初三的孩子家長(zhǎng)怎樣跟孩子溝通

穩(wěn)定孩子的情緒，做朋友般的聆聽者。初三的孩子正處在人生的第一個(gè)岔路口，他們不僅面對(duì)可能左右自己發(fā)展的升學(xué)壓力，而且也面臨著影響自己身心發(fā)育的青春期困擾，每個(gè)孩子都特別希望親愛的爸爸媽媽在自己最需要的時(shí)候給予恰到好處的幫助。

初三的孩子家長(zhǎng)怎樣跟孩子溝通

一、學(xué)會(huì)傾聽

隨著青春期的到來(lái)，孩子出現(xiàn)了叛逆。強(qiáng)烈的自主意識(shí)，至使連父母的話也聽不進(jìn)去。這時(shí)的溝通，應(yīng)采取多聽的方式，靜下心來(lái)聽他的傾訴，效果會(huì)勝過(guò)你的千言萬(wàn)語(yǔ)。

二、學(xué)會(huì)商量

摒棄家長(zhǎng)制，學(xué)會(huì)尊重孩子的人格尊嚴(yán)，才能使其從別人的角度觀察和思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)民主、平等、尊重與友誼。

首先要搞清楚為什么留校，其次搞清楚原因后幫助孩子分析留校存在的原因，克服存在的因素，盡快糾正，走入正常的學(xué)習(xí)頻道，不要一味地指責(zé)孩子，也不要讓孩子心里留下陰影，配合老師盡快改正不好的學(xué)習(xí)慣和存在的問(wèn)題。

孩子被留校家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通

如果小孩被留校了，他們可能會(huì)感到焦慮、沮喪或者害怕，這是很正常的情緒反應(yīng)。作為家長(zhǎng)，以下是一些可能有幫助的建議：

留校是一個(gè)不愉快的經(jīng)歷，但是家長(zhǎng)需要保持冷靜和耐心。試著不要讓自己的情緒影響到孩子。盡可能地與孩子進(jìn)行開放和坦誠(chéng)的對(duì)話，幫助他們理解留校的原因和重要性。

留?？赡軙?huì)讓孩子感到困惑、害怕或沮喪。作為家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受是非常重要的。與孩子一起探討這些問(wèn)題，并幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。

留?？赡苁且?yàn)楹⒆記]有遵守學(xué)校的規(guī)定或程序。作為家長(zhǎng)，可以幫助孩子理解這些規(guī)定和程序，并鼓勵(lì)他們遵守這些規(guī)定。

直接問(wèn)孩子放學(xué)回家的情況可以更直接地了解他的一天過(guò)得如何，有助于建立良好的溝通和互動(dòng)。這樣的問(wèn)法可以讓孩子感到被關(guān)注和重視，也能夠讓他感到自己的意見和感受被尊重。

孩子每天放學(xué)回來(lái)家長(zhǎng)怎樣溝通

1、問(wèn)候和關(guān)心：詢問(wèn)孩子今天在學(xué)校過(guò)得如何，有沒有什么有趣的事情發(fā)生，或者他/她對(duì)學(xué)校有什么感受。

2、了解孩子的學(xué)習(xí)情況：詢問(wèn)孩子今天學(xué)了哪些新知識(shí)，他/她最喜歡哪門課程，有沒有遇到什么困難或挑戰(zhàn)。

3、關(guān)注孩子的社交情況：詢問(wèn)孩子在學(xué)校里有沒有和新朋友交往，他/她喜歡和哪些同學(xué)一起玩，有沒有遇到什么矛盾或問(wèn)題。

4、鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受：詢問(wèn)孩子對(duì)學(xué)校和班級(jí)有什么建議或意見，他/她對(duì)自己在學(xué)習(xí)和社交方面有什么計(jì)劃或目標(biāo)。

每當(dāng)孩子進(jìn)入初三時(shí)，他們經(jīng)常會(huì)經(jīng)歷疲憊、壓力、焦慮等情緒，這些情緒可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣?，不要給孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動(dòng)性，不要以一種強(qiáng)迫式的行為去強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響孩子在學(xué)習(xí)上的興趣的，不利于初三孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

孩子初三不想上學(xué)怎么辦該怎樣溝通

1、控制情緒不打罵好好溝通，孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

2、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題，孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力。

3、父母發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會(huì)影響功課時(shí)，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應(yīng)該學(xué)的，什么是不應(yīng)該學(xué)的。只有進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能相處得更融洽。當(dāng)父母與孩子相處融洽了，孩子就不會(huì)反叛了。

4、孩子在這個(gè)年齡段，這是一個(gè)叛逆的時(shí)期，家長(zhǎng)一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來(lái)相處，孩子對(duì)你的抵觸情緒才會(huì)少一些，其實(shí)這個(gè)年齡的他們有自己的思想和主見，不妨聽聽他們心里真實(shí)的想法。

現(xiàn)在上小學(xué)的孩子，有不少都會(huì)偷偷帶著游戲去學(xué)校，他們也就會(huì)在上課的時(shí)候玩玩具，這和他們的自制力也是有相關(guān)聯(lián)的。所以我們就要與孩子進(jìn)行溝通，讓孩子知道他這樣做的壞處，然后讓孩子逐漸改善這一壞習(xí)慣。

孩子上課玩玩具家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通

1、以平等的心態(tài)跟孩子溝通

了解孩子上課手里玩玩具的原因是什么？是因?yàn)橛X得課堂無(wú)聊，還是覺得緊張。每一個(gè)孩子的行為背后都是有他的心理成因的。有可能是孩子怕被老師問(wèn)問(wèn)題，緩解緊張的一種表現(xiàn)，那么針對(duì)這種情況，就要多鼓勵(lì)孩子，幫孩子克服緊張的障礙。教會(huì)孩子正常面對(duì)。

2、讓孩子得知上課的重要性

對(duì)于孩子上課玩玩具的問(wèn)題，家長(zhǎng)得知后就應(yīng)該對(duì)孩子耐心教導(dǎo)，告訴孩子上課認(rèn)真聽講的重要性，并告訴他上課玩東西會(huì)錯(cuò)過(guò)很多課堂上的重要內(nèi)容導(dǎo)致注意力不專注。因此要建議他好好聽講，做一個(gè)老師和父母都喜歡的好孩子。

初三是孩子參加中考的倒計(jì)時(shí)，家長(zhǎng)就需要充分了解孩子的情況，那也就需要跟班主任進(jìn)行溝通。而且溝通的時(shí)候不要過(guò)于頻繁，畢竟老師在初三也是比較繁忙的，若家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系老師，也就會(huì)引起老師的反感。所以我們就要注意溝通方式，以及良好的態(tài)度。

孩子上初三怎樣跟班主任溝通

1、講究方式方法和時(shí)機(jī)策略

孩子父母大多工作繁忙，沒有太多機(jī)會(huì)和班主任面對(duì)面交流，很多人開完家長(zhǎng)會(huì)就不再與班主任過(guò)多聯(lián)系。事實(shí)上，如果家長(zhǎng)會(huì)后沒機(jī)會(huì)與班主任溝通，父母可另找時(shí)間預(yù)約到校和各科老師進(jìn)行交流。

除了面對(duì)面交談，還可通過(guò)電話短信或網(wǎng)絡(luò)工具與老師溝通，尤其是在看到科任老師發(fā)的成績(jī)短信后，可以和老師約時(shí)間，在不影響老師工作的情況下有效溝通。

2、溝通時(shí)要明確心態(tài)

高中階段的學(xué)習(xí)生涯，是我們一生中最重要的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)高中生成績(jī)差，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握和孩子溝通的技巧，同時(shí)也應(yīng)該了解孩子成績(jī)不好的原因，另外家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，提高孩子學(xué)習(xí)效率，最終可以讓孩子可以考到自己理想的學(xué)校。

高中生成績(jī)差家長(zhǎng)怎樣與孩子溝通

首先，家長(zhǎng)要心平氣和，控制好自己的情緒，不要在孩子面前表現(xiàn)出焦慮。如果孩子成績(jī)差，心理上會(huì)受到打擊，煩躁不安。這時(shí)候如果家長(zhǎng)再不耐煩，就會(huì)火上澆油，讓孩子更加煩躁。

所以家長(zhǎng)要靜下心來(lái)和孩子溝通。再著急也要壓住火，不能爆發(fā)。發(fā)火大喊不僅無(wú)助于問(wèn)題的解決，還會(huì)讓事情變得更糟。幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因、制定對(duì)策。

很多時(shí)候，孩子也想好好考試，努力學(xué)習(xí)，但是因?yàn)榉N種原因，達(dá)不到預(yù)期的效果，這可能是因?yàn)楹⒆拥闹R(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、適應(yīng)能力太差。

其次，很多家長(zhǎng)，看著別人家孩子成績(jī)優(yōu)秀，經(jīng)常在孩子耳邊嘀咕自己家孩子成績(jī)有多好。偶爾也沒什么，但是經(jīng)常說(shuō)話會(huì)導(dǎo)致自己過(guò)度思考，所以不要總是拿自己的孩子和別人的孩子比較。