孩子上學(xué)哭鬧解決方法

送孩子上學(xué)的時(shí)候，我們總是能經(jīng)歷或者看到身邊的小朋友哭鬧，家長在面對(duì)小朋友這樣的情況大部分情況都是無奈的。今天我們來說一說孩子上學(xué)哭鬧解決方法。

孩子上學(xué)哭鬧解決方法

1.狠心將孩子“推出去”

讓孩子們在心中樹立這樣的觀念：沒有特殊情況，不能不上學(xué)，就像爸媽每天都要上班一樣，這是一種責(zé)任，責(zé)任是不可抗拒的，任何有悖于履行這種責(zé)任的因素，都需要勇敢地克服，這也是長大的象征！

2.放學(xué)接孩子時(shí)問“今天開心嗎？今天發(fā)生什么有趣的事兒？”

問題里的“開心”、“有趣”的字眼已經(jīng)給了孩子回憶的方向，會(huì)引導(dǎo)他們在腦海里搜索開心有趣的事情。孩子們對(duì)開心事情的回憶，會(huì)進(jìn)一步堅(jiān)定上學(xué)是開心的，“原來我今天經(jīng)歷了這么多好玩的事兒，上學(xué)真的很開心呢。”

孩子高中厭學(xué)不去上學(xué)作為家長要好好和孩子商量做思想工作，現(xiàn)在考進(jìn)高中的大門已經(jīng)不容易了要好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。不要逼孩子，弄清楚孩子內(nèi)心里真實(shí)的想法，正確的引導(dǎo)他，爭取讓孩子早日放下心理包袱，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)才是正道。

高中孩子不想上學(xué)厭學(xué)解決方法有哪些

對(duì)于高中厭學(xué)的孩子，首先作為大人不能對(duì)孩子進(jìn)行叨嘮，指責(zé)，對(duì)比，因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況不一，沒有可比性。高中孩子把面子看得很重，不能在人多的地方去批評(píng)他。利用適的時(shí)機(jī)，與孩子交談，無意進(jìn)入學(xué)習(xí)討論環(huán)節(jié)，找出孩子厭學(xué)的原因，是學(xué)不懂，還是不想學(xué)。還是其它原因。然后再對(duì)癥結(jié)進(jìn)行下藥，達(dá)到藥到病除的目的。

如果是學(xué)不懂，要弄清是那學(xué)科學(xué)不懂，共商對(duì)策，怎樣去改變它。如果真的太差，鼓勵(lì)孩子，你已經(jīng)很不錯(cuò)了，我看見你進(jìn)步了，只要你努力就好。告訴他就業(yè)千萬條路，能學(xué)懂我們盡量去學(xué)習(xí)，無悔青春，不自浪費(fèi)光陰就好。

如果是學(xué)得懂不想學(xué)，或者是壓力大。這就要從另一個(gè)角度引領(lǐng)，壓力大要讓他學(xué)習(xí)減壓，我的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)就是快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，苦中求樂。如果是不想學(xué)，那就要端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，從人生目標(biāo)上引領(lǐng)，交流社會(huì)生活，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)能讓人更有尊嚴(yán)的活著，如果你想有尊嚴(yán)地活著就必須去學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，讓自己變得有價(jià)值，這就是學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓目標(biāo)為動(dòng)力，引領(lǐng)孩子去學(xué)習(xí)，有空了，交流學(xué)習(xí)心得，看到他的進(jìn)步，對(duì)他的“”博學(xué)”以賞識(shí)的目光去欣賞他，讓他體味到知識(shí)給他帶來的成功快感。久而久之，他會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

為什么孩子上了高中之后不想學(xué)了

可以坐下來好好的和孩子聊一聊，問清楚是什么原因產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。如果只是單純的學(xué)習(xí)跟不上，學(xué)習(xí)有壓力，可以教孩子正確的學(xué)習(xí)方法以及緩解壓力的方式。如果是跟老師同學(xué)有矛盾，那可以一起幫孩子解決發(fā)生的問題。

孩子厭學(xué)不去上學(xué)解決方法

其一、積極營造良好的家庭教育氛圍，樹立科學(xué)育兒觀。父母雙方要努力提升修養(yǎng)，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和睦、富足的家庭環(huán)境；家庭教育方式方法要講究科學(xué)、講究適當(dāng)，“棍棒”教育和“寵溺”教育都是極端化的做法，不可取；家庭教育要特別注意孩子的品行、習(xí)慣、心理等方面的培養(yǎng)，不要一味地攀比成績，而讓孩子進(jìn)各種補(bǔ)習(xí)班。

其二、家長要經(jīng)常及時(shí)地和學(xué)校交流溝通，真實(shí)了解和把握孩子在學(xué)校里的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況。學(xué)校也是個(gè)小社會(huì)，學(xué)生情況也是千奇百怪，家長只有充分了解孩子在學(xué)校里的真實(shí)生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極努力地去想方設(shè)法解決問題，才能有效地預(yù)防或減輕孩子的厭學(xué)情緒。

其三、家長和老師要關(guān)注孩子關(guān)系較好的同學(xué)和朋友，弄清楚孩子自己小圈子里的主流文化氛圍；孩子所喜歡的同學(xué)和所熱衷的朋友的基本素質(zhì)，嚴(yán)重影響到孩子自己興趣與偏好。教育孩子“近朱者赤，近墨者黑”的道理，如果孩子樂于親近的圈子大多是厭學(xué)的那一類，估計(jì)孩子離厭學(xué)也不遠(yuǎn)了。

其四、加強(qiáng)對(duì)孩子的正面引導(dǎo)，弘揚(yáng)做人、做事的社會(huì)正能量，讓孩子養(yǎng)成積極向上、樂觀豁達(dá)的性情。每個(gè)孩子都有與眾不同、優(yōu)于他人的一面，家長和老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和長處，努力培養(yǎng)孩子正當(dāng)?shù)呐d趣與愛好，適時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予必要的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子真實(shí)地?fù)碛谐删透小?/p>

高中厭學(xué)要分清楚具體情況再對(duì)癥下藥才有效果。有的學(xué)生怕吃苦所以不想上學(xué)。因?yàn)楦咧须A段時(shí)間抓得比較緊，有的學(xué)生一下子不適應(yīng)容易厭學(xué)，這種情況可以讓他吃點(diǎn)生活中的苦，再和他談心，知道生活不易，孩子容易很快入學(xué)。有的孩子是成績跟不上，要多鼓勵(lì)。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)解決方法高中生

高中的孩子厭學(xué)，歸根結(jié)底是不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣所導(dǎo)致的，培養(yǎng)孩子的濃厚學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才是最重要的。

首先要培養(yǎng)孩子的自我效能感。自我效能感是人們對(duì)自己是否能夠成功的進(jìn)行某一成就行為的主觀推測和判斷。自我效能感水平高者敢于面對(duì)困難，富有自信心，相信通過堅(jiān)持不懈的努力，可以克服困難，而自我效能感水平在困難面前缺乏自信，畏首畏尾，不敢嘗試。自我效能感還會(huì)影響活動(dòng)時(shí)的情緒，自我效能感高的可以使孩子信心十足。情緒飽滿而自我效能感低著，則充滿了恐懼和焦慮，所以要培養(yǎng)孩子的自我效能感水平非常重要。

其次，要培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如為自己設(shè)置合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)；控制作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；對(duì)自己表達(dá)明確的期望；提供明確的、及時(shí)的經(jīng)常性的反饋。合理運(yùn)用外部獎(jiǎng)賞，并且有效的進(jìn)行表揚(yáng)。

總之，可以通過為孩子選擇難以合適的任務(wù)，讓他們不斷獲得成功的體驗(yàn)，從而提高自我效能感水平。還可以讓他們觀看和想象那些與自己差不多的學(xué)生的成功操作，通過獲得替代性經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)化，來提高他們的自我效能感水平，使他們相信自己也有能力完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為從而推動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)行。

關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，及時(shí)疏導(dǎo)他的情緒。在日常生活中，我們可留心觀察孩子的情緒，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)孩子傾訴。當(dāng)孩子有情緒問題、狀態(tài)低迷時(shí)，要多傾聽他的內(nèi)心需求，而不是認(rèn)為孩子是無病呻吟，甚至嘲諷指責(zé)。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)解決方法有哪些

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，利用多種方法讓孩子愛上學(xué)習(xí)，比如我們接孩子放學(xué)的過程中，可以問問孩子老師講的什么課程，孩子就會(huì)想講給你聽，還比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)適當(dāng)?shù)姆纸猓尯⒆痈谩⒏菀椎耐瓿擅刻斓膶W(xué)習(xí)任務(wù)，而不是制定非常遙遠(yuǎn)和宏大的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子很難完成。

2、提高孩子的其他興趣愛好，不能讓孩子所有的生活集中到學(xué)習(xí)上，只有做到勞逸結(jié)合、興趣廣泛，孩子才能有更多的動(dòng)力。

3、參與到孩子的學(xué)習(xí)中，有些重難點(diǎn)知識(shí)我們可以通過多思路多方法給孩子啟發(fā)，拓展孩子的思維能力，讓他們學(xué)會(huì)思考。

厭學(xué)的主要原因有哪些

孩子厭學(xué)我們應(yīng)該這樣正確引導(dǎo)，首先要找到孩子厭學(xué)的根源，比如厭學(xué)的根源是因?yàn)榧议L給的壓力過大或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達(dá)到他預(yù)期的目標(biāo)，所以他從心里開始抵觸學(xué)習(xí)，那我們就要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，平衡競爭的心里因素。總之，我們正確的引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，善于化解自己遇到的困難。

孩子厭學(xué)不肯上學(xué)解決方法

1、要找到孩子厭學(xué)的根源，比如厭學(xué)的根源是因?yàn)榧议L給的壓力過大或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達(dá)到他預(yù)期的目標(biāo)，所以他從心里開始抵觸學(xué)習(xí)，那我們就要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，平衡競爭的心里因素。

2、幫助孩子對(duì)事物產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。可以用情感激勵(lì)法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、實(shí)踐操作法等都能使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對(duì)每一個(gè)正常的孩子來說，要求學(xué)習(xí)本來就是一種需要，但學(xué)習(xí)枯燥無味，必然壓抑孩子的求知欲望，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

3、變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)是讓厭學(xué)的學(xué)生能夠重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，所以家長應(yīng)該認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無可救藥，而是能學(xué)好的，從而改變厭學(xué)的觀念。

4、在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，家長們應(yīng)該多表揚(yáng)孩子一些，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和長處，在平時(shí)的激勵(lì)中，幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。

孩子厭學(xué)這件事還是應(yīng)該先查找一下原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太吃力挫敗感太強(qiáng)導(dǎo)致自暴自棄，還是有同學(xué)發(fā)表讀書無用論被洗腦。找到原因后和班主任溝通一下，綜合在學(xué)校的表現(xiàn)共同制訂方案。和孩子耐心溝通，滲透一下好好上學(xué)的未來可能性，只要有進(jìn)步就大加鼓勵(lì)，但一定禁止打架和嘮叨，不然會(huì)適得其反。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)解決方法

1、控制情緒不打罵好好溝通：

孩子不想去學(xué)校了，作為家長肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

2、理解孩子的壓力：

孩子不去學(xué)校了，家長不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。