有些寶寶跟同齡的孩子相比，說(shuō)的話少或者是不愛(ài)說(shuō)話，讓家長(zhǎng)看在眼里特別擔(dān)憂。那么，孩子不愛(ài)說(shuō)話是怎么回事呢？

孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么回事：

1.缺乏環(huán)境的刺激

如果一個(gè)家庭，所有成員都不愛(ài)說(shuō)話，大家都喜歡各忙各的的，那么孩子就會(huì)缺乏一個(gè)鍛煉說(shuō)話的環(huán)境。在家里沒(méi)有人和他說(shuō)話，他說(shuō)話也得不到反饋，自然孩子的語(yǔ)言能力會(huì)受到壓制，進(jìn)而導(dǎo)致他不愛(ài)說(shuō)話。

2.曾因說(shuō)話受到父母過(guò)于嚴(yán)厲的批評(píng)

孩子由于認(rèn)知能力缺乏，總有做錯(cuò)事、說(shuō)錯(cuò)話的時(shí)候，比如我兒子有時(shí)也會(huì)說(shuō)“把奶奶扔坑里去”“媽媽太胖了”“我不要我不要”，這時(shí)如果父母太過(guò)強(qiáng)勢(shì)，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，他就會(huì)對(duì)說(shuō)話產(chǎn)生抵觸心理。

3.天生的生理因素

有的孩子由于一些生理原因，的確就說(shuō)話晚，語(yǔ)言發(fā)育能力較同齡人差一些，比如舌頭特別寬、短，腭部、牙齒或嘴唇畸形，這時(shí)父母可留心觀察，也可到醫(yī)院讓醫(yī)生來(lái)鑒別一下。不過(guò)在孩子幼小階段，出現(xiàn)口齒不清、發(fā)音不準(zhǔn)確是很正常的，父母不必太放心上。

4.心理因素

心理因素有先天的，也有后天的。有的孩子天生就內(nèi)向，喜歡一個(gè)人坐著，不喜歡表達(dá)，而有的孩子本來(lái)很喜歡說(shuō)話，卻有一天突然不愛(ài)說(shuō)了。比如他曾因說(shuō)話遭受過(guò)別人的嘲笑，這時(shí)他就突然變得不愛(ài)說(shuō)話了。父母應(yīng)根據(jù)具體情況，來(lái)做出相應(yīng)調(diào)整。

5.安全感的缺失

孩子不愛(ài)說(shuō)話，也有時(shí)候是因?yàn)榘踩胁蛔悖淮_定自己說(shuō)出的話有沒(méi)有人聽(tīng)，有沒(méi)有人理解，是否別人會(huì)喜歡。這種安全感的缺失，也會(huì)導(dǎo)致孩子想要規(guī)避說(shuō)話帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，比如家人的抵觸、朋友的嘲笑，從而選擇沉默。

孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么辦：

1.父母多陪孩子說(shuō)話，形成好的溝通環(huán)境

父母是孩子最好的老師，想要孩子愛(ài)說(shuō)話，父母首先應(yīng)作出表率。對(duì)于家庭環(huán)境過(guò)于安靜導(dǎo)致的孩子不愛(ài)說(shuō)話，父母應(yīng)放下手中的手機(jī)，多陪孩子說(shuō)說(shuō)話，多陪孩子做游戲，鼓勵(lì)孩子和自己交流。

2.鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，及時(shí)說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系

有些孩子因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)話而受過(guò)責(zé)備或嘲笑，此時(shí)父母應(yīng)先放低姿態(tài)，告訴他以后說(shuō)錯(cuò)話也沒(méi)關(guān)系，并多帶著孩子出去，慢慢引導(dǎo)孩子在什么場(chǎng)合該說(shuō)什么話。

3.鍛煉生理機(jī)能，一起看書(shū)和視頻來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)話

當(dāng)孩子因?yàn)橐恍┳陨硪蛩囟辉敢庹f(shuō)話，說(shuō)不清楚時(shí)，父母應(yīng)學(xué)習(xí)正確的教育方法，如父母首先應(yīng)學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，然后重復(fù)教給孩子。也可以和孩子一起看書(shū)和視頻，現(xiàn)在的繪本內(nèi)容都非常有針對(duì)性。

總之，鍛煉孩子說(shuō)話是一個(gè)長(zhǎng)期、需要父母持之以恒付出耐心的事情。在這個(gè)過(guò)程中父母一不可勉強(qiáng)，二不可著急，三不可斥責(zé)，要用積極的行動(dòng)、滿滿的愛(ài)心帶著一起學(xué)說(shuō)話。