小孩子就是在一次次的犯錯(cuò)誤的過(guò)程當(dāng)中，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)的，我們不提倡責(zé)罵孩子，但是當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，指出孩子的錯(cuò)位并引導(dǎo)他們改正。但是有些孩子心理比較脆弱，接受不了批評(píng)，總是說(shuō)兩句就大哭大鬧，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

小孩接受不了批評(píng)怎么辦

1、針對(duì)事情本身分析，而不批評(píng)孩子的人格。因?yàn)椋u(píng)孩子人格，會(huì)影響孩子的自我認(rèn)知，讓孩子的自尊受挫；而得當(dāng)?shù)呐u(píng)，能讓孩子既意識(shí)到自己做錯(cuò)，內(nèi)心也不會(huì)受傷害，從而愿意改正行為。

2、允許孩子犯錯(cuò)，接納孩子犯錯(cuò)后難過(guò)、內(nèi)疚等情緒，并引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和批評(píng)：“批評(píng)你，不等于討厭你”。父母還可以鼓勵(lì)孩子彌補(bǔ)損失，讓孩子學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。

3、在批評(píng)孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)需要調(diào)整好自己的態(tài)度，耐心的和孩子進(jìn)行溝通在。把孩子錯(cuò)在哪里，為什么做錯(cuò)，真誠(chéng)的解釋給孩子聽。引導(dǎo)孩子通過(guò)思維邏輯，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法，自己制定糾正的方案。這樣不但能夠更好的讓孩子接受批評(píng)，也能夠培養(yǎng)孩子的思維能力和自主能力。

4、不要就呱呱呱的對(duì)孩子批評(píng)，而是要給孩子一個(gè)申訴的機(jī)會(huì)，讓孩子把自己想說(shuō)的話或者理由，這樣家長(zhǎng)才會(huì)對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤有一個(gè)更全面、更清楚的了解，對(duì)孩子的批評(píng)會(huì)更有針對(duì)性、有效性，才能讓孩子能心悅誠(chéng)服地接受自己的批評(píng)。

5、表?yè)P(yáng)是父母教育孩子的一個(gè)重要手段。經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，不但可以讓孩子的良好行為得到持續(xù)發(fā)展，還能培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，提高孩子的自我認(rèn)識(shí)等等。不過(guò)，凡事過(guò)猶不及，所以父母在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，一定要把握好分寸，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)不要過(guò)度。

孩子被老師批評(píng)不想上學(xué)了怎么辦

一、如果老師對(duì)孩子的批評(píng)主要是出于好心，是想讓孩子有一個(gè)好的表現(xiàn)，出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，但是應(yīng)該換位思考一下，多了解一下孩子心里的想法，適當(dāng)減輕孩子的壓力，孩子的心理承受能力比較弱，他們可能承受不了這種壓力，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

二、孩子的情緒需要被認(rèn)可。即便是孩子做錯(cuò)了但他們也會(huì)有比如傷心、憤怒的情緒存在，這都是很正常的，大人被批評(píng)的時(shí)候也會(huì)有反抗的情緒。因此，孩子們這些不好的情緒也需要被認(rèn)可，讓孩子說(shuō)出來(lái)自己為什么會(huì)生氣、因?yàn)槭裁炊鴤模尯⒆訉⑿睦锬切┎缓玫那榫w釋放掉。

三、家長(zhǎng)和老師應(yīng)該與孩子溝通。當(dāng)孩子因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)而不想上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)和老師需要與孩子進(jìn)行交流。他們需要了解孩子為什么被批評(píng)，以及他們?nèi)绾胃惺艿竭@種批評(píng)。通過(guò)與孩子的交流，家長(zhǎng)和老師可以了解孩子的需求和問(wèn)題，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?/p>

孩子抗壓能力差怎么辦

方法1：當(dāng)孩子遭受挫折的時(shí)候，他們很容易產(chǎn)生一些消極的情緒，比如沮喪、害怕、不安等。當(dāng)孩子受到消極情緒的糾纏而無(wú)法有效排遣的時(shí)候，父母可以幫助他們進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)。

方法2：理解孩子的感受，接納孩子的情緒。很多時(shí)候，父母?jìng)冋驹谧约旱慕嵌瓤磫?wèn)題，總覺得孩子碰到的事情無(wú)足輕重，但其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，那是非常重要的事情。父母要注意到孩子情緒，理解孩子的感受。孩子知道自己的情緒被父母接納了，就會(huì)如釋重負(fù)，重新開朗起來(lái)。

方法3：在日常生活中，孩子肯定會(huì)遇到困難和挫折的時(shí)候。這時(shí)候，父母就必須幫助孩子建立起正確的“挫折觀”。向孩子傳達(dá)“每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折”的訊息，幫助孩子分析各種挫折的形成原因，讓孩子意識(shí)到許多挫折是由外在與內(nèi)在因素共同導(dǎo)致的，而并不能反映孩子本身的能力。