小孩幾年級可以看出成績好不好？其實很難從某個年級段或年齡段分辨出來，因為少年兒童的性格具有很大的可塑性，情智發展也有很大的延展性，外部環境對學習的干預也具有不可預測性?？傮w來看，小孩學習成績的發展變化，大致有以下幾種情況。

小孩幾年級可以看出成績好不好：

第一種情況：

有的小孩從小學一年級，甚至從幼兒園開始，已經嶄露頭角，表現出對學習極大的興趣，很強的學習能力，成績優異，引人注目，而且能夠持續到初中、高中甚至到大學。這種小孩的學習具有很強的穩定性和連貫性。這種小孩就是我們常說的“學霸”類型的小孩。

而與此形成鮮明對比的，是另外兩類小孩，就是我們平時說的中等生和后進生。他們從小學開始就一直成績平平淡淡，或者成績較差，讓老師著急頭疼。即便到中學，甚至大學都不好不壞，始終原地踏步，徘徊不前，難有起色。

第二種情況：

相當比例的小孩，成績具有很大的變化，有的小孩在小學階段成績名列前茅，但是進了初中、高中以后成績平平，后繼乏力。相反，有的小孩在小學階段成績并不突出，甚至是老師和同學眼里的差生，但是到了中學、大學以后，反而成了后起之秀，逆襲反超。這其間可能和小孩學習的態度是否端正，學習目標是否明確，以及科學的學習方法，良好的家庭教育環境，優質的學校教育資源都有密切的關系。

第三種情況：

還有少量的小孩，學習成績的發展趨勢更難以判斷，具有很大的波動性，中間好與壞交替出現，反復無常，波動明顯，不是一種穩定的狀態。而這種現象可能更多的是受到自身性格的影響，家庭環境的影響，社會生活的影響，以及學校老師教育方式、教學水平的影響等等，是內部和外部因素共同作用的結果，情況相對復雜，應結合具體的案例來分析對待。