初一成績(jī)差怎么辦

初一成績(jī)差不可怕，因?yàn)橛械氖菚r(shí)間和機(jī)會(huì)，怕的是孩子依然不思進(jìn)取，想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)要先改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初一成績(jī)差怎么辦

一、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣想要初一孩子提高成績(jī)，首先就得讓孩子改掉在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)的教育是被動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子往往只需要聽老師講就能聽懂，而到了初中則不同了，學(xué)生還要對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解、分析。很多學(xué)生在學(xué)初中科目往往只是注重記憶，這種學(xué)習(xí)方式自然是不對(duì)的，學(xué)生還要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的理解、剖析。

二、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣中學(xué)課程增多，由于課程太多，可能會(huì)導(dǎo)致聽不懂老師在說什么，所以我們可以先預(yù)習(xí)一下這節(jié)課的內(nèi)容重點(diǎn)這些，上課時(shí)就不會(huì)“云里霧里”了。

三、養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣小學(xué)由于課程少，時(shí)間充足，大家就可以在放學(xué)去做自己喜歡的事情，所以課程忽然增多，肯定會(huì)不太適應(yīng)，我們可以定一個(gè)時(shí)間表來照著做，快速適應(yīng)新環(huán)境。

四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣興趣是成功的前提，所以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)用心去學(xué)。

孩子剛上初一成績(jī)差怎么辦？要讓孩子在學(xué)習(xí)上找到快樂，找到價(jià)值感，從而給自己定目標(biāo)，家長(zhǎng)一定多鼓勵(lì) 肯定 相信孩子，記住只能鼓勵(lì)不能打擊。

孩子剛上初一成績(jī)差怎么辦

1、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題

學(xué)習(xí)也是講究因果的，我們只有找到影響孩子成績(jī)提升的關(guān)鍵原因，我們才能夠有針對(duì)性的輔導(dǎo)，有針對(duì)性的幫助。一定不要盲目，比如說進(jìn)行刷題，比如說，讓孩子進(jìn)行熬夜學(xué)習(xí)，打時(shí)間戰(zhàn)。

有的孩子成績(jī)差不是特別理想，是學(xué)習(xí)方法上的問題。有的孩子呢，是專注力的問題。有的孩子呢，是不會(huì)聽講，等等各種各樣的原因。所以發(fā)現(xiàn)了問題，現(xiàn)在就是要找事情的原因，找到原因以后呢，跟孩子一起一起努力，一定不要讓孩子孤軍奮戰(zhàn)。

2、積極與孩子進(jìn)行溝通

不同的孩子成績(jī)差有不同的原因，有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽課效率低不會(huì)聽課，有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用，有的是不喜歡老師，有的是存在畏難情緒...建議家長(zhǎng)首先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況，對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。

那么孩子上初一數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦？

第一、擺正孩子的心態(tài)，多鼓勵(lì)讓其樹立自信心。孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，內(nèi)心會(huì)有一種挫敗感，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不要著急馬上為孩子報(bào)輔導(dǎo)班，應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，說一些贊美和激勵(lì)性的話語，讓他們的內(nèi)心有安全感，相信自己能行。

第二、抓基礎(chǔ)，記好數(shù)學(xué)定義和公式。雖說死記硬背沒有用，但是公式是解題的基礎(chǔ)，公式記不住，想要解出題目是很困難的，該記該背的知識(shí)點(diǎn)不能少。

第三、督促孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，課前做預(yù)習(xí)。這一點(diǎn)不僅僅對(duì)于提高數(shù)學(xué)成績(jī)有效果，對(duì)于其他科目也是一樣的。課前的預(yù)習(xí)很有必要，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，可以讓孩子事先對(duì)教材有一定的了解，標(biāo)記不懂的難點(diǎn)，然后上課著重聽講這部分。這樣做還可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，預(yù)習(xí)是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程，能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，讓孩子積極動(dòng)腦，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

初一孩子成績(jī)差厭學(xué)怎么辦？初一孩子成績(jī)差的時(shí)候家長(zhǎng)和老師就會(huì)對(duì)孩子過多的指責(zé)，但是其實(shí)考試的時(shí)候發(fā)揮不好是很正常的，但是如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)再在一定程度上對(duì)孩子苛責(zé)和批評(píng)會(huì)對(duì)孩子造成很大的心理壓力。從而時(shí)間一長(zhǎng)，初一孩子就會(huì)產(chǎn)生缺乏信心的心理，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此建議家長(zhǎng)和老師不要過多的指責(zé)孩子，初一是整個(gè)初中的一個(gè)開始階段，以后的路還有很長(zhǎng)時(shí)間要走，不要急于眼前，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和安慰孩子才會(huì)讓他們更有信心學(xué)習(xí)。

初一孩子成績(jī)差厭學(xué)怎么辦？

一、安撫孩子以積極的心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)，情緒急燥，更多的是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)失去了信心，對(duì)自己能力的不信任所產(chǎn)生的。這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)就要及時(shí)安撫孩子的情緒，多和孩子溝通，祛除孩子的不良心理影響，讓孩子以積極的心態(tài)正確對(duì)待！

二、根據(jù)造成孩子成績(jī)下降的原因，制定相應(yīng)的計(jì)劃，對(duì)癥下藥。

在找到造成孩子成績(jī)差的原因之后，幫助孩子有條理的制定每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。如家庭作業(yè)如何完成。課堂上如何去聽講。如何背單詞，背古文等。其次，在和孩子制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃以后，家長(zhǎng)要幫助孩子一起落實(shí)。尤其是孩子家庭作業(yè)的完成，作為家長(zhǎng)，第一，要保證孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，第二，要保證孩子在寫作業(yè)的過程當(dāng)中能夠做到專注，獨(dú)立。最后，家長(zhǎng)應(yīng)該和老師不定期的進(jìn)行溝通，尤其是和班主任老師，通過溝通，了解孩子的近況，隨時(shí)掌握孩子動(dòng)態(tài)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)做出反饋！

孩子成績(jī)不好，當(dāng)受到同學(xué)的嘲笑時(shí)，會(huì)難過、傷心，說明孩子是有自尊心的人。那么，對(duì)于這樣的孩子，我們做父母的、亦或是孩子的老師，當(dāng)注意到孩子這一表情時(shí)，應(yīng)該用以下方式對(duì)待孩子。

孩子在學(xué)校遭同學(xué)嘲笑成績(jī)差怎么辦

首先，我們先找理由接近孩子，卻不提學(xué)習(xí)與成績(jī)的事，我們可以先從孩子喜歡的話題、他感興趣的事情說起，讓他活躍起來，然后，我們可以在愉快的氣氛中，用溫和的口氣旁敲側(cè)擊，問一下孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的看法。如果我們沒有看不起孩子，如果我們的態(tài)度夠熱情、誠(chéng)懇，那么，當(dāng)孩子的情緒被調(diào)動(dòng)起來后，他一定樂于與我們溝通。

假如，孩子努力了，但成績(jī)還是不好，我們應(yīng)該和孩子一起分析問題出在哪里，也許是學(xué)習(xí)的方式方法不對(duì)，指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)過去方法上的錯(cuò)誤，并幫助孩子制訂新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高成績(jī)。

假如，孩子是因?yàn)槠綍r(shí)不用功，沒把心思用在學(xué)習(xí)上，而導(dǎo)致成績(jī)不好，那我們就應(yīng)該教育他，讓他懂得付出才有回報(bào)，落后則遭人恥笑的道理，因?yàn)楹⒆佑凶宰鹦模欢苈犨M(jìn)去，并能在以后的學(xué)習(xí)中改變自已，逐步把成績(jī)趕上去。

十年樹人，對(duì)于落后的孩子，我們不要失望，不要歧視，要用我們的熱心腸去對(duì)待他們存在的問題，讓他們能夠做到:知恥而后勇。

首先，應(yīng)該及時(shí)和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，包括聽課情況，回答問題情況。家長(zhǎng)被老師招見，那是老師對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，作為家長(zhǎng)應(yīng)幸運(yùn)才對(duì)，這樣通過老師可以了解課堂孩子的狀況，同時(shí)老師也可以要求家長(zhǎng)對(duì)孩子該怎么做才好，這樣經(jīng)過老師和家長(zhǎng)互聊，相信孩子會(huì)做得更好。

孩子成績(jī)差老師叫家長(zhǎng)去學(xué)校怎么辦

首先我認(rèn)為成績(jī)的好壞跟學(xué)習(xí)天賦是沒有多大的聯(lián)系的，沒有誰一生下來就是學(xué)習(xí)這方面的天才，都是靠后天環(huán)境的影響。

可以先分析孩子的實(shí)際情況，是偏科導(dǎo)致成績(jī)差？還是因?yàn)橥耆珱]有用心學(xué)習(xí)。有些孩子的可能就是文科好，理科差，或者理科好文科差導(dǎo)致綜合的成績(jī)不高，也會(huì)被認(rèn)為成績(jī)差，所以我覺得不能一棒子打死。

家長(zhǎng)可以聯(lián)合老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體的分析，對(duì)癥下藥。

老師針對(duì)孩子的成績(jī)差，請(qǐng)家長(zhǎng)去學(xué)校溝通也是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，但如果每次溝通后沒有任何處理的方案，即使老師請(qǐng)家長(zhǎng)去學(xué)校再多次也是沒有用的，并沒有實(shí)際解決孩子成績(jī)的問題，所以建議家長(zhǎng)去學(xué)校跟老師溝通的時(shí)候，一定是帶著去分析孩子的實(shí)際情況，解決孩子的成績(jī)問題去的。

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)時(shí)，只一味的去教育孩子，持續(xù)的給孩子施壓，會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒的爆發(fā)。緊接著孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上和父母產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越不好，情緒越來越不穩(wěn)定，厭學(xué)情緒就會(huì)越來越嚴(yán)重。

孩子初三成績(jī)差不想讀書了怎么辦

1、積極溝通，耐心引導(dǎo)。初三孩子成績(jī)差，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)的溝通和鼓勵(lì)非常重要，不能對(duì)孩子過于嚴(yán)厲，要采取一種民主、寬容的方式對(duì)待，不增加孩子額外的壓力，及時(shí)關(guān)注孩子的上課狀態(tài)和內(nèi)心真實(shí)想法，了解孩子厭學(xué)的原因。同時(shí)也要注意讓孩子規(guī)律生活、勞逸結(jié)合，可以適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和放松，這樣不僅可以緩解壓力大的問題，也可以讓孩子擁有好的睡眠，擁有飽滿的精神狀態(tài)。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子要注意激勵(lì)的方式方法。學(xué)會(huì)贊美和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)必須懂得，語言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用，對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在批評(píng)孩子的時(shí)候要注意場(chǎng)合和適度。平時(shí)要以表揚(yáng)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪，批評(píng)過多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

3、讓孩子勞逸結(jié)合。給孩子適當(dāng)?shù)姆潘桑荒軌蜃尯⒆訉W(xué)習(xí)任務(wù)過于沉重，從而總是得不到很好的休息，而是要讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。尤其是學(xué)習(xí)比較累的時(shí)候，帶孩子出去玩一玩，陪伴孩子，和朋友聊天，或者帶孩子看看電影，聽聽音樂。

4、減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。初三孩子成績(jī)差不想讀書了，可能是由于初三學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的。初三面對(duì)著中考的壓力，在重壓下嚴(yán)重的影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況。這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子減輕和釋放壓力，可以陪孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)等等。