孩子上課老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去不僅僅會(huì)影響到老師的授課情緒，同時(shí)孩子的成績(jī)也會(huì)受到非常大的影響，作為家長(zhǎng)一定要了解孩子上課老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去是怎么回事，及時(shí)的糾正孩子的行為，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子上課老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去是怎么回事

1、天生好動(dòng)

有的孩子的確天生就好動(dòng)，非常活潑，一刻都閑不住，這種孩子一般很難集中注意力，就算集中了，也堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間，可能五分鐘、十分鐘后就去想別的事情，玩別的東西去了。

很難長(zhǎng)時(shí)間的集中精神干一件事，這樣的孩子也很容易半途而廢，三天打魚兩天曬網(wǎng)，做什么事都是三分鐘熱度，專注力消失后，這件事也就不再堅(jiān)持了。

2、缺乏興趣

孩子上課不聽講，也可能是對(duì)課堂內(nèi)容缺乏興趣所致，可以及時(shí)與孩子溝通交流，了解原因，并適當(dāng)對(duì)孩子說(shuō)服教育，明確每件事情都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。

孩子上課老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去怎么辦

1、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)

一般上課不認(rèn)真聽講的孩子都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。家長(zhǎng)要幫助孩子制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)迷茫。有了明確目標(biāo)，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子的思想會(huì)放在完成目標(biāo)上，便不易產(chǎn)生厭學(xué)心理。上課就會(huì)注意聽講。

2、正面激勵(lì)

多多鼓勵(lì)孩子去做自己喜歡并且能力范圍內(nèi)的事情。這些事情不能過于簡(jiǎn)單，而且避免事情過多過雜。不能一件事沒完成就去讓孩子去辦另一件事。在孩子做事的過程中，及時(shí)對(duì)孩子注意力集中的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

3、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并與他一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。在計(jì)劃執(zhí)行過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)。在孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難，必要時(shí)給予適當(dāng)幫助。

4、保持家校溝通

家校溝通并不是指教師要向家長(zhǎng)“告狀”，而是指教師要和家長(zhǎng)探討有針對(duì)性的、科學(xué)的教育方式，在教育上達(dá)成共識(shí)。通過家校合作，教師可以第一時(shí)間掌握學(xué)生在家的情況，家長(zhǎng)也可配合教師在家對(duì)孩子進(jìn)行教育。以此，共同培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和好的習(xí)慣。