初三成績(jī)特別差還有救嗎

初三成績(jī)不好還有救。首先，初三的學(xué)生要找到自己成績(jī)差的原因，然后針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行提升，在過(guò)程中找問(wèn)題遠(yuǎn)比解決問(wèn)題更難，所以需要花大量時(shí)間去整理問(wèn)題。初三一年是沖刺的一年，要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時(shí)間顯得十分的短暫而忙碌，偏弱的科目會(huì)有更大的提高空間，將同樣的時(shí)間和經(jīng)歷花費(fèi)在弱勢(shì)科目上會(huì)比強(qiáng)勢(shì)科目有更大的提高空間。與此同時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)并且給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以適當(dāng)?shù)恼?qǐng)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，教學(xué)能力強(qiáng)的家教將進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)與提升，這樣孩子的成績(jī)會(huì)提高的更快。

當(dāng)然有救啊，從客觀上說(shuō)，才初二而已，距離中考還有一年多，初中的知識(shí)又沒(méi)有很多，想提高成績(jī)并不難，所以，從客觀上說(shuō)，只要孩子努力，初二成績(jī)差還是可救的。

初二成績(jī)特別差還有救嗎

只要努力，絕對(duì)來(lái)得及。

因?yàn)椴懦醵?，初一的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較少，能夠很快補(bǔ)得上來(lái)，初二增加了數(shù)學(xué)幾何、物理、生物，都是新增科目，只要跟著老師的節(jié)奏走，只要努力，絕對(duì)來(lái)得及。但關(guān)鍵還是要看孩子愿不愿意學(xué)，你的孩子很聰明，要看孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性了。

補(bǔ)課也不能忙目，一定要針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)也要掌握方法，如果是特別聰明的孩子，記憶力好呢，當(dāng)然很好，進(jìn)步也會(huì)很快。如果記憶力這些一般的話，就要突出強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。

每個(gè)孩子的接受能力，思維能力和擅長(zhǎng)的方向都不一樣。比如有的孩子就是沒(méi)有數(shù)學(xué)天分，所以他數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)很吃力，大部分時(shí)間都用來(lái)死磕數(shù)學(xué)，看不到一點(diǎn)效果，還占用了其他科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。造成所有科目成績(jī)都不好。所以科目之間也要合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，不能因此失彼。如果數(shù)學(xué)實(shí)在學(xué)不懂，你就只學(xué)基礎(chǔ)，其他的時(shí)間用在語(yǔ)、外、史、地、生等學(xué)科上。

孩子到了初三的學(xué)習(xí)階段，即將面臨中學(xué)考試，這個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)狀態(tài)就會(huì)非常緊張，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮的情緒。而有一些孩子到了初三成績(jī)一直不好，家長(zhǎng)也會(huì)跟著著急而變得焦慮，這時(shí)候是孩子備考的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)一定要先保持冷靜，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，找到適合他們自己學(xué)習(xí)方法。

初三了成績(jī)一直不好還有救嗎

初三了成績(jī)一直不好當(dāng)然有救。無(wú)論孩子的成績(jī)?nèi)绾?，家長(zhǎng)和孩子都不能有放棄的想法，畢竟距離中學(xué)考試還有一段距離，那就意味著孩子還有提升的機(jī)會(huì)。

只要家長(zhǎng)能夠及時(shí)的幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上遇到的困難，讓他找回學(xué)習(xí)的自信心，孩子肯努力付出，那么對(duì)于中考一定還會(huì)有更大的進(jìn)步空間。

初三孩子成績(jī)不好該怎么辦

1、要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

初三上學(xué)期成績(jī)差，甚至初一初二基礎(chǔ)都不扎實(shí)，這些都成為過(guò)去，再去懊惱也于事無(wú)補(bǔ)，不如沉下心來(lái)，思考初三下學(xué)期該如何應(yīng)對(duì)，中考如何盡可能考好來(lái)，這才是正確的態(tài)度。

初三成績(jī)差還有救嗎

當(dāng)孩子上初三后，成績(jī)較差時(shí)，仍然有希望改進(jìn)和提高。以下是一些建議：

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：確保孩子有足夠的時(shí)間和安靜的環(huán)境來(lái)完成作業(yè)和學(xué)習(xí)。幫助孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間表，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持執(zhí)行。

設(shè)定目標(biāo)并制定計(jì)劃：與孩子共同設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定實(shí)際可行的計(jì)劃來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。確保目標(biāo)具體明確，并包括適當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

提供支持和指導(dǎo)：與孩子合作，建立學(xué)習(xí)小組或參加額外的輔導(dǎo)班，以便他們能夠得到額外的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并尋求幫助。

可以補(bǔ)上來(lái)的！前提是要有補(bǔ)課的決心和信心，要有意志力和自制力，自己愿意去補(bǔ)課就會(huì)補(bǔ)起來(lái)的！家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)支持孩子，給他自信！

初三成績(jī)下滑還有救嗎

有可能補(bǔ)救過(guò)來(lái)。

因?yàn)槌跞煽?jī)下滑可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確、考試緊張等因素所致，只要找到原因并采取正確的補(bǔ)救措施，就有可能提高成績(jī)。

此外，補(bǔ)習(xí)、補(bǔ)課等方式也可以有助于提高成績(jī)，但重要的是要有一個(gè)正確、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

初中階段是學(xué)生人生的重要階段，成績(jī)的好壞不僅對(duì)升學(xué)有影響，也對(duì)未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

初三孩子成績(jī)差，還是有救的。初二如果沒(méi)有學(xué)習(xí)好，初三可以更加拼命學(xué)習(xí)，一邊補(bǔ)以前遺漏的知識(shí)點(diǎn)，相信還是可以提高成績(jī)的。如果基礎(chǔ)過(guò)差的話，初三和同學(xué)們的差距也比較大，孩子就要付出加倍的努力，才能提高成績(jī)。

初三成績(jī)不好還有救嗎

初三成績(jī)差當(dāng)然有救，中考只有一次，對(duì)于孩子未來(lái)的人生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，作為初三考生的家長(zhǎng)，一定要提前為孩子的中考做籌劃，不要到最后才開(kāi)始重視孩子的中考成績(jī)，千萬(wàn)不要掉以輕心，別讓你的忽視影響孩子的一生。只要家長(zhǎng)和孩子一起重視起來(lái)，提早做計(jì)劃，中考成績(jī)逆襲不是夢(mèng)。

只要孩子知道積極進(jìn)取，肯吃苦，那么他就一定能夠逆襲，在這100天的時(shí)間里，孩子必須把全部的精力都放在學(xué)習(xí)上，專心致志，一心一意，遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)向老師請(qǐng)教，一定可以獲得優(yōu)異的成績(jī)。

初三成績(jī)不好怎么補(bǔ)救

1、跟進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)度，當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決

初二成績(jī)不好初三還是有救的，千萬(wàn)不要放棄。

初二被認(rèn)為是初中三年的關(guān)鍵階段，如果初二學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了波動(dòng)，會(huì)直接影響到初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)。像有的學(xué)生，初一學(xué)習(xí)成績(jī)很穩(wěn)定，到了初二因?yàn)槭艿酵饨绺蓴_，學(xué)習(xí)態(tài)度變得消極，學(xué)習(xí)成績(jī)很快下降，從此一蹶不振，導(dǎo)致中考成績(jī)一塌糊涂；也有一些學(xué)生，初一時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，初二突然發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，到了初三成績(jī)穩(wěn)定在很高的水準(zhǔn)。

如果小孩成績(jī)很差的話，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面嘗試。

一、創(chuàng)造輕松氛圍，和孩子好好談一下。注意談話是交心的，平等的地位下交談，讓孩子多說(shuō)，家長(zhǎng)起到引導(dǎo)作用，如：孩子，我一直覺(jué)得你是一個(gè)上進(jìn)孩子，你小時(shí)候做一件某某事就體現(xiàn)了你這一點(diǎn)，我一直以你為驕傲的，你現(xiàn)在有什么煩心事嗎？可以和我們說(shuō)說(shuō)嗎？一定給小孩的感覺(jué)家長(zhǎng)是十分信任他的，今天他是主角。

二、了解一些情況后，樹(shù)立可行目標(biāo)。總體的思想是“跟自己比，向別人學(xué)”，可以先從他的相對(duì)優(yōu)勢(shì)科目入手，讓他有學(xué)習(xí)的信心，只要他有進(jìn)步，哪怕他是今天做作業(yè)坐得住一些了，就要大力表?yè)P(yáng)，可以和老師說(shuō)好要老師表?yè)P(yáng)。對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，最大的問(wèn)題可能不能堅(jiān)持，過(guò)了一段時(shí)間后就不想學(xué)習(xí)了，這時(shí)可以在網(wǎng)上下載一些視頻給他看，勵(lì)志演講等等。

三、找孩子最喜歡的老師或者是親戚來(lái)鼓勵(lì)孩子，做思想工作，效率都會(huì)很高。