孩子積極回答問(wèn)題有助于思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。這些道理大家都明白，就是束手無(wú)策，不知道怎么辦才好！孩子上課不敢舉手很正常，如果要想解決這個(gè)問(wèn)題，首先要了解學(xué)生不敢舉手的原因，然后才能相應(yīng)的采取一些措施。

孩子不愛(ài)舉手發(fā)言的原因 ：

1、害怕回答錯(cuò)誤，同學(xué)會(huì)笑他，老師會(huì)批評(píng)他；

2、真的回答不來(lái)問(wèn)題，不敢舉手；

3、膽子小，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)訓(xùn)練。

孩子不愛(ài)舉手發(fā)言怎么辦：

1、孩子上課回答問(wèn)題不主動(dòng)根本原因是缺乏自信心，間接原因是家長(zhǎng)作風(fēng)、家庭環(huán)境、教育方式等方面造成的。只要家長(zhǎng)有望子成龍，持之以恒的心，一切會(huì)都會(huì)改變。

2丶多鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng)，通過(guò)一些集體活動(dòng)培養(yǎng)孩子自信心。每次活動(dòng)多和孩子交流，讓他在集體活動(dòng)中找到一種輕松、快樂(lè)的感覺(jué)，使他勇敢在同學(xué)們面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)，慢慢的在老師面前、在同學(xué)們面前不再因?yàn)榫o張而沒(méi)有什么話(huà)說(shuō)。

3、課后作業(yè)完成后要對(duì)明天的課程進(jìn)行預(yù)習(xí)。很多孩子課上不主動(dòng)發(fā)言是因?yàn)闆](méi)有提前預(yù)習(xí)，對(duì)上課的內(nèi)容掌握不準(zhǔn)，心理上沒(méi)有底氣，生怕自己鬧笑話(huà)、犯錯(cuò)誤、出洋相，如果提前準(zhǔn)備充分，孩子自然就大膽一些了。

4丶要給孩子創(chuàng)造與老師、同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。有的孩子不主動(dòng)回答問(wèn)題，就是因?yàn)閷?duì)班集體里的環(huán)境感到陌生。比如，家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)，一起和老師說(shuō)話(huà)交流，有些問(wèn)題也讓身邊的孩子參與，讓孩子克服在老師面前膽怯的心里。也可以在節(jié)假日邀請(qǐng)老師或同學(xué)一起參與一些課外活動(dòng)等，這些都是有效的辦法。

5、多給孩子講一講如何面對(duì)挫折方面的道理。一部分孩子回答問(wèn)題不主動(dòng)就是因?yàn)楹ε率。ε聞e人嘲笑，如果讓孩子克服這種心里，一切不是問(wèn)題了。

6、建議老師多給孩子擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)。比如：建議老師多給孩子擔(dān)任小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，在提高管理能力的同時(shí)，自信心也慢慢的提高了，相信不主動(dòng)回答問(wèn)題的毛病也會(huì)改變。

7、多給孩子講一講回答問(wèn)題的方法。其實(shí)回答問(wèn)題是有方法的。比如說(shuō)，問(wèn)你這篇課文的中心思想是什么，如果孩子歸納總結(jié)不算好，你就教一教孩子如何在課文中心句中找。再比如，問(wèn)修辭手法的作用，你就講一講比喻的作用、擬人的作用、排比的作用是什么。雖然不能生搬硬套，但都有一定的規(guī)律。