初中未畢業(yè)，還是稚嫩的校園經(jīng)歷，這個時候不要太早直接進(jìn)入社會，因?yàn)檫€不具備成熟的思想和技術(shù)，想學(xué)習(xí)成熟的熱門的技術(shù)可以考慮看看互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的技術(shù)，有很多不同專業(yè)的，比如UI設(shè)計(jì)、電商專業(yè)、動漫設(shè)計(jì)等，想要做什么崗位都有比較相對的專業(yè)。

初二不上學(xué)了能干什么

1、考技校：如果想盡快就業(yè)，去技校學(xué)一技之長也不錯，社會技術(shù)工的需求還是比較高的。

2、考高職院校里的3+2。高職院校里的3+2專門針對初中生設(shè)立，上滿5年考核合格就可以獲得大專畢業(yè)證，高職院校一般都是雙證，學(xué)歷和技術(shù)證，對以后找工作很有幫助。

3、要知道自己喜歡學(xué)什么技術(shù)，汽修，廚師等等，根據(jù)自己的喜好和以后自己想從事的，或者以后比較好就業(yè)的行業(yè)來學(xué)。

4、沒有學(xué)歷萬萬不行，有了好的學(xué)歷或者是技能，至少也不會顯得自己平庸，將來也多了一個賺錢的本事。注意事項(xiàng)：1、可以選擇復(fù)讀初中，然后再考高中，不過這有很多不確定因素，如果確實(shí)不想讀書，那就會多浪費(fèi)一年。2、不要浪費(fèi)時間，與其在家無所事事，倒不如去學(xué)一門技術(shù)來提升自己。

初二孩子為什么不想上學(xué)

1、父母不切實(shí)際的要求：要求過高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動力缺乏。特別是當(dāng)家長采用強(qiáng)硬專制的手段時，孩子便會以一種逆反的行為報(bào)復(fù)父母的不公正。

2、要求過低或放縱：父母對孩子的要求過低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子心理變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動力，隨之而來的就是厭學(xué)。

3、嚴(yán)重的家庭問題：由于家庭不斷地激烈爭吵和高度緊張氣氛，會使焦慮的孩子無法再對學(xué)校發(fā)生興趣。

4、學(xué)校中的問題：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)校生活過于緊張，學(xué)校的紀(jì)律過嚴(yán)而刻板，孩子在學(xué)校中常常受屈辱。

5、惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境：父母不愛學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)條件太差；學(xué)校和社會風(fēng)氣不好。

初二孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、上課時經(jīng)常心不在焉，東張西望，課后作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫，有時甚至沒有完成，成績不斷滑落。

2、患有厭學(xué)癥的學(xué)生表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)功能存在認(rèn)識偏差，認(rèn)為讀書無用。這些人認(rèn)為讀書根本就是浪費(fèi)時間，浪費(fèi)青春，讀的書越多，工作待遇就越低，這種錯誤的認(rèn)識是對社會分配不公的主觀反映，也是流傳的一種社會偏見在學(xué)校中的折射。

3、表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)活動存在認(rèn)識偏差，遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動。他們感到好像只有離開學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動之中，一般不愿做作業(yè)，不認(rèn)真聽講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué)；對老師、家長提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對立。

4、上課經(jīng)常打瞌睡，但下課時精神十足。作業(yè)經(jīng)常沒有完成。基礎(chǔ)較差，成績不佳。

5、學(xué)習(xí)能力受到抑制，以往學(xué)習(xí)成績良好，但適應(yīng)不良后產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難，稍有難度、復(fù)雜的題目就無法解決，記憶力下降。其次，社會性退縮，和同學(xué)的交往減少，很多學(xué)習(xí)、生活的活動也錢少，一直都提不起勁，游離在同學(xué)群體之外。

6、心理上是消極對待學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)，成千上萬種方式逃避學(xué)習(xí)。

7、對學(xué)習(xí)毫無興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。