我覺(jué)著三年級(jí)孩子的成績(jī)差，沒(méi)有關(guān)系，孩子還小，不知道學(xué)習(xí)的重要性，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要對(duì)孩子有信心，考試成績(jī)不好，你不要責(zé)罵他，要給他鼓勵(lì)，要耐心的對(duì)他講長(zhǎng)大以后知識(shí)對(duì)他的重要性，要讓他自己知道，只有學(xué)習(xí)以后才能有好的前途，這樣以后他就好好學(xué)習(xí)啦，成績(jī)會(huì)循序漸進(jìn)變好。

這時(shí)候父母真正該關(guān)心的并不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變孩子的認(rèn)識(shí)，幫助孩子快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去。

父母也無(wú)需太焦慮。平常心對(duì)待即可，并且這一時(shí)期要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣，這樣厚積薄發(fā)，總有一天孩子會(huì)給你驚喜。

三年級(jí)成績(jī)差怎么逆襲呢？

1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

如果孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有自己的想法，這自然是成績(jī)的加分點(diǎn)。然而，加分項(xiàng)仍然要讓孩子們?yōu)橹畩^斗。不然也是一事無(wú)成。家長(zhǎng)應(yīng)該做的是教孩子和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要計(jì)較他們每天學(xué)了多少東西，只有他們有收獲就好。

2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子

很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降，第一反應(yīng)就是怎么懲罰孩子，罵孩子不上課，或者說(shuō)孩子傻。這樣不僅會(huì)對(duì)孩子造成內(nèi)心的傷害，還會(huì)讓孩子感到學(xué)習(xí)的厭倦。所以作為老師和家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，改正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)光大。

閱讀時(shí)陪伴孩子有助于孩子專(zhuān)心閱讀，也有助于孩子在不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候及時(shí)提問(wèn)，增加閱讀量，開(kāi)闊視野。

3、父母的教育問(wèn)題

每個(gè)問(wèn)題孩子的背后其實(shí)都是父母錯(cuò)誤的教育方式造成的，比如說(shuō)當(dāng)孩子考了100分的時(shí)候，你就會(huì)表?yè)P(yáng)他。

孩子考不好，你肯定會(huì)說(shuō)：“你怎么這么笨呢？”。

夸孩子好像沒(méi)有錯(cuò)，但是一旦成績(jī)不理想，孩子就會(huì)覺(jué)得自己不優(yōu)秀，不聰明，從此否定自己，失去信心。

父母的作用就是陪伴，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，而不是承擔(dān)老師的責(zé)任。讓孩子享受溫馨的家庭氛圍，平靜而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)。