。

青少年叛逆不上學(xué)怎么辦

1、對(duì)孩子以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性。慢慢引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，可運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如利用視覺，看書；利用動(dòng)覺，寫字；利用聽覺，聽寫。也可把幾門功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可利用討論的方式和提問的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、孩子在青春期叛逆的時(shí)候容易出現(xiàn)厭學(xué)，當(dāng)孩子出現(xiàn)了不想上學(xué)了，家長(zhǎng)不是一味的打罵，而是心平氣和的問問孩子為什么不想上學(xué)，孩子不想上學(xué)都是有原因的。

3、父母應(yīng)該給孩子正能量，父母需要做的事情多去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多于鼓勵(lì)，如果自己沒有時(shí)間輔導(dǎo)，建議報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，孩子實(shí)在跟不上，建議留級(jí)讓孩子重新再學(xué)習(xí)一年。

4、多于和老師，同學(xué)側(cè)面了解一下情況，多和老師溝通，幫助孩子走出厭學(xué)的困境。

5、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成就感。孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來的題目給孩子做，做出來后贊美孩子聰明伶俐，樹立孩子的信心。

6、給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子受家庭教育環(huán)境的影響慢慢地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還需要告訴孩子學(xué)習(xí)需要注意方法，想要完成某一件事，方法比執(zhí)行力更加重要，這將會(huì)為自己節(jié)省很多時(shí)間來完成這件事。

孩子厭學(xué)受什么影響

學(xué)習(xí)壓力過大。過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)、考試壓力，以及父母和老師的期望可能會(huì)使學(xué)生感到壓力過大，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

學(xué)習(xí)興趣缺失。如果學(xué)生對(duì)他們正在學(xué)習(xí)的科目沒有興趣，他們可能會(huì)覺得無聊或者困難，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

學(xué)校環(huán)境不適應(yīng)。如果出現(xiàn)教師的教學(xué)方法不合適、同學(xué)間的關(guān)系緊張等情況，也可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

家庭環(huán)境影響。家庭環(huán)境的變化，如父母離異、家庭暴力等，也可能使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

青少年叛逆，家長(zhǎng)如何教育

1、靜心傾聽孩子內(nèi)心想法。

孩子叛逆不聽話肯定是有原因的，要深入了解孩子的實(shí)際想法。一般情況下，出現(xiàn)叛逆也是有一定的原因造成的，這種原因可能是家長(zhǎng)沒有滿足孩子的實(shí)際需求，或者沒有達(dá)到孩子想要的結(jié)果，也有可能是家長(zhǎng)的要求太高了，孩子無法達(dá)成而生氣。因此，當(dāng)孩子出叛逆而且不聽話的時(shí)候，首先就是要冷靜下來，聽聽孩子的想法，了解其發(fā)脾氣、不聽話背后的深層次原因。

2、找合適機(jī)會(huì)與孩子深入溝通。

有效溝通是消除家長(zhǎng)與孩子間隔閡的最好方式。在對(duì)孩子進(jìn)行教育的同時(shí)，實(shí)際上就是做思想工作的過程，而做思想工作的關(guān)鍵就是在于進(jìn)行有效地溝通。什么是有效溝通？那就是在溝通過程當(dāng)中互相之間達(dá)成良好的共識(shí)，對(duì)于某一個(gè)問題或者某一個(gè)想要達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行有效地商量，取得了彼此的信任。如果在溝通的時(shí)候發(fā)生爭(zhēng)吵，互相不聽對(duì)方的話，那就要立即停止溝通，等待合適的機(jī)會(huì)再進(jìn)行溝通。

3、幫孩子減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

有的家長(zhǎng)把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上，孩子從學(xué)校放學(xué)回來還要進(jìn)行他們不愿意的培訓(xùn)，使得孩子們沒有很好的得到精神的放松。這樣就給孩子帶來了很大的精神壓力，導(dǎo)致他們討厭生活、叛逆期提前，希望家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也適當(dāng)?shù)慕o他們玩的時(shí)間。

4、給孩子發(fā)表意見的權(quán)利。

讓孩子從一個(gè)“旁觀者”變成一個(gè)“參與者”，很多家庭里的決策都是父母制定的，大到讀什么學(xué)校，小到報(bào)什么培訓(xùn)班都是家長(zhǎng)一手安排，沒有遵循過孩子的感受。同樣的孩子在做自己的事情時(shí)候也就不會(huì)問過家長(zhǎng)的意見了，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子之間各做各的，兩廂不情愿。