孩子升入初二正是青春期叛逆的階段，正是人生觀跟世界觀初步形成的階段，在學(xué)習(xí)跟生活上有很多的向往也特別容易有抵觸的情緒，初二孩子討厭班主任不想上學(xué)很正常，家長(zhǎng)要善于跟孩子溝通跟交流及早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很關(guān)鍵。

1、了解孩子討厭班主任的原因

當(dāng)孩子表示自己不喜歡班主任，對(duì)班主任不滿的時(shí)候切記一定不要著急去批評(píng)孩子，說(shuō)老師的不是，應(yīng)該去和孩子進(jìn)行有效的溝通，是由于什么因素導(dǎo)致孩子對(duì)班主任產(chǎn)生了一定的成見的，是不是受到了班主任的不公平待遇，或者被班主任批評(píng)、處罰了。當(dāng)然也有某些老師可能存在自身素質(zhì)的欠佳，讓孩子產(chǎn)生了抵觸。

在和孩子溝通的時(shí)候，首先不要著急表達(dá)自己的立場(chǎng)，尊重孩子的自尊心，一定要耐心的聽孩子說(shuō)事情的原委，就算是無(wú)所謂的事情也讓孩子說(shuō)完，更不要在孩子激動(dòng)的時(shí)候去打斷他等等，可能孩子也只是想宣泄一下自己，當(dāng)家長(zhǎng)了解到事情的原委后，自然也就找到了處理的方法了。

2、與孩子的班主任溝通

找到孩子討厭班主任的原因后，家長(zhǎng)要主動(dòng)與班主任溝通，以尊敬、虛心的態(tài)度，傾聽班主任的話，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，設(shè)法取得班主任的幫助和支持。讓老師適當(dāng)給予孩子一些“偏愛”，比如批改作業(yè)詳細(xì)一些，主動(dòng)找孩子談?wù)勑模n堂提問(wèn)多一些，多給孩子一些表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等等。老師的這些做法，讓孩子感覺(jué)自己非常受老師重視，比家長(zhǎng)講的大道理管用多了，孩子很快就能改變對(duì)老師的看法的。家長(zhǎng)給老師做工作，最好悄悄進(jìn)行，不要讓孩子知道，如果孩子知道是父母找了老師，老師才對(duì)自己重視的，孩子會(huì)感到在同學(xué)面前丟臉的，對(duì)老師的印象就會(huì)大打折扣的。只要老師的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，孩子自然也就改變了。

3、鼓勵(lì)孩子將孩子對(duì)老師的不滿化為動(dòng)力

有一種情況就是老師都比較喜歡成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我家孩子在上初二的時(shí)候，一個(gè)排名前三的學(xué)生上課說(shuō)話，被抓到了，然后卻只是警告了一下，將另外一個(gè)出去站著，這種情況對(duì)孩子心理也是會(huì)有一定影響的，所以，老師對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的孩子也比較寬容很多。像這樣的情況，要鼓勵(lì)和幫助孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，然后讓老師對(duì)你刮目相看，其實(shí)當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的時(shí)，自然也就和老師的關(guān)系變好了。