只要看具體情況吧！因病和極特殊的情況，應該經過學校和教育局同意，才能退學，重新入學，要看你離開學校多長時間，還有離開學校的具體原因，時間短，應該能重新入學。

高中辦退學后還能上學嗎

當學生在高中階段選擇退學者，其實他們依舊享有再進入學校學習的權利。

這樣的重返校園是基于學籍尚且保存在校方記錄之中這一基礎上進行的。

即使學籍問題構成了困境，該學生依然可以依據其社會青年的身份，有資格參加各類普通高等教育入學考試。在這個過程中，可能需要重新參與入學考試或者提供有關的證明文件，用以證明本身具備完成高中階段學業所需的能力。若學校對其復學申請予以認可，學生有可能需求從高一年級開始重新就讀。至于那些由于特定原因而不得不中斷學習活動并不滿足休學條件的學生們，在經過家長、教師共同提出的申請，并獲得學校的審批之后，學籍仍可保留一年時間。在這段寶貴光陰里，這些學生有機會重新回到高中教育的行列之中。

高中孩子想退學怎么開導

1、查找原因。冰凍三尺非一日之寒，我們知道高中處于青春期，青春期的孩子會比較叛逆，但叛逆不一定是退學，所以，孩子想要退學，不能簡單歸因于叛逆，或許還有其它的原因，我們先幫助孩子找到真正退學的原因。比如成績不好，不自信，或者是因為壓力太大，父母的壓力，學校的壓力，社會的壓力，尤其是父母的壓力，把孩子壓得喘不過氣來。

2、和孩子深入的交流，看看孩子內心到底是怎么想的，他的需求到底是什么，是想好好學習，但是因為學習成績不太好，或是壓力太大承受不了，還是別的什么原因，這些都需要家長和孩子好好談談，只要幫助孩子找到內心真實的想法，那解決方案也會出來了。

3、父母要平常心對待，不要去打罵孩子。在學校里沒有心思學習，我覺得家長可以找一個孩子很信任的人去給他聊聊，他以前不想上學去打工，最后很后悔，外面打工的日子可以給他描述的差一點，讓孩子還是覺得讀書好。如果這招還是不管用，孩子聽不進去勸，那可以讓他出去嘗試嘗試打工的滋味，嘗到苦頭回來讀書也是可以的！如果實在不讀，那只能說三百六十行，行行出狀元了。孩子不一定讀書才有出息，小學生當老板的也多的是，沒學歷不重要，只要有學習力照樣可以闖出一片天地。

4、與老師與孩子同學交交流了解孩子在校情況，放下家長的架子與孩子談心，針對原因做思想工作，與孩子共同研究職業規劃。

5、找到孩子學習的興趣，幫助他們解決遇到的難題，讓他們感受到家長的關心和關懷。家長要對孩子有足夠的耐心，要多去關心孩子，平常跟孩子多談心，了解孩子的想法。

6、告訴孩子，若是不努力讀書，年紀輕輕就退學了，在校的朋友都是不放棄學業的知識分子，那么不讀書的你懂的東西少，能與人交流的東西也就越少，聊天就有了很大的局限性。別人說的東西你完全不懂，時間一長，雙方都很尷尬，很難維持友誼。

如何激發孩子的學習欲望

興趣是基礎。

興趣首先來自父母的言傳身教。

父母是孩子的啟蒙老師。試想，父母在家中老是抱著手機，傍上電腦打游戲，那孩子肯定對玩游戲感興趣；你在網上讀讀文章或者看看書，如有可能還動動手或筆寫寫文章什么的，孩子問你：你在干什么呀？回答：我在學習呀。孩子肯定對學習感到好奇。

興趣來自父母的啟發。

孩子有了一定的感觀認識，對什么都想知道為什么，家長除了要耐心解答外，要有意識地把孩子引向小人書，繪畫本以及電視上的少兒益智節目，讓孩子去從書中和電視節目中尋求答案。日積月累，孩子就會對學習產生興趣。

收獲的樂趣是保證。

孩子有了學習的興趣，經常自己去讀書，要電視看，從中找到了很多“為什么”的答案，獲取了很多新知識，更主要的是通過自己的學習去獲得的，他就有成就感，這種成就感、這種收獲的快樂會進一步促進孩子的學習的欲望。再加上家長的合適引導和幫輔，適當的精神肯定和物資嘉獎，孩子的學習欲望會得到及時鞏固和加強。

探究是動力。

孩子有了一定的學習欲望，隨著年齡、學習經歷、心智的成長，要讓他有更高、更持久的發展態勢，就要引導孩子主動探究新知識、新領域。好比爬山，好比涉水，已到的峰嶺，已涉過的水域成為已達到的目標。新高峰的展望、新水域的召喚，既可以磨練人的意志，又可以引發更強烈的探究欲望。這個探究新知識的欲望就是持續不斷學習欲望的動力。