偏科數學當然是說數學不好了。數學偏科的學生，他們都不善于總結問題，不懂得分析、綜合、抽象、作比較等等，雖然上課時比較認真，但是當課外的時候自己單獨解答問題的時候，完全不懂得利用舉一反三來解決問題。

偏科數學是數學好還是不好

要說學生最容易偏科的科目，還得是數學這一科，數學成績相當兩極分化，學不好的怎么補課都不見起色，學得好的甚至能從學數學中找到樂趣，對于高中生而言，偏科大多數是數學，因為數學是一種偏理性的學科一旦學習的方法學習不當就會造成解題方法的錯誤，并非是學生的實力不好。

數學科目注重的是思維應變能比，并不像其他科目死記硬背那樣，因此必須要運用之前學過的知識，反復鉆研、推敲。雖然有的題目比較困難，但是只要你用心鉆研一下，就能發現這些難題都是平常時候見識過的，只要你變通一下思維方式就能很好理解，因此數學偏科的同學大多數都不懂得如何去變通。

孩子數學偏科怎么辦呢？

多些鼓勵，多些陪伴，多些耐心

1孩子基礎差，一定是之前有些知識點沒弄清楚，想辦法找到孩子從哪些知識點開始出現問題。可以這樣做，以七年級為例，可以找張六年級小考的試卷做做，看哪些知識點出錯比較多，就從這里開始，如果做六年級的試卷都不及格只好去做五年級試卷，直到能拿到80分止。

2找到了孩子出現的問題，就要進行強化訓練了，還是以以上例子來說吧，若五年級的補差能拿到90分，可以去強化六年級試題，直到合格，再回到初一的內容來。現在就要一章一章的強化學習了。現在的學習效果一定比之前的效果好，因為現在的小學基礎扎實了，學習就輕松多了。

3孩子學習輕松了，考試成績一定會有較大提高，這時孩子的信心倍增，家長就要給孩子創造條件，堅持一段時間，讓孩子養成了良好的習慣，就完成了一個后進生向優等生的轉化了。