地理成績(jī)不好怎么辦？學(xué)不好地理不是地理課太難的問(wèn)題，是孩子自我意識(shí)的排斥問(wèn)題。解決這些問(wèn)題必須從學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、記憶策略上找出路。

地理成績(jī)不好怎么辦

1、顧課程類型、從新組合學(xué)習(xí)和記憶方法

要對(duì)理解記憶、機(jī)械記憶課程有明確的認(rèn)知，要對(duì)機(jī)械記憶不同內(nèi)容課程的學(xué)習(xí)要進(jìn)行從新組合，盡量把課程內(nèi)容相近的分開(kāi)學(xué)習(xí)，避免干擾或抑制。如人文地理和歷史有相近之處，要分開(kāi)記憶。設(shè)置課程溫習(xí)表，為家長(zhǎng)檢查、學(xué)生自查之用。

2、內(nèi)容組合，增加短時(shí)記憶模塊容量

把零散的知識(shí)點(diǎn)歸類，可按大洲、大洋記憶，也可以按經(jīng)緯度記憶，南北半球記憶；把自然、人文、資源、景觀、氣候歸入組塊內(nèi)，定格在地圖上，就增加了記憶模塊容量。再加上在地圖上標(biāo)記內(nèi)容基本知識(shí)就掌握了。

3、及時(shí)記憶，把短時(shí)記憶變?yōu)殚L(zhǎng)時(shí)記憶

記憶和遺忘是有規(guī)律的，遺忘總是先快后慢。所以，必須對(duì)老師講的知識(shí)及時(shí)溫習(xí)。當(dāng)天的課必須當(dāng)天溫習(xí)，這樣就可以牢固的記下來(lái)，變成儲(chǔ)存于大腦的長(zhǎng)時(shí)記憶。切不可貪玩，超過(guò)時(shí)限，學(xué)了等于白學(xué)，學(xué)得越多越糊涂。

4、發(fā)揮記憶長(zhǎng)處，用興趣提高感覺(jué)性

要抓住孩子記憶高峰期，理解記憶機(jī)械記憶同時(shí)作用，盡量多記些東西。孩子感覺(jué)性心理量的提高靠的是訓(xùn)練，靠的是興趣，要利用課程中的興趣點(diǎn)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。