作為一個(gè)大學(xué)老師，雖然不是專職輔導(dǎo)員老師，只是在課堂上接觸學(xué)生，并不能更加深入的了解課堂之外的學(xué)生是什么樣的一種狀況，但是單從教育自己的孩子過程中了解到的一些情況，我做一些個(gè)人的見解。

我自己的理解，其實(shí)是不存在叛逆的孩子，叛逆就是家長賦予孩子的一個(gè)標(biāo)簽，不符合家長的意思就叫叛逆。80后以前的家長們都是被孝道完全洗腦，覺得父母的，就是無條件正確的，無條件聽從。而不聽家長的，就被冠以“不聽話”“不孝順”甚至于“叛逆”的帽子。其實(shí)我覺得孩子不聽家長的，歸根結(jié)底應(yīng)該從家長說起。

換個(gè)方式講，如果孩子從小就有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，那么孩子或許不會(huì)那么唯唯諾諾，人云亦云，等到了可以自我表達(dá)的年齡時(shí)，要么還是少言寡語不自信，要么就是處處與父母作對(duì)，以此來發(fā)泄自己年幼時(shí)被壓抑的思想與行為；如果孩子從小就被家長平等對(duì)待，有機(jī)會(huì)選擇自己想要的，而不是時(shí)刻被家長掛上”孩子還小，啥也不懂“，那么孩子或許會(huì)果斷，不會(huì)有好奇心，更不會(huì)在到了能做選擇時(shí)，處處與家長作對(duì)。

大學(xué)生了還叛逆怎么辦

大學(xué)生叛逆，我們也要追根溯源，包括大學(xué)生的一個(gè)家庭情況，也可以用現(xiàn)在很流行的一個(gè)詞-原生家庭（對(duì)學(xué)生性格，心理的影響也會(huì)很大的），學(xué)生周圍交往的同學(xué)、朋友（這種情況下，學(xué)生叛逆也有可能是受周圍同學(xué)的影響，比如他周圍的朋友，同學(xué)叛逆），在了解了這些情況之后，基本上就可以搞清楚大學(xué)生叛逆的原因，針對(duì)這些原因，對(duì)癥下藥。

我兒子讀中學(xué)時(shí)我就對(duì)他說：＂我和你爸都忙，沒空管你，你也盡量自己的事情自己做。努力學(xué)習(xí)，不是為別人，是為了你自己擁有一個(gè)能夠選擇的人生。＂

他高考那年，我又對(duì)他說：＂填報(bào)什么志愿學(xué)什么專業(yè)，我不管，只要你自己喜歡就行。以后找什么樣的對(duì)象，我也不管，只要你自己喜歡就行。＂

也許有人會(huì)噴我＂站著說話不腰疼＂，我一向主張相信孩子，做好父母自己該干的事，孩子是一個(gè)擁有獨(dú)立人格的人。以前我有位朋友，原本工作也很優(yōu)秀，后來她放棄一切一門心思打理孩子的日常生活。結(jié)果自己的事業(yè)荒廢，孩子也被驕慣得囂張跋扈。

孩子是我們生養(yǎng)的不假，但是誰也沒權(quán)力視之為傀儡而左右其命運(yùn)。其實(shí)，父母的一些理念和做法，并不是百分百全對(duì)，孩子的一些主見和思想，更不是百分百全錯(cuò)。

即便你不放手，孩子也總會(huì)想方設(shè)法去掙脫。難道你不想看到＂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)＂嗎？祝福孩子吧，相信他們能行，一定行。