孩子上課不進教室怎么辦

孩子上課不進教室是明顯的厭學表現。這對孩子的學習和身心都有著巨大的影響。所以家長如果發現孩子有上課不進教室的現象要及時的引導孩子，那么孩子上課不進教室怎么辦？

孩子上課不進教室怎么辦

1.在家給孩子制定一些任務，規定時間內要完成

家長在家里可以給孩子制定一些小任務，比如說洗個水果或者是拖個地這些都要求孩子在規定的時間里去完成，這樣會讓孩子感覺到規矩和時間的重要性，培養孩子的規矩性，在去上學的時候孩子也會把學習當作是任務，慢慢在教室就能坐住了，也就不會影響到學習了。

2.給孩子做榜樣，建立守規矩的意識

家長是孩子很重要的一個老師，孩子通常會以家長為榜樣，這時候家長可以專注地去做一件事情，讓孩子去親身感受，慢慢的通過這樣的引導，孩子也就從內心有了規矩感，在去學校時家長告訴孩子這就和平時在家一樣，都要守規矩，孩子自然而然也就接受了，自然上課也就不會有坐立不安和小動作的行為了。

上課學不進去，課堂效率低，成績肯定下降；建議家長等孩子情緒好的時候，好好和孩子溝通一下，多了解孩子的想法和困難，幫助孩子解決困難，使孩子沒有顧慮，才能靜下心來學習。

高中孩子上課聽不進去課怎么辦

家長應該第一點就是養成聽課前要做好預習的習慣，一定要幫助孩子養成預習的習慣。

學習被動和主動之間最大的差別就在于這一點上。被動學習是等待老師教，這種感覺非常地不爽；主動學習的人自己主動帶著問題學，會感覺到非常有成就感，因為一切都在自己的掌控上

第二點就是在聽課的時候以聽為主，以記為輔。

記筆記的主要目的是為了把不懂的問題給記下來，而且上課沒有記完的筆記，可以在下課的時候做一些補充，要保證上課的聽的質量要非常得高，然后邊聽邊思考，積極地回答問題

課堂是孩子學習課本知識重要的場所，但是有的孩子在上課期間很難聽進去老師講課，這時也就需要家長注意引導。也有大量研究證明：課堂不注意聽講的孩子成績往往不會太好，同時會伴隨著各種各樣的問題。所以，這也就需要家長和老師能對孩子做好指引。

孩子上課聽不進去老師講課怎么辦

首先，家長可以激發孩子的學習興趣

對于上課聽不進去老師講課的孩子，家長若是想要讓孩子從根本上喜歡學習，一味地讓他看書并不會起到好的效果，父母們就應該帶孩子探索，在探索中學習，在探索中激起孩子的求知欲。然后當孩子發現學習會使他找到答案時，孩子自然就會愛上學習，愛上聽老師講課。

其次，家長和任課教師多進行及時溝通

我們可以請求教師在平時上課之際，多對孩子進行提問，并且督促和警示孩子認真聽講。家長也要教育孩子專注聽課的重要性，教會孩子加強認真聽課的一些方法，例如做聽課筆記，克制自己情緒集中精力、學著喜歡上課、平時對于各科學習內容多進行課前預習，帶著問題去聽課等方式，增加聽課的效果。

對于一個七八歲的小學生，本該無憂無慮，天真活潑和同齡孩子一起上學；本該對任何他們這個年齡段息息相關的人和事充滿好奇心，好勝心。這么小的孩子不愿意上學，不愿意進教室，真還是一件頭疼的事情。孩子不愿意進教室上課怎么辦？

孩子不愿意進教室上課的原因：

一、空間感

孩子感覺到了一個封閉的空間，對這個空間感到害怕。

二、安全感

因為環境的變化，包括燈光，色彩，空間格局和大小的變化，孩子到了一個陌生環境，感到害怕。

首先要找到孩子上課注意力不集中的原因，仔細觀察，和孩子交流，到底為什么上課走神。其次要研究對策，針對孩子上課注意力不集中的原因，制定改變孩子習慣的策略方法，和老師積極溝通，配合孩子去橋正。

孩子上課專注度不夠怎么辦

一是盡快熟悉環境。家長可以帶孩子參觀學校和孩子所在的教室，一邊參觀，一邊給孩子詳細地介紹和講解，讓孩子對自己所在的環境非常熟悉，不再好奇。同時，產生一種對學校的熱愛之情，特別愿意在這里好好學習，立下小小志向。

二是明確學習任務。家長可以和老師取得聯系，幫助孩子制定每周的學習計劃，明確每一天的學習任務，讓孩子帶著任務去聽課，以此集中他的注意力。如果哪一天有進步，就及時表揚，鼓勵孩子一天一天地堅持，最終養成注意力集中的良好習慣。

三是培養學習興趣。常言道，興趣是最好的老師。家長可以針對語文、數學兩門主要課程，對孩子進行興趣引導。如，給孩子講一講漢字的構成與發展，文學的美妙與魅力；講一講神奇的數字，古今中外一些著名數學家的感人故事等。不在乎孩子聽懂多少，主要是讓他對所學課程產生興趣，上課就不會注意力不集中。

四是教育從家庭開始。為了配合學校教育，首先從家庭開始。每天晚上，安排孩子在家學習一節課。這一節課中，不論孩子是讀書、寫字，還是畫畫、彈琴，都要嚴格按照學校上課的要求來執行。要求孩子注意力集中，專心致志地做好每一件事情。不到下課，絕對不能喝水、吃零食、上廁所，或者隨意和爸爸媽媽說話等。日復一日，年復一年，持之以恒，上課注意力集中的好習慣是一定能養成的，而良好的習慣會使孩子終身受益。

孩子上課不愛回答問題這種現象要想改變孩子就必須找到孩子不愿意舉手回答的原因，對癥下藥，才能讓孩子有自信，不膽怯。

孩子上課不愛舉手回答問題怎么辦

一、需要家長和老師勤溝通，讓老師上課多提問他，即使不舉手也希望老師強行要他回答，對了，就讓全班同學給以掌聲，即使答案不對，也希望老師能鼓勵他的勇敢，同時讓孩子認真聽別的同學怎么回答，然后讓孩子站起再回答一次，時間長了，孩子自然就愿意舉手發言了。

二、需要家長在家多培養孩子的自信能力。利用可利用的機會讓孩子自己做事，自己親自解決事，每天讓他多說在學校里的事，說他的觀點和看法，讓他獨立自主反洗問題表達問題的觀點，無論表達的質量如何，都要給孩子肯定，增加他的自信。有了自內心他才敢說。敢發表意見，在課堂上才敢發言。才敢于面對答案的對與錯。

三、培養孩子對學習的興趣和樂趣，讓他喜歡學習，喜歡課堂上的討論和辯論，鼓勵孩子多參與同學們的討論，多說自己的想法和判斷，當孩子有了表達愿望時自然就喜歡舉手發言了。

四、培養孩子勇敢。因為有的孩子不是不想發言，是怕回答錯了，被同學嘲笑，被老師批評，這種心理需要家長和老師去疏導，更多的是家長的平時培養，平時一定要讓孩子自己獨立，克服膽小怕事的障礙，讓孩子敢說敢講，這不是家長簡單告訴孩子就能做到的，這一點必須在生活中培養，形成的一種勇敢精神。

和孩子深入溝通交流，了解清楚具體原因，然后讓孩子從思想上認識到學習的重要性，端正學習態度，同時在日常生活中加強對孩子專注力的培養，進而讓孩子做到課堂上認真聽講，課下認真完成作業。

老師反應孩子上課不注意聽講怎么辦

1、盡量減少無關刺激的干擾。當孩子從事某種活動時，我們應該盡量給他創設一個比較安靜、舒適整潔的環境，刺激物盡量減少，比如玩具，每次只拿出一兩個供其玩，其他的都收起來。這樣無論是從視覺還是聽覺上，都盡量減少無關刺激，孩子就比較容易精力集中地干自己的事情。

2、東戳戳、西戳戳，就是沒法安下心來做一件事情。這時候就需要家長的正確引導了，你可以跟孩子一起玩，用“你看，這里有一個洞呢！”，“我發現這些積木可以建一座樓房”“你能幫我找到綠色的紙牌嗎？”……之類的引導語很自然地將孩子帶入到活動中去。久而久之孩子的注意力就培養起來了。

3、不打擾孩子。在孩子投入地活動時不打擾他，若是孩子無法獨立完成學習，家長可在旁陪伴、協助，但切忌給予過多指導。

4、家長提的要求要合理。給孩子提的要求不能太高或太低，而且語言要簡單明了，孩子能理解并記住。一次提的要求不要過多。