初二的女生為什么很難管教

初二是初中階段的分水嶺，這就給學生們帶來了無形的壓力，再加上這個階段的孩子們逐漸進入叛逆期，家長們會覺得孩子變得很難管教。對此家長應該先弄清楚原因，然后才能更好的幫助孩子解決問題。

初二的女生為什么很難管教

原因一：初二學生在心理發展上，開始具有自我意識，他們漸漸學會以自我為中心去思考問題，自我認知也逐漸強化起來，他們的世界觀也漸漸開始以自我為中心，他們開始把自己的頭腦中的想法表現出來，行為也變得更加激進，此時要管理學生更加困難。

原因二：初中生在身份轉變上的適應障礙會出現在社交、學習、師生關系等方面。家長如果希望孩子在初中階段能順利一些，那么就要多留一些時間去了解孩子日常的學習生活狀態，多耐心聽聽孩子的苦惱，然后給予他們一些建設性建議。

原因三：每個孩子都有自身的優缺點，不能因為別家孩子的某個優點而讓家長忽視自家孩子的閃光處。這會讓孩子覺得父母并不愛自己，只是想讓自己成為他們炫耀的資本，從而引發叛逆心理，跟父母對著干。

初二女生很難管教怎么辦

初二階段是初中階段最關鍵的時期，是女孩成績的分水嶺。女孩在初二階段容易出現分流，成績上出現兩極分化的情形，為什么女孩初二成績下滑？

為什么女孩初二成績下滑：

1、知識容量增大，難度加深，很多孩子一下適應不過來。據統計，初二階段的知識容量是六年級的六倍，各門功課的難度都比初一階段有了明顯的加深。

很多女孩一下子適應不過來，對知識的掌握和消化都感到了吃力，于是出現了成績上的下滑。

2、偏科也是導致孩子成績下滑的原因。初中階段科目要比小學多好幾門，經常有孩子出現偏科。例如我們班小升初第一名的孩子，到了初二階段歷史和生物較弱，給總分和排名造成了很大的影響。

3、新增的物理學科也拉開了孩子們的差距。相比較而言男生學物理更輕松，而女孩則普遍吃力。尤其到了初二下學期，力學作為物理中較難的版塊，使很多女孩學起來吃力，成績也不理想。

初二的孩子出現這樣的情況家長都會感到非常的著急，甚至有的家長還會打罵斥責孩子，這其實并不能從根本上解決問題，還有可能導致孩子出現叛逆不聽話的現象，所以要先找到初二學生為什么厭學，再去解決問題。

初二學生為什么厭學

1、家長管教不合理

家庭環境也是影響初二學生學習的一個因素，家長管教方式的不合理，尤其是給孩子灌輸攀比的心理，對其心理健康發展百害而無一利！

為什么孩子說壓力大？沒有不理性的攀比何來壓力一說？“望子成龍，望女成鳳”的理由是站在家長的角度而言，站在初二學生的立場便是不尊重孩子的個性和選擇，不尊重孩子的態度和價值觀。試想，以不尊重的態度能換取孩子尊重的理解嗎？

2、孩子沒有明確的學習目的

針對初中女生早戀的問題，家長可以從日常生活中進行觀察，以此發現她們早戀的原因。比如，家庭氛圍不良；或者父母教育不當；又或者被身邊朋友的影響，把原因弄清楚之后，我們家長才能為她們提供針對性的引導。

初中女生為什么會早戀

1、青春期的原因

其實初中女生早戀的原因并不復雜，只是現在的很多人把這件事情看得非常嚴重，其實這時候孩子們已經長大了，某些情感會自然而然地滋生。伴隨著生理與心理上的需要，加上社會影響和啟蒙，難免對異性產生“愛戀之情”。

2、為了填補內心的空虛

有的學生可能在童年時期沒有擁有一個幸福、美滿的家庭，所以她們的內心十分缺乏愛。進入青春期后，隨著她們對青春期知識了解的加深，她們對愛情充滿了向往，渴望從愛情中獲得關愛，填補自己內心的空虛。

有的孩子休學一段時間候就不愿意去學校了，不論家長怎么勸，孩子就是不愿意去，或者有的孩子就算復學了還是會很快因為各種原因，又不去學校，很多家長找不到具體原因，為什么休學的孩子很難復學呢？

為什么休學的孩子很難復學

但當一個人進入集體時，他需要找尋歸屬感，馬斯洛需求層次理論中指出，當一個能夠找到穩定的歸屬感，他才能夠進入更高的需求層次，才能夠較好的適應集體生活。

要建立良好的歸屬感，就需要孩子有較好的與人連接的能力，但休學的孩子往往存在一個很大的問題，就是與父母關系不好。

由于父母過去的高要求、高指責的教養方式，讓孩子形成了自我否定的人格，孩子對自己的現狀是不接受的，他希望自己盡快好起來。

孩子的內在父母和內在小孩子矛盾重重，孩子自己與自己的關系沒有建立起來。

早戀是青春期性成熟過程中，兩性之間出現的一種過度親密的互相接近?，F在大多稱早戀為“交往過密”。

初中女生為什么喜歡早戀

第一種初中生之間由于愛慕對方而產生的早戀現象。根據愛慕對象的不同，又可分為:儀表型，就是由于愛慕對方外在的儀表而產生的早戀;專長型，就是因為愛慕對方的能力專長而產生的早戀;品性型，就是由于愛慕對方的優秀品性而產生的早戀。

第二種由于對異性的好奇心而產生的早戀現象。對異性產生強烈的好奇心，是青春期的初中生隨著性意識的發展而自然產生的一種心理現象。初中生由于生理發育和性成熟，很容易產生性沖動，對異性變得很敏感，渴望了解異性的心理和生理，了解異性對自己的態度。為了滿足這種好奇心，就想結交異性朋友，建立戀愛關系。

第三種初中生因為模仿別人的行為而產生的早戀現象。模仿的對象主要來自社會生活，影視作品和報刊書籍。

第四種迫于周圍人的壓力產生的早戀現象。周圍人是指所出的同年齡群體。

很多家長抱怨，為什么現在的孩子這么難管？其實管孩子沒有什么難的，如果管孩子管到雞犬不寧、雞飛狗跳，十有八九是管的方法錯了，理念錯了。有些家長問，為什么孩子的個性那么難把握，跟孩子之間的互動顯得那么不可控。那是因為孩子原本就各有各的天性，每個孩子都是獨一無二的，你要通過與孩子的相處過程，去了解自己的孩子。

現在的孩子應該怎么管：

第一、答案其實很簡單：通過細心地觀察孩子，帶著包容之心看帶孩子，適當滿足孩子的需求，就能成為好的父母。好的父母通常都是自省能力比較強的父母，他們在管理孩子的過程中也會嘗試一些方法、會犯錯誤，但是會不斷調整自己的狀態、和孩子相處的方式。

第二、有沒有什么方法可以判斷自己能否成為一個好父母，其實如果一個人能做自己的好父母，也就能做孩子的好父母。什么叫‘做自己的好父母’，就是你有沒有辦法對自己溫和而又堅持--當你遇到挫折時，是不是可以接納自己和安慰自己，當你想要放棄的時候，能不能對自己說‘堅持下去’。

第三、為人父母，當個好家長說起來容易，做起來卻不是一件容易的事。從孩子一出生開始，我們為人父母者的腦子里就會出現兩個字：教育。我們希望通過“教育”讓孩子知書達理、令行禁止、敏而好學、從善如流。我們希望通過“教育”來塑造我們和孩子之間良好的關系……只是，“教育”二字帶來的強大使命感和緊迫感讓我們忽略了這樣的事實：我們與孩子之間先有關系，后有教育，我們首先是一個生命與另一個生命的親密組合，其次才是一個生命幫助另一個生命成為更好的自己。

我們對待孩子乃至對待自己的心理基調應該是：帶著敬畏之心去探求內心的奧秘，帶著接納之意去看待情緒的起起落落，帶著溫和之情去好好說出每一句話。