我們常說(shuō)學(xué)樂(lè)器的孩子很苦，因?yàn)檫@是一項(xiàng)相當(dāng)“昂貴”的長(zhǎng)線投入，要投入很多的時(shí)間、精力和金錢，如果不是因?yàn)橄矏?ài)是很難堅(jiān)持下去的，所以家長(zhǎng)首先應(yīng)該明確自己想要培養(yǎng)孩子這方面的興趣，并不是因?yàn)橐粫r(shí)興起或是攀比跟風(fēng)。

要想清楚，讓孩子學(xué)樂(lè)器的重點(diǎn)不在于要把孩子培養(yǎng)成為什么等級(jí)的音樂(lè)家或者音樂(lè)大師，而是在于讓孩子懂得一些音樂(lè)知識(shí)，可以通過(guò)音樂(lè)來(lái)陶冶情操，放松心情。要想培養(yǎng)孩子的音樂(lè)興趣、堅(jiān)持學(xué)樂(lè)器，家長(zhǎng)并不能強(qiáng)求，而是應(yīng)該進(jìn)行誘導(dǎo)。

如何培養(yǎng)兒童對(duì)于學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣呢？

提高兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，主要還是從3個(gè)方面入手：趣味性，習(xí)慣性和成就感。

1.趣味性

趣味性在孩子進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中都起著非常重要的作用。

首先在激發(fā)孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣時(shí)，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子進(jìn)行有趣的活動(dòng)，用直觀而又活潑的形式帶領(lǐng)孩子感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、強(qiáng)弱等，鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)造有趣的音樂(lè)，幫助孩子找到藏在其中的樂(lè)趣。

而在孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)和練習(xí)樂(lè)器、樂(lè)理時(shí)，為了減少學(xué)習(xí)過(guò)程中的枯燥感，活潑有趣的教學(xué)方式也至關(guān)重要。

搜索“哆哆”（duolaimengkefu），獲取更多音樂(lè)啟蒙優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)。

2.習(xí)慣性

讓音樂(lè)成為兒童生活中的一個(gè)習(xí)慣，營(yíng)造一種音樂(lè)的氛圍。這不僅僅是每天播放音樂(lè)這么簡(jiǎn)單，而是需要家長(zhǎng)配合參加一些簡(jiǎn)單地音樂(lè)活動(dòng)，共同構(gòu)造出一種音樂(lè)家庭的環(huán)境，讓孩子無(wú)意識(shí)地將音樂(lè)活動(dòng)作為生活的一部分。

3.成就感

學(xué)習(xí)音樂(lè)是一個(gè)不會(huì)停止的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，只有讓孩子適時(shí)地感受到音樂(lè)學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感，家長(zhǎng)可以夸獎(jiǎng)孩子，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行演出，引導(dǎo)孩子不要害怕錯(cuò)誤，在這個(gè)過(guò)程中還可以培養(yǎng)孩子的自信心，一舉兩得。

興趣是接受音樂(lè)教育的內(nèi)部條件，有了興趣才能積極主動(dòng)參加到音樂(lè)學(xué)習(xí)中，興趣不是與生俱有的，而是在音樂(lè)實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的，使孩子們愛(ài)聽(tīng)，愛(ài)唱，愛(ài)表演。

創(chuàng)造條件讓孩子接觸音樂(lè)，經(jīng)常和孩子一起唱歌，表演，讓孩子大膽的表現(xiàn)和表達(dá)，一起欣賞哼哼唱唱、模仿表演，帶孩子去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、交響樂(lè)，豐富孩子對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)。讓孩子傾聽(tīng)和分辨各種聲響，引導(dǎo)孩子用自己的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。但孩子唱歌沒(méi)有唱好成人要尊重和理解孩子。