初中小孩厭學(xué)最主要的還是心理原因，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)就是心里的那個(gè)疙瘩沒(méi)有解開(kāi)。家長(zhǎng)必須要和孩子及時(shí)的溝通，要掌握孩子到底什么原因厭學(xué)的。這個(gè)溝通不是上去就直接立馬要得到答案，而是慢慢的溝通，慢慢的去了解。

初中小孩厭學(xué)該怎么辦

1、堅(jiān)持勞逸結(jié)合的原則，讓孩子得到充足的休息，堅(jiān)決避免打疲勞戰(zhàn)。必要時(shí)可與教師反映、與學(xué)生溝通、向上級(jí)投訴。

2、家長(zhǎng)要教育引導(dǎo)孩子，處理好師生關(guān)系，讓孩子主動(dòng)靠近老師，拉近孩子與老師的距離，增加孩子與老師的親密度。和諧的師生關(guān)系可以大大減少孩子的厭學(xué)情緒。

3、父母要從小培養(yǎng)孩子陽(yáng)光健康的心態(tài)，特別是性格內(nèi)向的孩子，身體有缺陷的孩子，更要重視孩子的心理健康教育，不能讓孩子先從心理上就被別人打敗。

4、培養(yǎng)孩子的社交能力，讓孩子與合適的伙伴打交道，避免孩子在校園里出現(xiàn)孤立無(wú)助的情況。

5、時(shí)刻觀察孩子的動(dòng)向，將迷戀游戲扼殺在萌芽狀態(tài)；防止孩子和社會(huì)上不三不四的狐朋狗友鬼混在一起。

初中小孩厭學(xué)想玩游戲該怎么辦

1、耐心和孩子溝通，找到孩子厭學(xué)的原因。比如說(shuō)是因?yàn)椴幌矚g老師呢，還是學(xué)習(xí)跟不上，還是壓力過(guò)大，還是因?yàn)檫m應(yīng)新的環(huán)境而困擾，根據(jù)具體原因想解決辦法。

2、通過(guò)建立契約的方式，引導(dǎo)孩子平衡游戲與學(xué)業(yè)。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)可以讓孩子自由選擇玩游戲的時(shí)間，但是要合理的分配學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)只是起到督促的作用，在尊重孩子的同時(shí)，也緩解了彼此的沖突。

3、徹底不讓孩子玩游戲也不現(xiàn)實(shí)也不合理，因?yàn)楹⒆右残枰m當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ残枰潘伞２豢煞裾J(rèn)孩子的學(xué)習(xí)也很辛苦，孩子也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，也需要對(duì)大腦進(jìn)行必要的放松，只讓孩子學(xué)習(xí)不讓孩子玩耍也是不合理的，但是一定要科學(xué)合理的安排孩子玩手機(jī)的時(shí)間。

4、要把約定書(shū)面化，并張貼在家里的顯眼處，讓孩子和家長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻可以看到，當(dāng)孩子完成約定，哪怕是階段性的約定時(shí)，父母都要及時(shí)給與鼓勵(lì)。當(dāng)孩子沒(méi)有完成約定，需要承擔(dān)的違約責(zé)任也絕對(duì)要承擔(dān)，如果不追究違約責(zé)任，約定就沒(méi)有絲毫約束力了。

5、家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)徹底的放下，放下對(duì)孩子的高期望，放下對(duì)學(xué)習(xí)上的關(guān)注，放下包辦替代，放手讓孩子自己經(jīng)歷。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)楹⒆映撩杂螒蚝艽蟪潭仁怯捎趯W(xué)習(xí)上的壓力，感覺(jué)自己跟不上了，再怎么努力也沒(méi)希望了。

初中小孩厭學(xué)有哪些表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)

這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，窮于應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直是活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書(shū)包到學(xué)校混日子，只求完成義務(wù)教育初中畢業(yè)，或只打算考技校、職高，希望早日參加工作，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。

2、推脫責(zé)任

孩子把簡(jiǎn)單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學(xué)習(xí)成績(jī)不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓(xùn)。他們常常把考試成績(jī)不好歸于老師講課沒(méi)有講清，卷子印的不清楚，老師閱卷不公平等原因。其實(shí)他們的心里對(duì)失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用這種方式來(lái)掩蓋自己的責(zé)任。

3、要求過(guò)低或放縱

大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)校園的，如果此時(shí)父母對(duì)孩子的要求過(guò)低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動(dòng)力，隨之而來(lái)的就是厭學(xué)。