家長遇此情況，不能急躁，火冒三丈，一通訓(xùn)斥，這會(huì)適得其反。要耐下心來和孩子溝通，詢問其不想學(xué)的原因，是學(xué)習(xí)遇到困難，產(chǎn)生畏難情緒，還是產(chǎn)生師生、同學(xué)矛盾，無法化解？是受到什么誘惑，還是心理出了問題？要努力讓孩子說出真話，有針對(duì)地采取對(duì)策，循循誘導(dǎo)，適當(dāng)時(shí)機(jī)，請(qǐng)求老師給予幫助。

孩子說不想學(xué)了怎么回答

當(dāng)聽到孩子說不想學(xué)的時(shí)候，父母常常會(huì)糾結(jié)：是要尊重孩子的選擇放棄？還是逼孩子繼續(xù)去學(xué)？我覺得，在放棄之前，可以適當(dāng)?shù)谋埔槐坪⒆?。但是適當(dāng)這個(gè)度卻很難把握，這就考驗(yàn)做家長的智慧了。

1、首先要清楚自己的目的

適當(dāng)?shù)谋埔槐坪⒆樱菫榕囵B(yǎng)孩子的韌勁和耐心，而不是為了替我們?nèi)ネ瓿晌催_(dá)成的夢(mèng)想。更不要為了和別人家的孩子比較，而逼迫孩子去學(xué)。

2、把握好這個(gè)度

沒有哪一本說、哪一部電影，在開頭的時(shí)候就扣人心弦。都需要我們耐心的看下去，才能明白它的精彩之處。如果真的是一本沒有任何趣味，或者是一部爛片，逼著孩子看完也是毫無意義。所以，這個(gè)度就是觀察是否適合孩子，孩子堅(jiān)持下去有沒有興趣。家長要陪孩子一起，找到適合自己的那扇門，然后堅(jiān)持的走下去，才能有所成就。

3、培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣

興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，比獲取知識(shí)更重要。家長們都應(yīng)該知道，做自己喜歡做的時(shí)候，即使會(huì)辛苦，會(huì)有難度，但是還是愿意快樂的堅(jiān)持下去。所有的孩子基本都喜歡兩件事：玩游戲和聽故事。所以，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可以從閱讀開始。

4、激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力

為了激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，很多家長會(huì)以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來誘惑孩子。比如，下次考試得滿分的話，會(huì)得到一個(gè)玩具，或者去游樂場(chǎng)玩等。但是這些都只是為了讓孩子完成外在的目標(biāo)，不足以讓孩子形成持續(xù)的努力。

家長可以利用孩子的興趣，來激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。比如孩子對(duì)恐龍感興趣，就可以激發(fā)孩子去學(xué)習(xí)有關(guān)恐龍的知識(shí)，然后帶孩子去選購一些恐龍玩具。給孩子設(shè)置一些關(guān)于恐龍知識(shí)的問答，回答正確的話，就選擇對(duì)應(yīng)的玩具。這樣會(huì)讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件很有意義的事情。

孩子說不想學(xué)了可能有哪些原因

1、自我價(jià)值感低。對(duì)于自己的存在，別人總是看不起自己，所以自我價(jià)值感會(huì)不斷提高。

2、學(xué)不會(huì)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。一些孩子在學(xué)習(xí)過程中，遇到不會(huì)的難題，就會(huì)退縮、沉浸在自己的挫敗感中，會(huì)喪失繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，一些對(duì)于重點(diǎn)中學(xué)，初中，初中，高中等各科沒有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)階段，沒有知識(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的難度明顯增加。

4、學(xué)業(yè)壓力大，對(duì)于許多高中生來說，學(xué)業(yè)壓力是不想上學(xué)的主要原因之一。高中生必須處理大量的作業(yè)任務(wù)、測(cè)試和考試，而這些任務(wù)需要他們花費(fèi)很多時(shí)間和精力去應(yīng)對(duì)。如果孩子感到壓力過大，他們可能會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

5、心理問題，有時(shí)，孩子不愿上學(xué)可能是由于心理上的壓力。青少年時(shí)期是一個(gè)容易產(chǎn)生心理問題的時(shí)期，這些問題可能包括焦慮、壓力、自我負(fù)擔(dān)等。

6、師生關(guān)系不好，師生關(guān)系是影響學(xué)生上課積極性的一個(gè)重要因素。如果孩子和老師之間存在不良的關(guān)系，孩子可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的抗拒。

如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

1、一些學(xué)習(xí)小方法：

①游戲法：為防止學(xué)習(xí)過于單調(diào)和單一，我們可以把學(xué)習(xí)變?yōu)橛螒?，如孩子做得好時(shí)可以用積分進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子和大人進(jìn)行比賽等，對(duì)于孩子討厭的科目可用抽簽法等來決定先學(xué)哪個(gè)。

②分段學(xué)習(xí)法：不同年齡階段的孩子，集中力的時(shí)間不一樣。7~10歲為20分鐘，10~12歲為25分鐘，12~15歲為30分鐘。必須要達(dá)到時(shí)間的學(xué)習(xí)，可采用時(shí)間分段學(xué)習(xí)，如先學(xué)15分鐘，再學(xué)15分鐘等方法。

③地點(diǎn)變化法：長時(shí)間在一個(gè)地方會(huì)讓人產(chǎn)生疲憊感，換個(gè)地方，新的環(huán)境就會(huì)帶給人一種輕松愉悅的新感受。

以上方法要交替變換，注意不要長時(shí)間學(xué)習(xí)某種技巧。再美好的事物，若長此以往，也會(huì)索然無味。

2、我們還要加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)目的的教育，發(fā)揮目標(biāo)激勵(lì)作用。并且激發(fā)孩子的求知欲。

3、利用學(xué)習(xí)反饋和學(xué)習(xí)評(píng)定告訴孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，并適當(dāng)鼓勵(lì)。

4、通過目標(biāo)獎(jiǎng)懲，讓孩子獲得成功的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。

目標(biāo)大小要因人而異，對(duì)于學(xué)習(xí)遲鈍者，要降低難度，使其真正獲得成功，不要制定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出孩子能力范圍的目標(biāo)。

5、和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后，給予鼓勵(lì)。