孩子上課不進(jìn)教室是明顯的厭學(xué)表現(xiàn)。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心都有著巨大的影響。所以家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子有上課不進(jìn)教室的現(xiàn)象要及時(shí)的引導(dǎo)孩子，那么孩子上課不進(jìn)教室怎么辦？

孩子上課不進(jìn)教室怎么辦

1.在家給孩子制定一些任務(wù)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)要完成

家長(zhǎng)在家里可以給孩子制定一些小任務(wù)，比如說洗個(gè)水果或者是拖個(gè)地這些都要求孩子在規(guī)定的時(shí)間里去完成，這樣會(huì)讓孩子感覺到規(guī)矩和時(shí)間的重要性，培養(yǎng)孩子的規(guī)矩性，在去上學(xué)的時(shí)候孩子也會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作是任務(wù)，慢慢在教室就能坐住了，也就不會(huì)影響到學(xué)習(xí)了。

2.給孩子做榜樣，建立守規(guī)矩的意識(shí)

家長(zhǎng)是孩子很重要的一個(gè)老師，孩子通常會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣，這時(shí)候家長(zhǎng)可以專注地去做一件事情，讓孩子去親身感受，慢慢的通過這樣的引導(dǎo)，孩子也就從內(nèi)心有了規(guī)矩感，在去學(xué)校時(shí)家長(zhǎng)告訴孩子這就和平時(shí)在家一樣，都要守規(guī)矩，孩子自然而然也就接受了，自然上課也就不會(huì)有坐立不安和小動(dòng)作的行為了。

家長(zhǎng)是很重要的一個(gè)角色，遇事多去想一些技巧，辦法總比困難多，給孩子一些引導(dǎo)和時(shí)間，孩子終會(huì)成為一名合格的學(xué)生。

3.學(xué)會(huì)和孩子溝通

作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子不愿意上幼兒園時(shí)，首先可以了解孩子原因，然后再問孩子：“孩子，昨天在學(xué)校玩的怎么樣？跟媽媽分享下可以嗎？”，以關(guān)心的態(tài)度讓孩子感受到家長(zhǎng)的愛，讓孩子多想想幼兒園的好。

對(duì)孩子說校園里有好多好玩的東西，如“你昨天不是玩了那個(gè)滑滑梯嗎？老師說你玩的好好呀，還有那么多朋友想和你玩呢？老師說今天還會(huì)帶你玩別的東西，你要回來跟媽媽講，我們家的兒子最乖啦，快去上學(xué)吧，今晚媽媽早點(diǎn)接你放學(xué)，做好吃的給你。”

4.給孩子心靈上一些陪伴

父母可以選擇一個(gè)小玩具或者布偶讓孩子帶到學(xué)校，讓這個(gè)玩具成為父母在學(xué)校的象征，在心靈上陪伴孩子。

例如父母做情境演練時(shí)，就可以帶著熊熊一起練習(xí)，陪著孩子一起面對(duì)害怕的事情，有時(shí)候孩子可能會(huì)將熊熊當(dāng)作自己，用父母說過的話安慰熊熊，同時(shí)孩子也會(huì)感覺到自己是有能力可以解決眼前困境的；

有時(shí)候也可能會(huì)將熊熊當(dāng)作父母，將自己心中的感覺告訴熊熊，即便忍不住還是會(huì)哭泣，但在熊熊的陪伴下，仿佛父母在身邊而不孤單了。