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當(dāng)我們家的孩子在上到初二時(shí)，一定要看看孩子的學(xué)習(xí)方法是否適合，然后幫助孩子制定適合他自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一步一步去進(jìn)行實(shí)施，這樣才能有效提高成績，那么初二8科成績多少正常呢？
初二8科成績多少正常
初二8科成績應(yīng)該在600分左右才是比較好的。因?yàn)檎Z文、數(shù)學(xué)、英語這三科都是120分的試卷，而物理也是100分的，政治、歷史、地理、生物這三科也是100分。也就是說，總分應(yīng)該是860分的成績，如果考600多分就是比較優(yōu)秀大的，而初二是打基礎(chǔ)的時(shí)候，初二成績好了考高中就把握了。
同時(shí)我們知道初二距離中考越來越近，留給孩子的時(shí)間已經(jīng)不多了，學(xué)習(xí)需要的是循序漸進(jìn)一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)往前走的，想要將常見提升，那從現(xiàn)在開始做到珍惜時(shí)間告別玩耍告別游戲，告別與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，并且把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上彌補(bǔ)前面欠缺的知識(shí)。
初二8科怎么提高成績
1、分主次輕重
數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點(diǎn)來安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是很有必要的。當(dāng)然這時(shí)一些副科也是不能落下的，因?yàn)檫€有部分是需要參加會(huì)考的。
2、善于交流學(xué)習(xí)
想要在初二將自己的參加有所提升，那就快點(diǎn)消除不好意思的心理，多和同學(xué)們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會(huì)使你和大家融為一體，學(xué)習(xí)心理壓力會(huì)減輕。同時(shí)，學(xué)習(xí)心態(tài)放輕松，聽課效果會(huì)很快提高。
3、復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定
根據(jù)自身的情況，再制定一份詳細(xì)的期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)化到每天的時(shí)間，特別是周末的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)，一定要用好周末時(shí)間。我家的孩子就自己制定了周末的復(fù)習(xí)計(jì)劃，周末基本上安排得很滿，整天都坐在書桌旁，一直都在學(xué)習(xí)，看著都心痛。
4、知識(shí)點(diǎn)需要總結(jié)分類
讓孩子把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓孩子的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，不斷糅合、完善自己的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
最好能把這些錯(cuò)題收集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)孩子在進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問題上再出錯(cuò)、再丟分。
六歲孩子寒假怎么安排？每一個(gè)寒假，都是孩子與父母相處增加感情的日子，而不是寒假作業(yè)和各種培訓(xùn)班的給占有了，也是父母陪伴孩子的最開心愉快的日子，平常家長都很忙，寒假是孩子和家長相互溝通交流的時(shí)間。
六歲孩子寒假怎么安排
一、閱讀的習(xí)慣。
閱讀不僅可以豐富孩子的知識(shí)，更多的是讓孩子在閱讀的過程中，與作者的思想對(duì)話，感受不一樣的精神世界，從書中收到感染與教育，形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讀書一旦形成習(xí)慣會(huì)終生受益。
二、復(fù)述的習(xí)慣。
閱讀固然重要，當(dāng)孩子讀完一篇文章或者一本書，不能白讀，要問問他這篇文章講了一個(gè)什么事情或者是什么道理，你學(xué)到了什么，這樣才能起到作用。
三、寫日記的習(xí)慣。
孩子的思維很活躍，每天面對(duì)的新事情，新事物也很多，這樣的情況下，用日記記錄下他們的所見所聞所感，時(shí)間一長，便形成了一種習(xí)慣，鍛煉了文筆，養(yǎng)成了好的習(xí)慣。
四、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。寒假里可以充分利用時(shí)間對(duì)沒有學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，可以是對(duì)整本書的預(yù)習(xí)。借助工具書和有關(guān)資料進(jìn)行查閱，對(duì)于不懂得問題要經(jīng)過認(rèn)真思考后，做上標(biāo)記。
五、自己給自己布置任務(wù)的習(xí)慣。
孩子才是學(xué)習(xí)真正的小主人，寒假里，要教會(huì)孩子自己給自己布置任務(wù)，例如這本書讀完了，下面可以簡單寫一下自己的感想，還可以自己寫一下這本書的主要內(nèi)容。
六、思考的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)一定要多思考，讀書寫字觀察的過程中，要多問自己幾個(gè)為什么，不懂的問題要虛心請(qǐng)教。
七、多觀察的習(xí)慣。
不管是出去玩突然遇到什么事情，要學(xué)會(huì)觀察這件事，思考這件事，出去玩的過程中，遇到各種景色，動(dòng)物等，要善于觀察它們的形狀，顏色，習(xí)性等，家里生長的植物也要細(xì)細(xì)觀察。
孩子到了兩歲之后開始有了自我意識(shí)，表現(xiàn)為孩子什么事都想自己做主，不愿意家長幫忙。但因?yàn)楹⒆痈鞣矫娴陌l(fā)育又沒有成熟，不要媽媽幫忙的時(shí)候，孩子很多事情又做不好，就會(huì)讓孩子很容易產(chǎn)生挫折感，在產(chǎn)生挫折感的時(shí)候發(fā)脾氣。那么兩歲孩子愛哭愛發(fā)脾氣怎么辦呢？
兩歲孩子愛哭愛發(fā)脾氣怎么辦
1、當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長可以把孩子換到另外一個(gè)地方跟孩子玩另外一種游戲，能夠很快地讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，當(dāng)孩子的注意力轉(zhuǎn)移之后，他當(dāng)時(shí)那種情緒也能得到緩解。
2、家長在孩子無緣無故發(fā)脾氣的時(shí)候，如果要給孩子做懲罰，那么就當(dāng)下做，比如孩子在吵著鬧著要買玩具，家長的懲罰是讓孩子在臥室里面站墻，那么就當(dāng)下就要處理，而不是等過了一個(gè)小時(shí)才處理。
3、孩子想獨(dú)立，你可以巧妙地給他一定自主選擇的權(quán)利，比如，如果讓孩子穿衣服，可能他會(huì)說不穿，但是給他選好兩套衣服，讓他自己選一套，他就很有可能會(huì)穿。
4、生活計(jì)劃改變，要提前告訴孩子。本來說好吃完午飯要去外婆家，卻變卦不去了，預(yù)期變化了，而孩子自我調(diào)整能力還不夠，自然就會(huì)發(fā)脾氣了。所以，如果計(jì)劃改變了，或者他的生活規(guī)律打破了，一定要提前告訴他，并且適當(dāng)?shù)靥嵝眩屗袝r(shí)間去調(diào)整自己。
5、教孩子調(diào)節(jié)自己的情緒。孩子經(jīng)常一發(fā)脾氣就哭鬧老半天，你可以讓他學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力來調(diào)節(jié)自己的情緒。比如，可以讓他一個(gè)人待著，同時(shí)給他放上他最愛的玩具，讓他通過做自己喜歡做的事情來轉(zhuǎn)換心情。
孩子上幾天幼兒園不想去了，很多孩子都是這樣的，前幾天孩子因?yàn)楹闷妫ド狭擞變簣@，但是只要過了新鮮勁，孩子就會(huì)開始不愿意去上幼兒園，對(duì)此家長要科學(xué)的引導(dǎo)不愿意上幼兒園的孩子。
孩子上幾天幼兒園不想去了怎么辦
有些孩子是因?yàn)椴辉敢猹?dú)立吃飯、穿衣、上廁所而抗拒上幼兒園，那么，家長就不能在家給孩子喂飯、穿衣服，而是要讓孩子自己動(dòng)手做，這樣做才能提高孩子的自理能力，而且孩子也不會(huì)因?yàn)榧依锖陀變簣@的待遇不同而賴在家里不肯上幼兒園了。
有些孩子是因?yàn)椴贿m應(yīng)幼兒園的作息時(shí)間而抗拒上幼兒園，那么，家長就不能在家任由孩子晚上不睡覺或者到點(diǎn)不吃飯，而是要適當(dāng)增加孩子的活動(dòng)量，并少給孩子吃零食，這樣做才能幫助孩子養(yǎng)成早睡早起、規(guī)律飲食的生活習(xí)慣，也就能與幼兒園的作息時(shí)間保持同步了。
有些孩子是因?yàn)椴辉敢庾袷乩蠋熤贫ǖ母鞣N規(guī)則而抗拒上幼兒園，那么，家長不能在家事事順著孩子，對(duì)于孩子上幾天幼兒園不想去了，家長必須跟孩子講道理、講原則，而且還要對(duì)孩子的表現(xiàn)實(shí)施一定的獎(jiǎng)懲措施。
這樣做才能讓孩子逐步形成規(guī)則意識(shí)，在幼兒園有更好的表現(xiàn)，一旦得到老師的認(rèn)可和表揚(yáng)，孩子就能愛上幼兒園了。告訴孩子，孩子已經(jīng)三歲了，長大了就必須要去幼兒園，接受幼兒園老師的教育，所以上幼兒園是你必須要去做的一件事情。
就像爸爸媽媽，每天必須要去工作上班一樣的道理。孩子好好去幼兒園和老師學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子才會(huì)聰明。爸爸媽媽努力去工作賺錢，才能給孩子買你喜歡要的東西。
孩子上幾天幼兒園不想去了的原因
孩子在家和父母建立了依戀關(guān)系，到了幼兒園，就到了一個(gè)小社會(huì)，沒有人像父母那樣對(duì)自己無微不至，他會(huì)感到不適應(yīng)。如果不會(huì)交朋友，更是感到孤單。
人是需要交流、交往的，看著別的小朋友三五成群、說說笑笑，自己孤零零地站在一邊，肯定心里不是滋味。鄰居家的孩子就是屬于這個(gè)類型，只有特別熟悉的人，他才能玩到一起去。
幼兒園里雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，但也會(huì)學(xué)一些唐詩、兒歌、講故事、數(shù)學(xué)思維、手工、畫畫等等，如果孩子學(xué)習(xí)能力差一些，或者之前沒有接觸過，可能跟不上老師的節(jié)奏，自己非常有挫敗感。
孩子在家遇到事情，沒等他要求，父母也會(huì)幫他解決。在幼兒園就不同了，孩子不能準(zhǔn)確表達(dá)自己，就不能讓人明白他的訴求，很難滿足他的要求，他就有種被忽視的感覺。
關(guān)于孩子的家庭教育問題，其實(shí)每個(gè)孩子在每個(gè)階段家長都要采用不同的教育方式。就像三到四歲的孩子怎么教育這個(gè)問題，其實(shí)三到四歲正是孩子心理變化非常明顯的時(shí)候，所以這個(gè)時(shí)候我們不能總是想著命令孩子了，而是要和他做朋友、理解他、從他的角度考慮問題。
三到四歲的孩子怎么教育
1、懲罰孩子的時(shí)間不要太長了。對(duì)于三到四歲的孩子懲罰時(shí)不要讓孩子體會(huì)到過于漫長的懲罰期，但為了避免事態(tài)的嚴(yán)重發(fā)展，讓孩子少受一點(diǎn)挫折的教育也是好的，不過時(shí)間要短，懲罰結(jié)束后還要想辦法讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他的事情上面。
2、要勇于管教，及時(shí)管教。對(duì)于三到四歲的孩子不好的行為要及時(shí)糾正。糾正絕對(duì)不是帶著情緒去打罵孩子。而是給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯(cuò)誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任！
3、引導(dǎo)孩子用做游戲的方式來表演良好的行為舉止。孩子都喜歡角色表演，如果孩子不好好的吃飯，家長可以引導(dǎo)孩子用游戲的方法來進(jìn)行吃飯。
比如拿孩子的碗筷，讓孩子自己擺放整齊，然后家長依次擺放好餐具，這樣再由孩子來安排表演，一般孩子都會(huì)非常配合的。但是該吃飯就要吃飯了，不能讓孩子玩的沒完沒了。家長可以給孩子講好了，吃完飯，接著做游戲。
4、面對(duì)三到四歲的孩子，我們要堅(jiān)持原則，不滿足不合理的要求。平時(shí)，這樣的孩子自然會(huì)有許多不合理的要求，對(duì)暫時(shí)不能滿足的要求，家長要堅(jiān)決否定，態(tài)度要堅(jiān)決但語氣不要太生硬，讓孩子知道這個(gè)要求不會(huì)被滿足，斷了這個(gè)的念想。
5、適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)體諒孩子。家長們?cè)诳吹胶⒆臃傅腻e(cuò)誤的時(shí)候，都會(huì)用成年人的角度去想問題，但是實(shí)際上孩子才只有三到四歲，家長們可以換一下角度，站在孩子的角度上去想想，或許事情就會(huì)變得很簡單，也沒有像家長想的那么糟糕。
要多多體諒孩子，孩子也能感覺到父母是在關(guān)心自己的，是在愛護(hù)自己的，就不會(huì)那么不聽話了。不管每個(gè)人都是有自己的空間的，所以對(duì)于三到四歲的孩子來說，孩子也有一定自己的空間，這樣才能夠讓孩子自由的發(fā)揮，作為家長也會(huì)感覺到很輕松。
6、開始培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，這個(gè)好習(xí)慣會(huì)伴隨孩子一生，家長最好在孩子臨睡前陪伴孩子讀繪本，和孩子一起度過溫馨的閱讀時(shí)光。
每天能陪孩子最好，內(nèi)容可以由他自己選擇，也可以家長按照年齡去選相應(yīng)年齡段的，主要是孩子能喜歡讀下去就好，故事、唐詩宋詞、科技等不限，時(shí)間上也不要刻意強(qiáng)求，只要長期堅(jiān)持下來，小孩子就有這個(gè)好習(xí)慣了。
孩子專注力不集中，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效率，從而導(dǎo)致孩子的成績下降。這一直是家長在教育孩子的過程中遇到的難題，那么如何提升6歲孩子的專注力呢？
如何提升6歲孩子的專注力
首先要確保，孩子做功課時(shí)沒有外界干擾。（例如玩具，視頻游戲，大人旁邊監(jiān)督等等）如果他看不到或聽不到對(duì)他更有趣的事情，則可以減少分心的可能性。接下來，嘗試將寫作業(yè)的任務(wù)分解為幾個(gè)小步驟，以便幫他可以在開始考慮另一件事之前學(xué)會(huì)完成一件事。
除此之外，孩子可能需要經(jīng)常休息，以保證做功課可以專注。對(duì)于6歲孩子，建議從做作業(yè)10分鐘，休息5分鐘，慢慢調(diào)整。在這樣做的時(shí)候，可以使用計(jì)時(shí)器輔助，這樣他可以自己衡量，在玩之前，需要保持多長時(shí)間集中精力。
鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，當(dāng)孩子對(duì)一件事情感興趣時(shí)，孩子就會(huì)很專注的去做。所以家長平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，不干擾孩子做他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做一件他喜歡的事時(shí)，家長切記要耐心等他完成。當(dāng)孩子沉浸于他的興趣時(shí)，其實(shí)就是在無意中提升注意力。
營造良好的家庭環(huán)境。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，非常有助于提升6歲孩子的專注力。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長應(yīng)該最好不要看電視或者過多的干擾，讓孩子安靜的學(xué)習(xí)，給孩子營造一個(gè)良好安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
讓孩子一次只做一件事情。注意力是有限的，一心兩用會(huì)降低注意力的效果，尤其是孩子正處于注意力發(fā)展過程中，同時(shí)做幾件事情，會(huì)損害注意力的有效集中。所以，一定要讓孩子專心一次只做一件事，不要一邊玩玩具一邊看電視，兩者選擇一樣，讓孩子能集中精力做好一件事。
當(dāng)孩子癡迷于某項(xiàng)活動(dòng)或某個(gè)事物時(shí)，順應(yīng)他的需求。當(dāng)孩子對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí)，為他提供更多與之相關(guān)的資訊、材料、可能的相關(guān)活動(dòng)，讓他跟與其相關(guān)的事物關(guān)聯(lián)，并幫助他橫向或者縱向去拓展，發(fā)掘出更多有趣的元素，將探索的觸角伸向更多可能的方向。
幼兒入幼兒園是踏入社會(huì)的第一步，也是幼兒第一次每天長時(shí)間離開自己的父母，這對(duì)于孩子和家長都是一個(gè)難關(guān)。所以這時(shí)要理解幼兒，耐心指導(dǎo)，不可以打罵孩子。那么孩子不愿意上幼兒園如何開導(dǎo)？
孩子不愿意上幼兒園如何開導(dǎo)
1、家長在進(jìn)幼兒園之前給一些暗示和引導(dǎo)，通過講述或者游玩的方式提前了解幼兒園，培養(yǎng)他們上學(xué)的積極性，讓那份好奇心在得到滿足的時(shí)候充滿的是喜歡，并且能欣然接受，要讓他們知道幼兒園是必須要經(jīng)歷的一個(gè)過程，是成長邁開的第一步，是要自己勇敢面對(duì)的一件事情。
2、通過與孩子分享幼兒園每天發(fā)生的事情去正確引導(dǎo)他的叛逆和看問題的心態(tài)，如果今天做錯(cuò)了的事被老師批評(píng)了，家長要先以安慰的態(tài)度去溝通，然后聽他講完經(jīng)過，再分析對(duì)錯(cuò)，并且給他加油打氣，告訴他，明天一定要好好完成，這樣就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。
3、家長要學(xué)會(huì)跟孩子講道理，其實(shí)三歲的孩子已經(jīng)能夠分辨對(duì)錯(cuò)，也能擔(dān)當(dāng)一些小責(zé)任，家長要明確表態(tài)，學(xué)習(xí)是很重要的事，任何人都替代不了，將來想要做一個(gè)什么樣的人，有什么理想，然后根據(jù)孩子的回答將學(xué)習(xí)的重要性告訴他，從小就要培養(yǎng)起責(zé)任心，和對(duì)學(xué)習(xí)的敬畏之心。
千萬不能用一些物質(zhì)來做約定，隨意定承諾哄騙孩子去上學(xué)，這樣，很容易讓他們潛意識(shí)里面行程一種廉價(jià)的交易，甚至作為今后所完成的事都要換取另一方面的滿足的交易。不利于孩子身心健康。
4、盡量早上家長親自送孩子去幼兒園，因?yàn)楫吘鼓昙o(jì)小，每天都是一種面對(duì)，如果家長送去幼兒園，孩子心靈上就會(huì)得到大大的滿足，就像懷揣著一份更大的力量去迎接新的開始，心情很好，自然就會(huì)乖乖上學(xué)。
5、不要讓孩子?jì)蓺猓杂胁贿m就留在家中。學(xué)習(xí)同樣要有一份儀式感，不到萬不得已，不得拖課或者請(qǐng)假。
6、陪同孩子溫習(xí)一些幼兒園的課程，比如好玩的游戲，好聽的歌，剛學(xué)會(huì)的舞蹈等等，也可以交換角色，讓他們做老師，讓孩子在分享的過程中體會(huì)到幼兒園的樂趣，也知道父母也很喜歡幼兒園，喜歡他的所有故事。
幼兒園的孩子往往只對(duì)自己感興趣的事情比較的專注，隨著孩子年齡的增長，孩子的專注力也會(huì)慢慢的形成，但是有的家長在無形中破壞了孩子的專注力，那么如何培養(yǎng)幼兒園孩子的專注力呢？
如何培養(yǎng)幼兒園孩子的專注力
在這種情況之下，家長可以給幼兒先訂立一個(gè)科學(xué)的規(guī)定，比如說在一個(gè)時(shí)間段里面完成這項(xiàng)任務(wù)，通過逐步的過渡，加強(qiáng)數(shù)量，如果有人在這個(gè)時(shí)間段里面，能夠非常專注力集中的把事情完成很好，家長就要給予形體上的鼓勵(lì)，比如說擁抱，然后讓幼兒進(jìn)行合理的休息，再繼續(xù)另一件事情。
想要培養(yǎng)幼兒園孩子的專注力，平時(shí)的生活中，家長要培養(yǎng)幼兒的自信心，一旦發(fā)現(xiàn)了幼兒有了喜歡做的事情，比如長時(shí)間的專注做制作或者觀察不同的事物，家長千萬不要大聲的責(zé)罵，而是要采取鼓勵(lì)的態(tài)度，耐心的等幼兒把這件事情完成好了之后，再做其他的事情。
有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的某種興趣，促進(jìn)孩子注意力的發(fā)展。如孩子喜歡聽故事，你在給他講故事時(shí)，講到精彩處停下來，告訴孩子你的故事是從書上看到的，你不記得了，接下來和孩子一起邊看書邊講故事，這樣堅(jiān)持幾天，孩子會(huì)喜歡上看書，有意注意就慢慢養(yǎng)成了。
家長要多陪伴孩子。因?yàn)楹⒆哟蟛糠謺r(shí)間，尤其是學(xué)齡前都是和父母待在一起，所以父母的陪伴是養(yǎng)成孩子習(xí)慣最重要的一個(gè)因素，家長千萬不要把這樣一個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)嫁到幼兒園老師身上，陪伴應(yīng)該是專心的，專心地去陪孩子讀一本書，專心地給孩子講故事，專心地陪孩子搭積木，家長千萬不要一邊工作一邊陪孩子，或者一邊做家務(wù)一邊陪伴孩子，這樣都會(huì)給孩子造成不良的影響。
總之，培養(yǎng)幼兒園孩子的專注力是一個(gè)系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，需要家長的耐心陪伴和監(jiān)督。家長要鼓勵(lì)引導(dǎo)，不能呵斥和謾罵。要保護(hù)好孩子的自尊心和自信心，讓孩子身心健康成長。
很多家長在教育孩子的過程中都有這樣的感受：五歲是男孩最不聽話的年齡段。為什么大都有這樣的感受呢？因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子開始有獨(dú)立意識(shí)，變得喜歡和家長反抗。因此如果孩子有過于不聽話且讓家長很煩的行為，我們需要對(duì)孩子進(jìn)行教育。那么五歲男孩不聽話很煩該怎么教呢？
五歲男孩不聽話很煩該怎么教
1、適當(dāng)?shù)膽土P而不要傷害孩子的自尊心
五歲男孩不聽話很煩，有時(shí)也可采取適當(dāng)?shù)奶幜P。如果完全不采取懲罰，也會(huì)助長孩子的任性。他可能覺得父母在鼓勵(lì)他重犯。往后將有過之而無不及。不過，懲罰應(yīng)適度。
要堅(jiān)決針對(duì)孩子所做的某一件錯(cuò)事。而不能傷害他們的人格，更不能損害他們的身體以免發(fā)生意外。這個(gè)度的把握父母要掌握好，即使是懲罰也不是那種對(duì)抗性的大呼小叫，這樣的做法往往適得其反，反而讓孩子感到難堪。
懲罰可以在孩子感到真正的壓力，和他說明理由，例如取消某次觀賞活動(dòng)，或者一次旅行等等，這樣的代價(jià)對(duì)于孩子來說是刻骨銘心的，他下一次在犯倔時(shí)就要三思而行。
2、成年人要鎮(zhèn)定、沉著冷靜
最好是的方法是臨時(shí)讓小孩獨(dú)立一個(gè)人待在家里，置之不理，直至這類胡攪蠻纏個(gè)人行為平復(fù)才行。不必恐嚇威脅來工作制服小孩的執(zhí)著和驕縱，也不必驚慌失措或讓步了事，不然小孩會(huì)習(xí)得大量執(zhí)著和驕縱的工作經(jīng)驗(yàn)。
3、家長要改變不正確的教育方法
如果不聽話的孩子是由于父母的溺愛有求必應(yīng)造成的。那么家長就要改變教育方法。以后應(yīng)該嚴(yán)格要求限制孩子的不正當(dāng)要求，如果是由于父母粗暴常常訓(xùn)斥引起的，父母應(yīng)該立即改變這種教育方式，采用說服教育方式做到嚴(yán)慈并濟(jì)。
4、家長也需要和孩子建立共同的興趣愛好，加深友誼，感情深問題都好解決
家長也得辯證的看待五歲男孩不聽話很煩的事情，說明孩子有主見，這反而是好事呢，孩子日后在社會(huì)上如果沒有獨(dú)立見解我們又會(huì)憂慮的。
家長也要尊重孩子的不同意見，沒必要都聽我們的，就像朋友之間很多事情上都是有不同想法感受一樣的，求同存異，尊重孩子的差異性。
5、多交談
五歲的孩子是可以接受“語言的教育”了，就是媽媽可以在孩子平復(fù)心情之后，放低身價(jià)與孩子交流。但在語言的使用上，媽媽應(yīng)選擇最簡單的詞句，最淺顯易懂的方式把道理講清楚。
不管孩子多大，媽媽都要養(yǎng)成跟孩子講道理的習(xí)慣。隨著孩子越來越大，“打、罵”是會(huì)漸漸失去效力的，而“講道理”是能適用一生的。
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