如果初中孩子在上學的過程中，發現自己學習很吃力，或者是跟同學老師發生了矛盾，他們就會逃避上學。這個時候有的孩子就會經常請假不上學，一旦孩子嘗到了請假的好處，就會一直這樣做。長時間下去，不僅會影響孩子的學習成績，還會令孩子出現厭學心理。

初中生經常請假不上學怎么辦

1、不要以打罵的方式教育孩子。遇到這樣的情況，要盡快聯系孩子，問清楚原因，但一定要注意自己的語言表達和態度。大多數經常請假不上學的初中生都很叛逆。不要用提問的語氣，也不要表達父母的猜測。否則，親子關系很可能會惡化。然后請學校老師了解原因，根據情況進行處理。

2、根據溝通了解孩子請假不上學的原因后，幫助他做好調節工作。如果孩子是最近學習壓力過大，而產生了逃避的心理，那么可以根據實際情況，幫助孩子分析情況，釋放學習壓力；如果是因為同學關系不好，而影響到上學的積極性，那么家長就要及時的引導，積極地調整好學生們之間的相處關系等等。

3、家長要少批評孩子，多關心他的感受和情緒。重視孩子的感受和情緒，耐心傾聽他的想法，給他一個安全的環境，讓他能夠放心地表達自己的情緒。多夸獎孩子的優點和長處，認可他的努力和成績，讓他感受到自己的價值，從而增強自信心。

4、初中生的學習固然是一件很重要的事情，但在孩子表現出厭學的傾向，我們應該重點關注的不是孩子的學習方面，不是他為什么不去學校，更應該關注的是孩子的心理健康。只有這樣，我們才有機會矯正孩子的消極思維，及時引導孩子回歸到正常的校園生活。

初中生厭學不想上學怎么引導

1、初中生厭學不想上學，作為父母應該及時了解，學會理解，不要把個人的想法強加給孩子，要學會和孩子進行溝通，盡量減少隔閡，保持和諧的家庭關系，這更有助于孩子穩定學習，保持良好的學習狀態。

2、家長們要避免強加自己的想法。當孩子遇到學習上的問題時，家長們常常會認為自己擁有更多的經驗和知識，于是很快就會提出自己的解決方案。

然而，這種做法很容易導致孩子的反感，甚至會加重孩子的厭學情緒。因此，家長們應該以開放心態接納孩子的表達，并在理解孩子的基礎上給出合理的建議和幫助。

3、很多家長都希望自己的孩子能多學一點知識，就拼命地給孩子報上不完的培訓班，孩子的自由時間受到限制。或者父母給予孩子太高的期望。這樣都會給孩子帶來很大的壓力，從而產生對學習的厭惡心理。

所以家長們如果為了孩子好就要減少孩子的壓力，讓孩子快樂地生活，而不是給他們太大的壓力，給孩子多一點自由發揮的空間。

初中生成績不好怎么提高

1、養成良好的學習習慣，學習是一件持之以恒的事情，給自己一個學習的態度是至關重要的。提高成績不是一個簡單的小事，堅持不懈才會有很大提高。該死記硬背加死記硬背，這里針對的是一些固定的知識點，比如語文古詩詞，政治歷史知識點，數學物理的公式等等。

2、初中生多做課后習題是必須的，這不只是完成老師布置的作業，還是將學習到的知識進行鞏固復習的過程。由于初中學習任務是非常大的，所以做題時必不可少的一個過程。同時初中生要盡可能的早些完成作業，不要影響自己的睡眠時間。

3、孩子聽課時，要保持注意力高度集中，并且眼神追隨著老師，聽老師對題目是怎樣分析、解答的；聽老師解決問題是用什么知識點、方法；聽老師對問題有哪些引申和變化。不要因為忙著抄筆記，而是先跟著老師先理解然后再記錄。這也是為什么很多孩子拼命抄筆記，最終成績卻不好的原因。

孩子在學校出現意外或急事請假回家是很正常的。有時候在學校突然出現意外，家長也不知道。但是家長發現初中的孩子經常請假在家，表現得不想上學。這時候就需要家長引起重視了，弄清楚孩子是否是真的在逃避上學，理由是什么，再去解決問題。

初中生經常請假不上學怎么辦

1、找原因傾聽孩子的說法

家長不要認為孩子經常請假就是在撒謊不愿意上學，首先應該讓孩子把自己真實的想法和感受，完全地表達出來。家長不要打斷，只要聆聽，并且適時共情，讓孩子感覺到家長的關懷，讓他知道爸爸媽媽是站在他這一邊的。

等孩子全部徹底表達完，家長就可以發問了“你有什么需要我們的幫助嗎？”讓孩子知道父母愿意陪他渡過難關，有勇氣面對接下來的事情。

2、父母重點關注孩子的心理健康

初中生的學習固然是一件很重要的事情，但在孩子表現出厭學的傾向，我們應該重點關注的不是孩子的學習方面，不是他為什么不去學校，更應該關注的是孩子的心理健康。只有這樣，我們才有機會矯正孩子的消極思維，及時引導孩子回歸到正常的校園生活。

3、換個角度看待孩子不上學的問題

如果初中生經常請假不上學，并不是孩子不愿意上學，而是孩子在傳達需要父母的幫助的信號，他需要這個家庭重新幫他修復錯誤的思維漏洞，需要父母重新幫他建立面對學習和困難的信心和積極的觀念。

與其說是孩子不愿上學，不如說是孩子在給父母機會，去彌補過去沒有被得到重視的錯誤。

4、與孩子班主任取得聯系

家長想知道孩子為何總是請假，除了聽孩子的解釋，還要了解老師的說法。和班主任聯系，了解孩子在校表現，看孩子在學校是否遇到了什么事，家校合作，幫助孩子度過難關。

5、正確認識孩子遇到的困難

假設最糟糕的情況，孩子厭學輟學，甚至休學在家，閉門不出，家長完全有理由相信孩子遇到了重大的困難，孩子的心理出了問題。既然孩子遇到了困難，那么他就應該待在家里好好調整，而不是逼迫孩子去學校，更不是社會。

學校的老師哪里來的時間幫孩子一對一解決問題，疏通情緒，即使老師有這個心，恐怕也沒有這份精力。何況，孩子的問題，更多是家庭的問題，不能指望老師幫助孩子解決家庭難題。