初一不想上學(xué)怎么調(diào)整心態(tài)

首先要耐心詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)，讓孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法，了解不想上學(xué)的原因。而不是一味責(zé)備。其次要看孩子的心態(tài)是否出現(xiàn)了問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他/她闡釋上學(xué)的好處。讓孩子對(duì)上學(xué)有一個(gè)正確的態(tài)度。最后就是多多關(guān)心孩子了解孩子在學(xué)校是否發(fā)生了什么事情。

初一不想上學(xué)怎么調(diào)整心態(tài)

1、首先得了解孩子為什么厭學(xué)了？是一直以來(lái)就不想學(xué)還是突然厭學(xué)了？還是平時(shí)處尊養(yǎng)優(yōu)，進(jìn)到初中適應(yīng)不了突然增多的功課壓力？是因?yàn)楹屠蠋熁蛘咄瑢W(xué)產(chǎn)生交際上的矛盾？還是因?yàn)榧彝キh(huán)境的問(wèn)題？還是沉迷游戲或者還是別的原因，首先了解原因。

2、坦白講，人人都具有貪玩性，動(dòng)物世界都是貪玩的。大人都有惰性，何況孩子。但是，我們應(yīng)該克服惰性，告訴孩子，一定要拼搏青春，拼搏學(xué)堂。首先從心理上，教育孩子，樹(shù)立正確的目標(biāo)，朝著目標(biāo)奮進(jìn)。

3、如果是適應(yīng)不了初中的突然增多的功課壓力。其實(shí)所有的孩子都一樣，而且每個(gè)孩子都必須這樣子學(xué)。配合老師，而且告訴孩子，知識(shí)和升學(xué)的重要性。你不能知難而退。若是知難而退，就是懦夫。沒(méi)有孩子愿意當(dāng)懦夫。

4、如果是因?yàn)椴幌矚g老師而厭學(xué)，那么更應(yīng)該教育孩子，如何適應(yīng)生活，適應(yīng)別人。老師授業(yè)為道，和父母一樣。鼓勵(lì)孩子積極的和老師交流，愛(ài)上學(xué)習(xí)，才是正道。或者有些孩子不想學(xué)了，于是找借口不喜歡老師，這種情況也有。

初三學(xué)生厭學(xué)是一種很正常的心理，可以通過(guò)調(diào)節(jié)擺正心態(tài)。首先引導(dǎo)學(xué)生做好面臨困難的心理準(zhǔn)備，在壓力很大的時(shí)候，找適合自己的方法把壓力釋放出去。初三是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，心態(tài)的調(diào)整就很重要了。

初三不想上學(xué)怎么調(diào)整心態(tài)

1、了解孩子厭學(xué)的原因，從根本上解決問(wèn)題。孩子厭學(xué)的表現(xiàn)大同小異，而厭學(xué)的原因是多種多樣的。家長(zhǎng)必須找到其癥結(jié)所在，采取相應(yīng)的對(duì)策才能解決問(wèn)題?！　?/p>

2、適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望。期望太高和太低，都會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。家長(zhǎng)要了解孩子的困難所在，幫助孩子制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，并為此而努力。多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進(jìn)行溝通與探討，幫助孩子樹(shù)立信心?！　?/p>

3、多與和任課教師溝通。了解孩子的情況，探討解決問(wèn)題的最佳方案。鼓勵(lì)孩子多與老師交流，幫助孩子化解與老師間的誤解，建立良好的師生關(guān)系，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

4、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。只要孩子努力學(xué)習(xí)，就要給予獎(jiǎng)勵(lì)，使其感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。無(wú)論孩子考試成績(jī)?cè)鯓樱灰α司筒灰僮肪浚獛椭⒆诱J(rèn)真分析試卷，找做錯(cuò)題的原因，提供解決問(wèn)題的辦法。　　

在經(jīng)歷嚴(yán)酷的高考后，孩子從中脫穎而出，考上了大學(xué)，然后在學(xué)校開(kāi)始放縱松懈自己。不僅沉迷游戲，每天可能還奔波于各種社交活動(dòng)，讓他們忽略了學(xué)習(xí)。久而久之孩子只想著玩，不想上學(xué)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是心理上的折磨。

大學(xué)生不想上學(xué)怎么調(diào)整心態(tài)

第一、確認(rèn)一個(gè)目標(biāo)

家長(zhǎng)要幫助孩子確認(rèn)一個(gè)目標(biāo)，然后耐得住性子，還有最重要的一點(diǎn)，別懶。平時(shí)少出去玩，疏遠(yuǎn)一下那些喜歡玩的朋友。大學(xué)生不想上學(xué)，不想學(xué)習(xí)，可能是圈子有問(wèn)題，身邊的朋友都不喜歡學(xué)習(xí)，那孩子肯定也差不了多少。這時(shí)可以參加文藝社團(tuán)，或者加入學(xué)習(xí)小組，能有特別明顯的轉(zhuǎn)變。

第二、從興趣出發(fā)

很多孩子都是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣然后產(chǎn)生厭惡的情緒，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是具有囊括性的。在這一整個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子慢慢地去感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)并沒(méi)有自己想的那么枯燥。

要想調(diào)整孩子不想上學(xué)的心態(tài)，找出原因，找出問(wèn)題，有針對(duì)性的解決問(wèn)題。幫孩子指出問(wèn)題的危害，要做一個(gè)優(yōu)秀的孩子，就必須不斷的戰(zhàn)勝自己，當(dāng)自己的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，就要及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。

不想上學(xué)怎么調(diào)整心態(tài)

第一，控制情緒。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，遇到孩子學(xué)習(xí)心態(tài)不端正時(shí)，心理難免生氣、憤怒，想不通為什么他不會(huì)，他不學(xué)……想一想他是親生的，要控制自己的情緒，不要破口就說(shuō)“你怎么那么傻”“那么笨”之類(lèi)的傷人話，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)就體罰，想著打一打就好了，長(zhǎng)此以往，不收斂情緒，孩子會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，會(huì)覺(jué)得更加孤獨(dú)。想想孩子還小，可能還明白學(xué)習(xí)的重要性，慢慢引導(dǎo)，冷靜冷靜。

第二，家長(zhǎng)反思。孩子身上的問(wèn)題都是家長(zhǎng)的映射。所以當(dāng)孩子不愿學(xué)習(xí)，態(tài)度不端正時(shí)，家長(zhǎng)也要及時(shí)反思自己。是否自己對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，沒(méi)有去關(guān)注他的作業(yè)、成績(jī)；是否自己平常也不學(xué)習(xí)，只是玩手機(jī)？家庭環(huán)境是否和諧有愛(ài)，孩子有一個(gè)和諧、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境？……家長(zhǎng)要以身作則，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，一般都有一個(gè)愛(ài)看書(shū)的媽媽。

第三，對(duì)待孩子要有耐心。孩子的是非觀、價(jià)值觀尚未形成，需要我們陪伴、指點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程注定復(fù)雜而漫長(zhǎng)，所以一定要樹(shù)立“長(zhǎng)期作戰(zhàn)”的思想，要有耐心。

第四，認(rèn)真觀察，及時(shí)溝通。學(xué)會(huì)蹲著、看著孩子的眼睛和他聊天，去觀察孩子不學(xué)習(xí)時(shí)他在干什么，去分析是什么原因，還要和孩子溝通，聽(tīng)聽(tīng)他的心聲，孩子說(shuō)完后，不論對(duì)錯(cuò)，都要在表達(dá)心聲上予以鼓勵(lì)，再分享自己的故事，讓他有所感悟。

在學(xué)生時(shí)代相信很多人都有過(guò)不想上學(xué)的念頭，特別是在高中的時(shí)候面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力，很多高中生都有打退堂鼓的想法，但逃避肯定是解決不了問(wèn)題的，那么高中不想上學(xué)怎么調(diào)整心態(tài)呢？下面就來(lái)給大家講講！

高中不想上學(xué)怎么調(diào)整心態(tài)

1、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性

父母為什么送孩子讀書(shū)，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買(mǎi)你的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么，如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

2、教會(huì)孩子掌握學(xué)習(xí)技巧

俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)習(xí)也是一樣，掌握了好的學(xué)習(xí)技巧與方法，這在學(xué)習(xí)起來(lái)的時(shí)候?qū)?huì)事半功倍，就比如說(shuō)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要在于邏輯能力；學(xué)習(xí)語(yǔ)文主要在于對(duì)文字的理解能力與思維能力等等......”，作為家長(zhǎng)你可以注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的方法與技巧。

孩子上初中，隨之而來(lái)的也到了人生中的叛逆期之一，我們要靜下來(lái)，真正的聽(tīng)聽(tīng)孩子心里真實(shí)的想法，不要試圖任何形勢(shì)的說(shuō)教，孩子一旦不信任你了，是什么都不讓你知道的，這是我們每個(gè)家長(zhǎng)最不愿意接受的！

初一的孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

1、不要批評(píng)和打罵

孩子也是有自尊的，他們也會(huì)為自己的成就而感到自豪，也希望被每個(gè)人認(rèn)可。父母不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)值得稱(chēng)贊的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得了一點(diǎn)成就時(shí)，讓他感受到成功的喜悅，讓他知道成功有多么幸福，這樣他下次也會(huì)這樣做。這種溫和的表?yè)P(yáng)很容易讓孩子接受，也不會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。

2、言行勝于言教

父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中長(zhǎng)大的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。父母可以嘗試和孩子一起學(xué)習(xí)。中學(xué)生的自我約束能力差，父母可以陪伴他們共同學(xué)習(xí)一段時(shí)間，了解他們的作業(yè)，并幫助他們及時(shí)改正錯(cuò)誤。

首先要找到厭學(xué)的原因是什么。千萬(wàn)不要非打即罵的方法，逼孩子去學(xué)校，而是要心平氣和的跟孩子聊聊他的想法，聽(tīng)聽(tīng)他將來(lái)想干什么，為他做出正確的指引。其次就是在學(xué)業(yè)上，家長(zhǎng)多用點(diǎn)心，不要太過(guò)于關(guān)心成績(jī)，而是要看到孩子的進(jìn)步，讓孩子能夠感受到父母的關(guān)心，父母為他的進(jìn)步而感到驕傲。

剛上初一就不想上學(xué)怎么辦

孩子在初一階段的學(xué)習(xí)生活，是與小學(xué)階段有區(qū)別的。新增的學(xué)習(xí)課程，不同以往的學(xué)習(xí)環(huán)境，都是讓孩子產(chǎn)生不適應(yīng)感覺(jué)的來(lái)源。在適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程中，孩子可能會(huì)感到一定程度的壓力，因而產(chǎn)生想要逃避的心理，但這并不是說(shuō)此時(shí)的厭學(xué)行為能夠預(yù)測(cè)以后就是學(xué)不下去了。

處于初一階段的學(xué)生，正是青春期正要開(kāi)始的時(shí)期，在這一階段，學(xué)生的心理會(huì)經(jīng)歷巨大的變化，對(duì)于來(lái)自于家長(zhǎng)的教育，會(huì)有逆反的行為。這些行為和心理上的變化，造成了孩子的表現(xiàn)看上去十分不良。家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子不同于小學(xué)的變化感到非常不適應(yīng)，覺(jué)得焦慮和不安是正常的。然而對(duì)于這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)和孩子最應(yīng)該做的是去面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

在適應(yīng)新環(huán)境和渡過(guò)青春期的現(xiàn)階段問(wèn)題面前，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確看待孩子所遇到的困難，肯定孩子所做的努力，并幫助孩子一起鍛煉適應(yīng)性的技能，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改變畏學(xué)、厭學(xué)的心理。

在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)改變自己看待問(wèn)題的角度，認(rèn)識(shí)到孩子在初一階段暴露問(wèn)題，解決問(wèn)題后可以讓學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)更堅(jiān)實(shí)，未來(lái)發(fā)展的更好。而非用悲觀的角度看待孩子的發(fā)展，用焦慮和不安的態(tài)度對(duì)待孩子，只會(huì)讓孩子對(duì)自己的狀態(tài)產(chǎn)生更多的負(fù)面情緒，這也會(huì)影響到學(xué)習(xí)狀態(tài)的惡化。