成績(jī)下降怎么辦

孩子成績(jī)下降的直接原因就是孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)老師所教的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該去幫助孩子盡快的去克服難題，平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子多去問(wèn)問(wèn)題，讓孩子養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣，這樣才利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

成績(jī)下降怎么辦

1、引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)，關(guān)鍵是讓他自己主動(dòng)去體會(huì)，這樣他就會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。最后，即使你不去引導(dǎo)，他自己也形成了這樣主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。

2、豐富孩子的課余生活

適當(dāng)引導(dǎo)孩子參加各種文化活動(dòng)。學(xué)校單調(diào)枯燥的文化學(xué)習(xí)會(huì)逐漸打消孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣引導(dǎo)他參加多種文化活動(dòng)，一方面可以豐富孩子的課余生活，另一方面還可以讓孩子找到真正適合自己的興趣愛(ài)好。

幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)自信，建立良好自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是家長(zhǎng)，需要不斷觀察自己孩子學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處和不足，建立科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。多跟老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣，再根據(jù)孩子在家時(shí)的表現(xiàn)，幫助孩子建立有效的學(xué)習(xí)方法。

五年級(jí)孩子成績(jī)下降怎么辦

孩子升入五年級(jí)，隨著課本內(nèi)容的逐步加深，課外閱讀內(nèi)容的不斷擴(kuò)展，需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)自信，建立良好自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是家長(zhǎng)，需要不斷觀察自己孩子學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處和不足，建立科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

大多數(shù)五年級(jí)的孩子，從思想上對(duì)于學(xué)習(xí)還未引起足夠重視，這個(gè)階段，需要家長(zhǎng)配合學(xué)校，老師，不厭其煩的耳提面命，當(dāng)然更需要注重方式方法。這個(gè)年齡段的孩子，特別是男孩，已經(jīng)處于輕微狀態(tài)下的叛逆期，家長(zhǎng)需要有足夠的耐心去應(yīng)對(duì)，孩子是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不可能找到適合群體的統(tǒng)一方法。

五年級(jí)孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)首先需要解決的是孩子心理上的落差。幫助孩子樹(shù)立自信心，比什么都重要。其次需要多跟老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣，再根據(jù)孩子在家時(shí)的表現(xiàn)，幫助孩子建立有效的學(xué)習(xí)方法。“工欲善其事，必先利其器”。

成績(jī)下滑，很多家長(zhǎng)自己脾氣比較燥，往往對(duì)孩子就是一通胡亂批評(píng)指責(zé)，也不管孩子能不能接受，能不能承受。結(jié)果就是造成孩子心理負(fù)擔(dān)加重，盲目懼怕。不愿意跟家長(zhǎng)溝通，陷入惡性循環(huán)。所以，面對(duì)成績(jī)下滑，家長(zhǎng)應(yīng)以安撫為主，還孩子一個(gè)輕松健康的心理狀態(tài)。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，成績(jī)下降是很正常的事情，家長(zhǎng)們遇到這種情況也不要大驚小怪，當(dāng)然這并不代表家長(zhǎng)可以不管。當(dāng)孩子最近成績(jī)下降的時(shí)候，我們要及時(shí)和孩子溝通，找出孩子成績(jī)下降的原因，然后再去幫助孩子提高成績(jī)。

孩子最近成績(jī)下降怎么辦

1、及時(shí)和孩子溝通。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)期間，應(yīng)該及時(shí)和自己的孩子溝通，了解孩子學(xué)習(xí)方面遇到的困難，知道孩子的心理活動(dòng)。

這樣就可以通過(guò)不同的辦法，來(lái)幫助孩子解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，所以家長(zhǎng)和孩子的溝通很重要。家長(zhǎng)自己也要反思一些教育的方式，是平時(shí)管的太緊，還孩子有逆反心理，還是管的太松，讓孩子養(yǎng)成了惰性。

2、適當(dāng)給孩子一點(diǎn)壓力。有些孩子成績(jī)下降的原因不過(guò)是因?yàn)檫^(guò)于驕傲，或者說(shuō)自傲了，有句話叫做不進(jìn)則退，你不前進(jìn)不代表別的孩子不前進(jìn)，所以說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)停滯不前，導(dǎo)致了成績(jī)下滑。

對(duì)于這樣的孩子，作為家長(zhǎng)就要給予孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ尯⒆佑幸环N緊迫感，這樣孩子的成績(jī)就能夠提高上去。

如果孩子本來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，但是在轉(zhuǎn)學(xué)后成績(jī)下降了，很可能是孩子還不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及老師的講課方法，當(dāng)然也不排除孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行交流溝通，看看孩子成績(jī)下降是什么原因?qū)е碌模缓笤偃ヒ龑?dǎo)孩子。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)后成績(jī)下降怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)首先意識(shí)到自己對(duì)孩子的期待是否過(guò)高，是否有些焦急，反思轉(zhuǎn)學(xué)這件事情究竟是孩子的需求還是家長(zhǎng)的需求。

其次鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與孩子交流，了解孩子的想法與感受，應(yīng)贊賞孩子到新學(xué)校之后為適應(yīng)所做出的努力，信任孩子，并了解孩子如何看待目前的狀況。

2、家長(zhǎng)可以再觀察一段時(shí)間，在與孩子聊天的時(shí)候，適當(dāng)?shù)亓私馑谛５纳詈蛯W(xué)校情況，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以詢問(wèn)他對(duì)于新學(xué)校的感覺(jué)，是否適應(yīng)老師的教學(xué)模式，從中尋找原因，然后再去幫助孩子解決問(wèn)題。

如果孩子的學(xué)習(xí)壓力比較大，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助他調(diào)整心態(tài)，鼓勵(lì)他遇到不懂的地方多向老師和同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在初中階段，如果說(shuō)七年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，那么到了八年級(jí)以后，學(xué)習(xí)難度就會(huì)大幅度增加，很多孩子到了這個(gè)階段，都會(huì)出現(xiàn)力不從心的情況，從而導(dǎo)致成績(jī)下降。當(dāng)然孩子成績(jī)下降還是有很多原因的，比如學(xué)習(xí)方法不正確，上課不認(rèn)真等等。

八年級(jí)成績(jī)下降怎么辦

1、分析孩子成績(jī)下滑的原因

針對(duì)原因做工作，效果最好。家長(zhǎng)可以先去學(xué)校，通過(guò)老師了解孩子成績(jī)下滑的原因，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。因?yàn)槔蠋熀秃⒆酉嗵幍臅r(shí)間也比較長(zhǎng)，畢竟最熟悉孩子的學(xué)習(xí)情況、交友情況以及思想狀況，最有可能知道孩子成績(jī)下滑的因素，最有可能知道孩子是否有早戀、經(jīng)常玩手機(jī)、沉迷游戲或結(jié)交不良朋友等問(wèn)題。

2、不要責(zé)怪孩子

孩子到了八年級(jí)成績(jī)下降，作為家長(zhǎng)，要能理解孩子，孩子除了學(xué)校里正規(guī)的課程要學(xué)，還要參加各種興趣班，也是比較辛苦的。

孩子在四年級(jí)階段出現(xiàn)成績(jī)上下浮動(dòng)是很正常的一種現(xiàn)象，家長(zhǎng)們的反映不用過(guò)于激烈，要和孩子一起，幫助他調(diào)整心態(tài)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

孩子上四年級(jí)成績(jī)下降怎么辦

1、了解孩子退步的原因

精神上主動(dòng)和孩子溝通，幫助孩子分析成績(jī)下滑的原因，并采取相對(duì)措施進(jìn)行補(bǔ)救。多鼓勵(lì)孩子，不要讓孩子形成巨大的思想包袱，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)沒(méi)有希望了，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽(tīng)課

家長(zhǎng)想要孩子在四年級(jí)快速提高成績(jī)，上課專心聽(tīng)講這一點(diǎn)很重要，不管孩子是多么的聰明，如果不愿意去學(xué)，永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步，所以家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子上課一定要聽(tīng)講，不僅要聽(tīng)而且要認(rèn)真，凡事一旦認(rèn)真和專心就沒(méi)有搞不懂的，只有孩子弄懂了，才會(huì)掌握好知識(shí)，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

當(dāng)孩子進(jìn)入高中生活后，家長(zhǎng)要幫助他適應(yīng)新環(huán)境，如果孩子總是無(wú)所事事，調(diào)動(dòng)不起學(xué)習(xí)狀態(tài)，那么就會(huì)影響之后的學(xué)習(xí)。高中生成績(jī)下降就要保證一天學(xué)習(xí)時(shí)間高效利用，有積極向上的精神狀態(tài)，就能高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

高中生成績(jī)下降怎么辦

第一、適應(yīng)高中老師的上課節(jié)奏

高中老師跟初中老師的上課節(jié)奏不同，高中的知識(shí)點(diǎn)多，課容量大，老師一節(jié)課要講很多的知識(shí)點(diǎn)多。高中老師一節(jié)課講的知識(shí)點(diǎn)，初中老師可能會(huì)講一天。高中老師快馬加鞭的學(xué)習(xí)節(jié)奏讓很多初入高中的學(xué)習(xí)不適應(yīng)，這種不適應(yīng)導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)不懂，不懂得知識(shí)點(diǎn)越堆越多，最終反映到成績(jī)上。

第二、家長(zhǎng)要多溝通和鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)需要做的不是責(zé)備孩子，也不是過(guò)多去看著成績(jī)。而是應(yīng)該了解孩子的情緒變化，然后好好的和孩子溝通。生活中也要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后通過(guò)一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)讓孩子提高自信。過(guò)多干預(yù)孩子，會(huì)讓孩子壓抑和抵觸，從而叛逆。不管不顧又會(huì)讓孩子感覺(jué)缺少關(guān)懷，會(huì)讓孩子自暴自棄。